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- 某地发生地震后,双方签订了赠与合同。以下关于受赠人权利与义务的说法,正确的是（）。（）以特定的行为术语作出表述,（）是培训中的指导和参考材料。（2011年11月二级真题）培训前期评估包括（）几个环节。该企业不
- 起草培训规划时,应做好哪些工作？（）下列哪些不属于培训的内部环境（）。关于企业员工培训规划,下列选项描述错误的是（）。（）不属于评估企业在培训中所获得成果的硬性指标。管理培训课程设计的基本点表述错误的是
- 企业内部开发培训师的缺点包括（）。把教学程序分为系统级、课程级和课堂级三个级别的是（）。下列关于培训的非正式评估的说法,不正确的是（）。不属于培训课程的设置应体现的基本原则的是（）。管理人员的一般培训
- 开发培训教材的方法有（）。企业在（）应集中力量提高中层管理人员的管理能力,如培养并影响他们的管理风格和思维习惯,使之适应企业的要求等。较高级的认知指标不包括（）。以培训目标为中心,课程设计应当遵循的过程
- 第三级评估是（）在评估培训效果时,（）更适用于调查面广、以封闭式问题为主的调查。高层管理者的培训应有（）。继任者胜任力维度分析不包括（）。行为观察法是一种培训效果评估方法,对其论述不正确的是（）。（2011
- 关于培训评估,下列说法错误的是（）。企业的年度培训目标一般不包括（）以下关于编排培训课程关键点的说法中,不正确的有（）在培训课程设计文件中,内容大纲不包括（）。（2011年5月二级真题）将学员特点、学习内容和
- 培训课程的设置应体现的原则有（）。在课程设计文件中,以下不属于导言部分的内容是（）。下列属于培训前期评估的是（）。培训中评估的作用是（）。及时进行信息反馈
符合企业和学员的需求#
适时进行课理修订
符合成
- 培训教师选聘的标准有（）。管理人员培训开发的一般步骤中首要环节是（）。（）是指受训者取得的成果能真正反映其绩效差别的程度。培训前效果评估的作用包括（）良好的交流与沟通能力#
掌握培训内容涉及的相关前沿问
- 笔试法用于了解学员已掌握的知识,采用笔试法需要设计起草测试题目。下列关于起草测试题目的说法正确的有（）。保证培训达到预期设计效果的关键性因素是（）在对培训项目所取得的成效进行测试时,测量结果的长期稳定程
- 工作团队的管理实施形式特点不包括（）。培训主管业绩评估指标中外部效应指标可以分解为（）。在培训中使用的印刷材料具备很多优点。下列选项中,不属于其优点的是（）。工作团队的管理实施形式的特点不包括（）。工
- （）战略对培训的要求,应进行有个性、有针对性的培训,主要围绕新技术、新方法、新知识开展培训。课程设计文件的导言中不包括（）。下列属于培训前期评估的是（）。管理人员培训开发的一般步骤中首要环节是（）。培训
- 关于企业员工中期培训规划,下列选项描述正确的是（）。企业培训外部环境不包括（）不属于员工职业生涯规划分析的因素是（）。培训课程项目系列是有效实施培训课程的基础,中期培训规划的目标更加具体,易于实施
考虑不
- 管理人员培训开发计划的编制不包括（）。下列属于培训前评估的作用是（）。（）用于了解学员已掌握的知识。制度培训计划前选择教师#
以需求驱动培训
以“服务培训对象”为中心
在制订培训计划的基础上组织实施与评估保
- 不属于培训课程的设置应体现的基本原则的是（）。（）是指对培训项目所取得的成效进行测试时,其测量结果的长期稳定程度。在职培训开发的主要方法不包括（）。对受训人员进行工作分析,找出工作疏漏,了解受训人员兴趣,
- （）是用于评估学员在知识、技能、态度等方面的收获。实施培训需求评估,首先要（）。（）是企业员工培训所肩负的责任和义务,以及对社会和顾客的承诺。战略对培训需求的影响主要表现在（）。订立培训目标的步骤,目标
- 现代企业培训按期性质分为：1知识培训2技能培训3观念培训4思维培训5心理培训等五个层次。这五个层次的顺序依次为（）。培训成果的评估方法中,以下不适于用问卷调查法了解的信息是（）。（）是这个培训评估体系的核心
- 关于企业员工短期培训规划,它不包括（）。对于基层管理人员而言,（）是最重要的。（2013年5月二级真题）笔试法用于了解学员已掌握的知识,应当充分体现（）等基本要素的统一性和综合性。1年以内的季度或月度培训计划
- 不属于培训目标可分解的三种不同层次的目标是（）。下列哪个不属于评估培训计划的指标（）。（）是从经济角度综合评价培训项目的好坏。对于（）培训着重引导他们的自我引导式学习,强化他们的学习能力课程设计的主要
- （）不属于培训中评估的作用。在课程设计文件中,以下不属于导言部分的内容是（）。（）是指在对培训成果进行评估师,采集其测量结果的难易程度。对于基层管理人员而言,（）是最重要的。（2013年5月二级真题）（）就是
- 下面（）不属于综合全面地评价培训主管业绩。员工培训规划设计的基本程序包括（）。管理人员培训开发计划的编制应以（）为基本点。从规划的内容上看,企业员工培训规划可分为（）。知识管理的过程
组织结构
培训授课
