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- 企业培训教学目的的建立在对（）系统内外环境分析的基础之上。岗位规范书的设计包括（）备课基本原则中,教学内容的（）指教学过程的设计要以教学的内容为核心。备课时要特别把握的要素有（）。企业培训教学场所所泛
- 培训者只有（）,并提供培训服务,才能提高培训效益。（）是教师“教”的方式和由教师指导的学员“学”的方式的综合编写教案的基本要求（）（）是了解员工岗位信息最好的方法培训质量的控制过程包括（）。培训课程开发要遵
- 培训课程开发可以通过分析（）分析企业人员素质需求等方面来选择课题。企业培训教学效果的检测和评价包括（）和业务评价。编写教案要深入研究模式设计、（）设计、问题设计、语言设计和结尾设计。以下哪项是培训评价
- 它要求将整个培训过程的所有信息传给企业有关部门,使其在此基础上提出指导和改进培训工作的意见。（）是指企业在经营管理过程中,通过这种活动提高成员的协作精神、合作意识,使其成为企业的发展目标而努力工作。（）
- 所谓人员素质测评,就是指综合运用（）等科学的理论、技术和方法,对人的能力水平及倾向、个性特点、行为特征等进行系统而客观的衡量评价的科学方法。在教学系统设计要点中,参加各种户外的训练项目,然后在培训师的组织
- 个人风格一般包括（）性格和行为风格三方面。根据对受训者的人格特征测评结果、给出对其培训的（）,是进行个性特征分析的最终目的。培训课程开发可以通过分析（）分析企业人员素质需求等方面来选择课题。心理
思想
- 企业培训教学效果的检测和评价包括（）和业务评价。（）是了解员工岗位信息最好的方法（）通常由10-13人组成,他们承担着从前自己上级的一些工作责任。（）是指企业在经营管理过程中,有计划、有目的、有步骤地对其成
- 根据对受训者的人格特征测评结果、给出对其培训的（）,是进行个性特征分析的最终目的。（）是对培训教学过程状态及效果影响的评估方法。（）是利用计算机生成的一种模拟环境,通过多种传感设备使用户“投入”面试环境中
- （）是一种课时环节教学模式。培训教材选用与开发的依据是（）。所谓人员素质测评,就是指综合运用（）等科学的理论、技术和方法,对人的能力水平及倾向、个性特点、行为特征等进行系统而客观的衡量评价的科学方法。指
- 编写教案要深入研究模式设计、（）设计、问题设计、语言设计和结尾设计。以下哪项是培训评价方案包括的基本内容（）（）是一种课时环节教学模式。从培训项目开发内容看,培训项目开发主要有（）、及时性开发和前瞻性
- 备课基本原则中,教学内容的（）指教学过程的设计要以教学的内容为核心。所谓群体,是指为了实现某个特定的目标,两个或两个以上相互作用、相互（）目的性
规定性#
可授性
适应性弥补的个体
综合的个体
依赖的个体
依赖
- 备课基本原则中,教学内容的（）指教学过程的设计要以教学的内容为核心。（）是企业培训中最古老也是应用是广泛的方法学习型组织强调学习工作化,把学习过程与工作联系起来,不断（）。目的性
规定性#
可授性
适应性互
- 企业培训教学目的的建立在对（）系统内外环境分析的基础之上。岗位规范书的设计包括（）（）是企业培训中最古老也是应用是广泛的方法A、培训#
B、模拟
C、教学
D、生产经验因素#
技能条件
教育因素#
个人特质因素#
- 企业培训教学管理的（）系统包括教学场所和教学设施两大方面。企业培训教学效果的检测和评价包括（）和业务评价企业培训教学管理的（）系统包括教学场所和教学设施两大方面。（）是岗位职务分析的第一步,也是最为关
- 个人风格一般包括（）、性格和行为风格三方面。拓展培训可以使企业实现的培训目标有（）。以下观点错误的有（）。以下关于培训项目开发实质的描述,不正确的是（）。备课的基本要领是领会大纲、（）了解学员和实习场
- 培训课程开发可以通过分析（）、分析企业人员素质需求等方面来选择课题。个人风格一般包括（）、性格和行为风格三方面。拓展训练的挑战极限主要指（）。A、企业扩大利润的需求
B、企业发展规划需求#
C、预测企业进入
- 所谓人员素质测评,就是指综合运用（）等科学的理论、技术和方法,对人的能力水平及倾向、个性特点、行为特征等进行系统而客观的衡量评价的科学方法。编写教案的基本要求（）（）是了解员工岗位信息最好的方法A、管理
- 根据对受训者的人格特征测评结果、给出对其培训的（）,是进行个性特征分析的最终目的。编写教案要深入研究模式设计、（）设计、问题设计、语言设计和结尾设计。根据对受训者的人格特征测评结果、给出对其培训的（）,
- （）是一种课时环节教学模式。以下哪项是培训评价方案包括的基本内容（）企业培训教学目的的建立在对（）系统内外环境分析的基础之上。A企业培训教学目的的建立在对（）系统内外环境分析的基础之上。备课时要特别把
- 企业培训教学效果的检测和评价包括（）和业务评价。编写教案要深入研究模式设计、（）设计、问题设计、语言设计和结尾设计。对岗位描述的工作要点进行归纳总结,主要包括关键岗位的（）。企业培训（）是指保证和满足
