以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们

【名词&注释】

研究学习(research learning)、精神实质(spiritual essence)、基本技能(basic skills)、教学大纲(syllabus)、教育科学(educational science)、主要任务(major task)、间接经验(indirect experience)、共同研究(joint research)、巩固新知识、教师的指导作用

[单选题]以教育现象和教育规律为共同研究^{(joint research)}对象的各门教育学科总体，是我们所称的()。

A. A．教育学
B. B．教育科学
C. C．普通教育学
D. D．教育原理

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学习资料：

[单选题]在教学过程中，教师在备课、上课、成绩考核与评定的过程中应严格遵循()。

A. A．教学大纲
B. B．教学目标
C. C．教学计划
D. D．课程计划

[单选题]遵循“问题一假设一推理一验证一总结”这一程序的教学模式是()。

A. A．传递一接受式
B. B．引导一发现式
C. C．自学一辅导式
D. D．示范一模仿式

[单选题]最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是()。

A. A．孔子
B. B．昆体良
C. C．杜威
D. D．夸美纽斯

[单选题]教师在实施教学过程中，主要着眼于让学生发挥自己的记忆力和理解能力，迅速掌握更多的信息，在很长一段时间内我国大多采用这种模式进行教学。这种教学模式属于（）。

A. 传递--接受式
B. 引导--发现式
C. 自学--辅导式
D. 探究式

[单选题]韩老师在给学生讲解花的构造时，将花的挂图带到了教室，供学生研究学习。张老师采用的教学方式是（）。

A. 实物直观
B. 模象直观
C. 知识直观
D. 言语直观

[单选题]根据一节课所完成的任务，课的类型可以分为（）。

A. 理论课和实践课
B. 讲授课和练习课
C. 新授课和巩固课
D. 单一课和综合课

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