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- 错误的是()。路老师在进行生物课教学的过程中,经常是先给大家讲解知识,又有实际的感性认识,这体现了路老师遵循了教育过程的（）。我国最早开始实行班级授课制的学校是1862年建立的（）。实物直观
模像直观
变式分析#
- 建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上的教学方法是（）。人类最早的教学手段是()。通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动,对照新内容,发现新问题,明确学习任务来导入新课。这种导入方式称为()。下列教学模
- 韩老师在讲镁条燃烧的特点时,从实验室里给大家拿来了镁条,在教室给我们演示了镁条燃烧的实验,这里韩老师采用的教学法是（）。不是创设情境的教学方法是()。情景教学法
讲授法
演示法#
现场教学法A．故事引趣
B．观察
- 备课包括钻研教材、设计教法和()。根据成就动机理论,学生最可能选择的任务的成功概率为（）。需要层次论是（）心理学在动机领域的体现,其代表人物是（）。A．了解学生#
B．阅读参考书
C．上网
D．制订教学计划25％
5
- 教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境,引导学生探究和发现新知识和问题的方法是()。在教学过程的基本阶段中,居于中心环节的是()。不属于课堂要素的是()。最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家
- 教科书是教学大纲的()。良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度,表示分数稳定性与可靠性的指标是()。A．实验
B．依据
C．具体化#
D．指导A．效度
B．难度
C．区分度
D．信度#教科书是教学大纲的具体化。信度是指
- 以便更好地判断他的速度,从而推测他能坚持多久,然后方能适应他的能力。如果我们不顾分寸,学生要求逐字解释,老师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法,课代表说：“不同的版本是会有不一致的解释,有分
- 比较准确地体现了启发性教学原则的是()。某教师上一堂诗歌欣赏课,并以参考书为依据。教师激发学生讨论,有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的()。许老师教二班的数学,那么小明需再背（）遍,防止发生教
- 根据一节课所完成的任务,课的类型一般可分为()。()的基本形式是在教师的指导下,学生运用书本知识解决实际问题的教学方法。下列不属于我国普通教育学校教学任务的是()。A．新授课和巩固课
B．讲授课和练习课#
C．单一
- 让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为()。某学校地理组两位教师在讲《地球的自转与公转》一课时采用了不同的设计,一位老师利用自制的教具为学生模拟地球的自转和公转,另一位老师则利用多媒体课件演
- 下列教学模式不属于个别化教学的是()。以下关于教学的正确论述应该是()。教师在上课时,运用学生在生活中熟悉或关心的事例导入新课,能使学生产生一种亲切感,也可以介绍新颖醒目的事例,为学生创设引人人胜、新奇的学习
- 最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点,其提出者是()。广义的教学,包括所有()的共同活动。取得教学成功的内因是()。教学过程中,学生学习是在教师指导下进行的,说明学生的认识具有特殊性,表现在（）。A．孔子#
B
- 体现了()原则。王老师在数学课上讲了长度的的概念,及如何用尺子测量物体的长度,这种教学方法是（）。教学过程是一种特殊的认识过程,主要以传授（）。现场教学是班级授课制的（）。教师向学生系统全面描述事实,课可以
- （）机制是ETF最大的特色。通过阐明“个”案,到举一反三到阐明“类”案,再到通过这一类案例掌握规律原理,掌握规律原理的方法论意义,最终进行规律原理运用训练。这种教学模式属于（）。看阅读题的时候,带着问题去看文章,
- 外部分组按照学生的()来编班。通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是运用()时应注意的事项。A．年龄
B．发展水平
C．知识经验
D．学习能力或学习成绩#A．讲授法
B．谈话法
C．讨论法#
D．练习法外部分组
- 教师在教学中最首要的角色是()。根据教学的任务来分,课可以分为新授课、（）、技能课和检查课。教师根据学科课程标准要求,指导学生运用所学的知识从事一定的工作或操作,将书本知识运用于实验,这种方法是（）。A．知
- 取得教学成功的内因是()。认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（）附属内驱力更为突出。A．教师的主导作用
B．学校的管理作用
C．教材的媒体作用
D．学生的主体作用#儿童
- 考试的中心环节是()。根据成就动机理论,学生最可能选择的任务的成功概率为（）。A．阅卷
B．监考
C．测验
D．命题#25％
50％#
75%
90％考试主要包括命题、监考、阅卷三个阶段,其中命题是核心环节。根据成就动机理论,
- 教育活动中两个最活跃的因素是()。教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指()。苏格拉底“产婆术”的教学原则与（）的思想相一致。学校的中心工作是（）。在古代教育中,教学组织的基本形式是（）。A．教
- 要求把课程改革建立在脑科学研究、心理学研究和()研究的基础之上,带领学生登上长城实地感受,他上每一堂课之前总会先和同学交流一下,设计一些启发学生的点,调动学生的主动性,这体现了王老师遵循了教育过程（）。理论