- 备课基本原则中,教学内容的（）指教学过程的设计要以教学的内容为核心。（）决定课程的设计方向和形式岗位规范书的设计包括（）企业培训教学目的的建立在对（）系统内外环境分析的基础之上。培训教材选用与开发的依
- 编写教案要深入研究模式设计、（）设计、问题设计、语言设计和结尾设计。编写教案要深入研究模式设计、（）设计、问题设计、语言设计和结尾设计。岗位描述工作的（）阶段,其主要任务是根据所收集的信息和调查的结果,
- （）是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质,促进人的综合能力为宗旨的全面发展的教育培训活动。岗位规范书的设计包括（）组织教学活动的环节包括（）。以下哪些选项是决定个人需求的客观因素（）。培训评估中,试评
- （）是指企业在经营管理过程中,有计划、有目的、有步骤地对其成员进行培养、训练活动,通过这种活动提高成员的协作精神、合作意识,使其成为企业的发展目标而努力工作。企业培训教学目的的建立在对（）系统内外环境分
- 培训评估中,试评的目的的检验（）是否准确,可靠,操作是否方便,易行,结果是否符合实际。培训课程开发可以通过分析（）分析企业人员素质需求等方面来选择课题。（）是了解员工岗位信息最好的方法教育培训发展的基本规
- （）是通过劳动的供给与劳动力需求的运动,实现劳动力资源科学配置的机制和形式。A根据对受训者的人格特征测评结果、给出对其培训的（）,是进行个性特征分析的最终目的。（）是了解员工岗位信息最好的方法（）是利用
- 根据对受训者的人格特征测评结果、给出对其培训的（）,是进行个性特征分析的最终目的。事例研究法大体有哈佛方式、（）和事件处理过程训练法三种。A、方案设计建议#
B、方案可行结论
C、方案执行建议
D、方案细化意
- 培训教材的系统性提现在教材内容既要相对独立,又要注重（）的相互联系。根据对受训者的人格特征测评结果、给出对其培训的（）,是进行个性特征分析的最终目的。备课基本原则中,教学内容的（）指教学过程的设计要以教
- 编写教案要深入研究模式设计、（）设计、问题设计、语言设计和结尾设计。培训课程开发可以通过分析（）分析企业人员素质需求等方面来选择课题。一个高效的团队不仅讲求彼此合作默契,更讲求（）,这需要通过有目的的培
- 编写教案的基本要求（）企业培训教学管理的（）系统包括教学场所和教学设施两大方面。远程培训的基本特征是：双向通信机制；培训组织的影响、应用技术媒体；（）。（）是对培训教学过程状态及效果影响的评估方法。（
- 开展课程体系设计前期工作有：确定起草部门或具体负责人员、（）、时间安排、质量要求和工作流程等。测验的主要指标有信度指标、效度指标、（）。编写教案要深入研究模式设计、（）设计、问题设计、语言设计和结尾设
- （）是教师“教”的方式和由教师指导的学员“学”的方式的综合需要对培训评估方案形成共识的关键要素是（）（）是一种课时环节教学模式。教学方法#
教学原则
教学方针
教学方向A、该培训方案的确切目标是什么#
B、哪些反
- （）是指：包括信息搜集、调查分析、发现问题、提出解决问题的方案,以及开发方案的论证审定等一整套环节（）是教师“教”的方式和由教师指导的学员“学”的方式的综合备课基本原则中,教学内容的（）指教学过程的设计要以
- （）是将课程内容分为一次衔接的三段：知识传授--能力训练—考核。岗位规范书的设计包括（）（）是岗位分析维度文件的三大主要维度之一以下关于培训项目开发实质的描述,不正确的是（）。培训活动的本质属性可以表述为
- 岗位描述工作的（）阶段,其主要任务是根据所收集的信息和调查的结果,综合提出岗位职务描述和岗位规范意见,并据此制定岗位描述的相关技术性文件。编写教案要深入研究模式设计、（）设计、问题设计、语言设计和结尾设
- 评测的目的是为了选拔出能够胜任工作的人,而（）是一个人是否胜任工作的基本条件。从培训项目开发内容看,培训项目开发主要有（）、及时性开发和前瞻性开发等方法。（）是一种课时环节教学模式。如果劳动力的需求量大
- （）是对培训质量、培训工作要求的具体规定,是衡量整个培训工作的尺具。（）是一种课时环节教学模式。开展培训质量管理工作的基本原则包括（）。需要对培训评估方案形成共识的关键要素是（）（）通常由10-13人组成,
- 通过分析（）,提现培训师对培训对象是否定位准确、培训内容是否界定清楚。（）是企业培训中最古老也是应用是广泛的方法组织教学活动的环节包括（）。培训评估的实施步骤一般包括（）。在岗位职务描述准备阶段中,了解
- 工作中人际关系都是以执行各项工作任务为载体,因此,应坚持以（）来处理人际关系。（）是利用计算机生成的一种模拟环境,通过多种传感设备使用户“投入”面试环境中,实现用户与该环境直接进行自然交换的技术。备课基本原
- （）是利用计算机生成的一种模拟环境,通过多种传感设备使用户“投入”面试环境中,实现用户与该环境直接进行自然交换的技术。编写教案的基本要求（）（）的基本含义是寻找、发现、挖掘和处理。A、激光技术
B、扫描技术
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