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- 企业培训（）是指保证和满足企业培训教学实施需要的各类工具、材料和技术手段。教育培训发展的基本规律,是其自身固有的、内在的必然联系,包括（）。教材开发设计的内容包括（）。工作中人际关系都是以执行各项工作任
- 以下有关企业培训的观点中,不正确的是（）。（）是教师“教”的方式和由教师指导的学员“学”的方式的综合科学的培训工作过程是（）。备课基本原则中,教学内容的（）指教学过程的设计要以教学的内容为核心。所谓人员素质
- 参加各种户外的训练项目,然后在培训师的组织下进行分析总结,发现训练中的问题,是进行个性特征分析的最终目的。企业培训教学效果的检测和评价包括（）和业务评价（）是岗位职务分析的第一步,也是最为关键的环节。科学
- 劳动力市场是通过（）的运动,实现劳动力资源科学配置。（）是岗位分析维度文件的三大主要维度之一在制定评价指针体系后,还必须确定（）才能进行正确的分析与判断测验的主要指标有信度指标、效度指标、（）。编写教案
- 以下属于企业员工群体素质描述的是（）。个人风格一般包括（）性格和行为风格三方面。开展培训质量管理工作的基本原则包括（）。从培训项目开发内容看,培训项目开发主要有（）、及时性开发和前瞻性开发等方法。A、事
- （）是培训质量管理控制运行程序的最后一个环节,它要求将整个培训过程的所有信息传给企业有关部门,使其在此基础上提出指导和改进培训工作的意见。教育培训发展的基本规律,是其自身固有的、内在的必然联系,包括（）。
- 备课基本原则中,教学内容的（）指教学过程的设计要以教学的内容为核心。在制定评价指针体系后,而（）是一个人是否胜任工作的基本条件。所谓人员素质测评,就是指综合运用（）等科学的理论、技术和方法,对人的能力水平
- 岗位规范书的设计包括（）（）是指企业在经营管理过程中,有计划、有目的、有步骤地对其成员进行培养、训练活动,通过这种活动提高成员的协作精神、合作意识,使其成为企业的发展目标而努力工作。拓展训练强调学员在“做
- 对岗位描述的工作要点进行归纳总结,主要包括关键岗位的（）。（）是对培训教学过程状态及效果影响的评估方法。拓展训练可以使企业实现以下哪些培训目标（）。A、职责#
B、任务#
C、岗位间的工作关系#
D、岗位职责范
- 企业培训教学效果的检测和评价包括（）和业务评价。（）是岗位分析维度文件的三大主要维度之一A、效果测定#
B、过程评定
C、课程运营
D、意识改善时间维度
事务职能维度#
空间维度
绩效职能维度
- 教材开发工作总体计划的内容主要包括教材开发组织工作计划和（）两方面。测验的主要指标有信度指标、效度指标、（）。企业培训教学管理的（）系统包括教学场所和教学设施两大方面。所谓群体,是指为了实现某个特定的
- 培训课程开发要遵循一致性原则、系统性原则、（）原则、操作性原则和针对性原则。根据对受训者的人格特征测评结果、给出对其培训的（）,是进行个性特征分析的最终目的。企业培训教学管理的（）系统包括教学场所和教
- 从培训项目开发内容看,培训项目开发主要有（）、及时性开发和前瞻性开发等方法。编写教案要深入研究模式设计、（）设计、问题设计、语言设计和结尾设计。企业培训教学场所所泛指教学活动使用的（）。（）是培训质量
- 一般职业能力测验是一种测量人们（）的测验。以下哪一条原则是职业培训教学应遵循的原则（）（）决定课程的设计方向和形式以下（）不属于培训课程开发的特征。培训课程开发要遵循一致性原则、系统性原则、（）原则、
- （）通常由10-13人组成,他们承担着从前自己上级的一些工作责任。（）是指企业在经营管理过程中,有计划、有目的、有步骤地对其成员进行培养、训练活动,通过这种活动提高成员的协作精神、合作意识,使其成为企业的发展
- 它要求将整个培训过程的所有信息传给企业有关部门,可靠,操作是否方便,结果是否符合实际。（）是指企业在经营管理过程中,有计划、有目的、有步骤地对其成员进行培养、训练活动,增强团队的稳定性#
E、促进团队变革与发
- 事例研究法大体有哈佛方式、（）和事件处理过程训练法三种。备课时要特别把握的要素有（）。培训评估标准有（）和概括性问题描述两种形式。（）通常由10-13人组成,他们承担着从前自己上级的一些工作责任。企业培训（
- 一个高效的团队不仅讲求彼此合作默契,更讲求（）,这需要通过有目的的培养、训练。（）决定课程的设计方向和形式编辑培训教材的方法包括（）。人力资源开发的基本工作程序是需求分析、（）设计培训课程方案、开发培训
- 备课的基本要领是领会大纲、（）了解学员和实习场地以及训练设备等。个人风格一般包括（）性格和行为风格三方面。所谓人员素质测评,就是指综合运用（）等科学的理论、技术和方法,对人的能力水平及倾向、个性特点、行
- 在教学系统设计要点中,（）主要是指学习活动的安排和教学方法的选择。测验的主要指标有信度指标、效度指标、（）。（）是指企业在经营管理过程中,有计划、有目的、有步骤地对其成员进行培养、训练活动,通过这种活动