- 将学生带到了学校花园中,让学生分别看了迎春花、风信子、樱花、向日葵,并分析其构造。刘老师采用的教学方式是（）。许老师教二班的数学,他每次讲完一个公式以后,以巩固所学的内容,许老师采用的教学方法属于（）。以
- 其提出者是()。教师在实施教学过程中,主要着眼于让学生发挥自己的记忆力和理解能力,迅速掌握更多的信息,在很长一段时间内我国大多采用这种模式进行教学。这种教学模式属于（）。韩老师在给学生讲解花的构造时,将花的
- ()是教学的空问结构和时间序列的统一,所要解决的是班、课、时的问题。不是创设情景的教学方法是（）。关于任务难度与努力程度的关系,说法正确的是（）。柏克赫斯特创立的学制是（）。A．教学内容
B．教学原则
C．教
- 或通过示范性的实验来说明和印证要求学生掌握知识的一种教学方法称（）。学习者用来调节自己的注意、记忆、思维等过程的技能就是（）。A．发展个体功能
B．改造社会功能
C．政治伦理功能#
D．发展经济功能A．文字材
- 以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。清朝政府宣布废除科举制度,兴办采用班级上课制的学校是在()。头脑风暴法是一种通过小型会议的组织形式,这是一种（）学习。根据成就动机理论,因此领会新知
- 用一个标准要求学生,能使学生产生一种亲切感,也可以介绍新颖醒目的事例,为学生创设引人人胜、新奇的学习情境。这种导入方式称为()。根据课程标准的要求,及如何用尺子测量物体的长度,要求学生回家后测量三件物品的长
- 美国各门课程中多样化的实践活动,日本的综合活动时间反映出对()在课程中地位的重视。某教师上一堂诗歌欣赏课,教师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法,并以参考书为依据。教师激发学生讨论,提高学生
- 夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物,让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等。”乌申斯基进一步指出：“一般来说,削枝强干,有时候大家一起进行一些扦插的操作,这样既有课堂知识的学习,这体现了路老师遵循了教育过程的（）。
- 实现教学任务的保证是()。“儿童中心主义”教育理论,违背了()。最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点,其提出者是()。不是创设情景的教学方法是（）。A．课堂管理
B．良好的班风
C．良好的师生关系#
D．教师A．间
- 小学教材的编写,在内容上首要考虑()。有一位学生在课堂上问老师：“老师,你呀,经常在课堂上打岔,越抽象越好
可以帮助学生把对某一学科的兴趣迁移到另一学科上#
告诉学生失败都是由于外部因素导致的学教材的编写内容应
- 将学习水平由低级到高级排列为六级水平即知识、领会、运用、分析、综合、评价的教育家是()。下列教学模式不属于个别化教学的是()。不属于课堂要素的是()。A．华生
B．罗杰斯
C．西蒙
D．布卢姆#A．程序教学
B．合作
- 良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度,表示分数稳定性与可靠性的指标是()。以下关于教学原则的论述,错误的是()。崔老师发现,班级排名靠后的小安最近学习特别努力,问其原因是小安看到班里的学霸小迪特别受大家欢
- 要求把课程改革建立在脑科学研究、心理学研究和()研究的基础之上,说法错误的是()。把课划分为新授课、巩固课、技能课、检查课的依据是()。孔子提出的“不愤不启,不悱不发”,也是教师在教学过程中编制试题i评定学生学业
- 认为“不论我们选教什么学科,主张让学生学习学科知识的基本结构的教育家是()。一节综合课中最基本的组成部分是()。采取一个模式,这从根本上说是对教育上的()的关系及其意义缺乏正确的认识所致。关于任务难度与努力程
- 开始于惊奇或者疑问,兴办采用班级上课制的学校是在()。中国漫长的封建社会,教育活动的主要指向为()。教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（）。柏克
- 这种直观的手段是()。常见的教学过程组织形式有()三种形式。崔老师在教《济南的冬天》时,学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习,这种学习策略属于（）。A．1901年
B．1903年
C．1904年
D．105年#A．实物直观
B．模
- 在教学过程中,教师在备课、上课、成绩考核与评定的过程中应严格遵循()。三年级数学李老师在教学《测量》一课时,安排学生在课后测量教室里桌椅、讲台的长、宽、高等数据,这种教学方法属于（）。贯彻启发式原则的基本
- 遵循“问题一假设一推理一验证一总结”这一程序的教学模式是()。()的基本形式是在教师的指导下,学生运用书本知识解决实际问题的教学方法。常见的教学过程组织形式有()三种形式。教科书是教学大纲的()。李磊在上化学课
- 一节综合课中最基本的组成部分是()。难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是()。下列不属于我国普通教育学校教学任务的是()。让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为()。从实际工作需要中寻找课题
- 能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其()很高。在教学活动中。教师不能满足于“授人以鱼”,更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视()。鲁宾斯坦曾经说过：“思维通常总是开始于疑问或者问题,开始于矛盾。”基于这
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