培训评估标准有（）和概括性问题描述两种形式。

【名词&注释】

团队精神(team spirit)、教材内容(textbook content)、方案设计、理论联系实际(theory with practice)、培训评估(training evaluation)、工作岗位(working post)、符合实际(conform to reality)、认同感和归属感、必胜信念(triumphalism)、在此基础上(on this basis)

[单选题]培训评估标准有（）和概括性问题描述两种形式。

A. A、指标体系
B. B、诊断性评估
C. C、形成性评估
D. D、终结性评估

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学习资料：

[单选题]根据对受训者的人格特征测评结果、给出对其培训的（），是进行个性特征分析的最终目的。

A. A、方案设计建议
B. B、方案可行结论
C. C、方案执行建议
D. D、方案细化意见

[多选题]拓展培训可以使企业实现的培训目标有（）。

A. A、使新员工尽快地适应其工作岗位
B. B、提高和改善员工提升绩效的意识和能力
C. C、提高员工的价值，为承担更多的工作和更大的责任做好准备。
D. D、提高和增进员工对团队的认同感和归属感，增强团队的稳定性
E. E、促进团队变革与发展，使团队更具有生命力合竞争力

[单选题]（）是培训质量管理控制运行程序的最后一个环节，它要求将整个培训过程的所有信息传给企业有关部门，使其在此基础上^{(on this basis)}提出指导和改进培训工作的意见。

A. A、输入信息
B. B、信息反馈
C. C、输出信息
D. D、信息搜集

[单选题]培训教材的系统性提现在教材内容既要相对独立，又要注重（）的相互联系。

A. A、技巧上
B. B、方法上
C. C、理论与技能
D. D、内容间

[单选题]培训评估中，试评的目的的检验（）是否准确，可靠，操作是否方便，易行，结果是否符合实际^{(conform to reality)}。

A. A、指标体系
B. B、评估指标
C. C、指标等级
D. D、权重系数

[单选题]（）是指企业在经营管理过程中，有计划、有目的、有步骤地对其成员进行培养、训练活动，通过这种活动提高成员的协作精神、合作意识，使其成为企业的发展目标而努力工作。

A. A、团队作用
B. B、团队精神
C. C、团队利益
D. D、团队建设

[单选题]（）是一种课时环节教学模式。

A. A、指导法
B. B、训练法
C. C、讲授法
D. D、示范法

[单选题]拓展培训（体验式培训）的宗旨是（）。

A. 个体成功融入共同体，发挥个体才能，为共同体服务
B. 培养团队精神，增强团队凝聚力
C. 挑战自我，培养坚强毅力，树立必胜信念^{(triumphalism)}
D. 理论联系实际，在做中学

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