- （）的基本含义是寻找、发现、挖掘和处理。培训质量的控制过程包括（）。制定培训教学大纲的步骤有：（）撰写培训教学大纲等。培训评估中,试评的目的的检验（）是否准确,可靠,操作是否方便,易行,结果是否符合实际。
- 科学的培训工作过程是（）。编写教案要深入研究模式设计、（）设计、问题设计、语言设计和结尾设计。培训课程开发可以通过分析（）分析企业人员素质需求等方面来选择课题。A、培训需求分析—制定培训计划—实施培训—考
- （）是岗位职务分析的第一步,也是最为关键的环节。（）是企业培训中最古老也是应用是广泛的方法远程教育培训网络一级中心的职责有（）。教材开发设计的内容包括（）。根据工作特质模型,任何工作都可以用（）等核心任
- 培训活动的本质属性可以表述为：培训即是一种教育活动,又是一种（）。根据对受训者的人格特征测评结果、给出对其培训的（）,是进行个性特征分析的最终目的。组织开发培训教材要做到组织管理的落实,具体指（）。备课
- （）是对培训教学过程状态及效果影响的评估方法。编写教案要深入研究模式设计、（）设计、问题设计、语言设计和结尾设计。个人风格一般包括（）性格和行为风格三方面。事例研究法大体有哈佛方式、（）和事件处理过程
- 以下关于培训项目开发实质的描述,是进行个性特征分析的最终目的。在教学系统设计要点中,（）主要是指学习活动的安排和教学方法的选择。所谓人员素质测评,就是指综合运用（）等科学的理论、技术和方法,它通常有（）等
- 编写教案的方法有：深入研究教案的关键要素与内容、（）。培训评估的实施步骤一般包括（）。拓展训练所要达到的目的,主要体现在（）。A、尝试编写教案的草稿#
B、向学员调查
C、试讲#
D、上讲台后不断调整#
E、掌握
- 个人风格一般包括（）性格和行为风格三方面。培训课程开发可以通过分析（）分析企业人员素质需求等方面来选择课题。远程教育培训网络一级中心的职责有（）。培训评估的实施步骤一般包括（）。备课的基本要领是领会大
- 制定培训教学大纲的步骤有：（）撰写培训教学大纲等。（）决定课程的设计方向和形式培训活动的本质属性可以表述为：培训即是一种教育活动,又是一种（）。A、研究培训课程#
B、确定人员分工
C、分析培训课程教学条件#
- 根据工作特质模型,任何工作都可以用（）等核心任务制度来描述。根据对受训者的人格特征测评结果、给出对其培训的（）,是进行个性特征分析的最终目的。组织教学活动的环节包括（）。A、技能多样性#
B、任务同一性#
C
- 企业培训教学效果的检测和评价包括（）和业务评价（）是了解员工岗位信息最好的方法制定培训教学大纲的步骤有：（）撰写培训教学大纲等。（）是对培训教学过程状态及效果影响的评估方法。培训者只有（）,并提供培训
- 培训活动的本质属性可以表述为：培训即是一种教育活动,又是一种（）。（）是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质,促进人的综合能力为宗旨的全面发展的教育培训活动。A、劳动实践行为#
B、领导行为
C、控制行为
D、
- 以下哪些选项是决定个人需求的客观因素（）。工作中人际关系都是以执行各项工作任务为载体,因此,应坚持以（）来处理人际关系。岗位描述工作的（）阶段,其主要任务是根据所收集的信息和调查的结果,综合提出岗位职务描
- 企业职工教育培训投资包括（）。根据对受训者的人格特征测评结果、给出对其培训的（）,是进行个性特征分析的最终目的。以下（）不属于培训课程开发的特征。培训教材的系统性提现在教材内容既要相对独立,又要注重（）
- 在岗位职务描述准备阶段中,了解基本情况的内容包括（）。（）是了解员工岗位信息最好的方法培训课程开发要遵循一致性原则、系统性原则、（）原则、操作性原则和针对性原则。企业培训教学管理的（）系统包括教学场所
- 编辑培训教材的方法包括（）。一个高效的团队不仅讲求彼此合作默契,更讲求（）,这需要通过有目的的培养、训练。培训教材的系统性提现在教材内容既要相对独立,又要注重（）的相互联系。企业培训教学效果的检测和评价
- 培训评估的实施步骤一般包括（）。培训课程开发可以通过分析（）、分析企业人员素质需求等方面来选择课题。拓展训练所要达到的目的,主要体现在（）。学习型组织强调学习工作化,把学习过程与工作联系起来,不断（）。A
- 拓展培训可以使企业实现的培训目标有（）。从培训项目开发内容看,培训项目开发主要有（）、及时性开发和前瞻性开发等方法。企业培训教学效果的检测和评价包括（）和业务评价。A、使新员工尽快地适应其工作岗位#
B、
- 培训质量的控制过程包括（）。编写教案要深入研究模式设计、（）设计、问题设计、语言设计和结尾设计。编写教案要深入研究模式设计、（）设计、问题设计、语言设计和结尾设计。培训评估中,试评的目的的检验（）是否
- （）是一种课时环节教学模式。拓展培训可以使企业实现的培训目标有（）。企业职工教育培训投资包括（）。培训教材的系统性提现在教材内容既要相对独立,又要注重（）的相互联系。培训课程开发可以通过分析（）分析企
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