- 处在（）发展阶段的企业,将企业长期发展所必须的观念、规则和态度传播到每名员工中去,适用性低
内部选择范围小#
不易在学员中树立威望#
看待问题受环境影响,导致培训"纸上谈兵"内容效度#
行为效度
反应效度#
结果效
- 企业培训应当以（）为中心,培训的管理工作应当以（教师）为主导。培训内容的（）是判断培训水平高低的一个很重要标准。（）主要培训企业文化、企业发展状况、相关规章制度等。高层管理者的培训应有（）。使80%以上的
- （）不属于管理技能培训开发的一般方法。（）就是在培训过程中以改进而不是以是否保留培训项目为目的的评估。培训的最终目的是（）。管理人员培训开发计划的编制不包括（）。培训评估的外部评估者来自（）。新开发的
- 撰写评估报告的步骤是（）。1.阐明评估结果2.导言3.概述评估的实施过程4.解释、评论评估结果和提供参考意见5.附录6报告提要（）是培训管理者为实现整体培训规划而制定的支持性规划。（）对于反应层的评估在（）进行
- 一天的培训不要超过（）个目标。（）是一种训练企业管理人员快速有效的处理日常文件和事务的方法。（）是从经济角度综合评价培训项目的好坏。（）以特定的行为术语作出表述,评估单位为（）。订立培训目标的步骤,其最
- 对于需要定期开发的培训项目,企业一般（）。在培训效果评估的层级体系中,反应评估的评估内容是（）。（2012年11月二级真题）以下（）不属于新员工培训课程。聘请本专业的专家
聘请专职培训师
从内部开发教师资源#
从
- 以下（）不属于新员工培训课程。企业在（）应集中力量提高中层管理人员的管理能力,如培养并影响他们的管理风格和思维习惯,使之适应企业的要求等。设计目标层次时,一天的培训不要超过（）个目标。在培训中使用的印刷
- 对培训效果进行学习评估时,不宜采用的评估方法是（）。（2010年5月二级真题）在职培训开发的主要方法不包括（）。以下哪些属于继任者胜任力（）。笔试法
心得报告
提问法
行为观察#临时提升
设立副职
职务轮换
替补
- 组织内不需要培训的人员是（）。下列哪个不属于评估培训计划的指标（）。培训课程需求度调查表述正确的是（）。管理人员培训的项目类别中,中层管理者主要培训哪些项目（）。可以改进目前工作的人
有能力而且组织要求
- 以培训为中心,课程设计应当遵循一种系统反馈矫正的目标程序,2形成性测试,3目标定向,属于（）培训。在评估某培训项目所取得的成果时,企业一般（）。管理人员培训的实施模式可以建立在工作团队的构建基础之上,最常用的
- 在培训效果评估的层级体系中,反应评估的评估内容是（）。（2012年11月二级真题）目前,应进行综合平衡,即评估学员在知识、技能、态度或行为方式方面的收获；③行为评估,主要评估学员在工作中的行为方式有多大程度的改
- （）是企业员工培训所肩负的责任和义务,以及对社会和顾客的承诺。态度培训时不易于采用（）。以下关于编排培训课程关键点的说法中,不正确的有（）常规管理知识和技能培训的绩效一般表现在以下哪些方面（）。信念
远
- 继任者候选人的考核采取（）。管理培训应以（）为突破口,激发管理人员正确又强烈的动机。（）不会给受训者造成太大压力,可以更真实反映出培训对象的态度变化。行为观察法是一种培训效果评估方法,对其论述不正确的是
- 企业设置培训课程应体现的基本原则不包括（）。（2012年11月二级真题）工作分析的结果以（）的形式表达。（）主要评估学员在工作中的行为方式有多大程度的改变。定性评估法不包括（）。对于基层管理人员而言,（）是
- （）就是要求整个培训规划的制定过程,这些规则和规范体现了员工培训活动过程的客观规律性。在培训效果评估的层级体系中,反应评估的评估内容是（）。（2012年11月二级真题）从培训计划的角度评估培训项目可细化为几个
- 工作任务表的作用不包括（）。男性病人,37岁。腰痛伴左下肢放射痛2周,能够影响到整个组织的绩效和经营目标的实现课程培训需求调查的层次不包括（）培训工作团队具有的特点不包括（）领导人员的继任计划侧重对其（）
- 将学员特点、学习内容和开展教学设计所涉及的辅助服务,如技术人员、经费、设备、仪器和进度表等影响因素,统筹安排。它体现的是（）的主要优势。企业在（）应集中力量提高中层管理人员的管理能力,如培养并影响他们的
- 下列各项中,（）是反映人力资源投资收益投资回报率的公式。培训评估的基本原则不包括（）。（）是企业员工培训所肩负的责任和义务,以及对社会和顾客的承诺。（）不属于管理技能培训开发的一般方法。订立培训目标的步
- （）即培训管理者为实现整体培训规划而制定的支持性规划。（）能提供有关培训师、设施或学习环境对员工学习的阻碍程度信息。目前,国内大多数企业采用（）评估某培训项目所取得的成果是,可从（）几个层级对培训效果进
- （）可用来测量受训者对培训项目中所强调的基本原理、程序、步骤、方式、方法或过程等所理解、熟悉和掌握的程度。（）主要培训企业文化、企业发展状况、相关规章制度等。管理人员培训开发计划应以（）为中心。培训的
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