教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指()。

【名词&注释】

元认知策略(meta-cognitive strategies)、理论联系实际(theory with practice)、启发性教学(eliciting teaching method)、直接经验(direct experience)、教师业务水平(teacher ' s professional skill)、书本知识(book knowledge)、不悱不发、学生学业成绩(students ' school performance)、各种活动(various activities)、脑科学研究(brain science)

[单选题]教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩^{(students school performance)}的过程是指()。

A. A．测量
B. B．测验
C. C．考试
D. D．评价

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学习资料：

[单选题]以学生发展为本的课程，要求把课程改革建立在脑科学研究^{(brain science)}、心理学研究和()研究的基础之上，把学生的发展作为课程开发的着眼点和目标。

A. A．课程学
B. B．社会科学
C. C．教育学
D. D．教育心理学

[单选题]关于教学过程中学生的间接经验和直接经验，说法错误的是()。

A. A．学生认识的主要任务是学习间接经验
B. B．学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础
C. C．间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验
D. D．防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向

[单选题]把课划分为新授课、巩固课、技能课、检查课的依据是()。

A. A．教学任务
B. B．教学内容
C. C．教学规律
D. D．教学原则

[单选题]孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，它符合的教育原则是（）。

A. 循序渐进
B. 因材施教
C. 理论联系实际
D. 启发性

[单选题]在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的（）。

A. 认知策略
B. 元认知策略
C. 组织策略
D. 资源管理策略

[单选题]选择与运用教学方法的基本依据不包括（）。

A. 学生的兴趣
B. 教学目的
C. 课程性质
D. 教师业务水平

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