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- （）是个体通过经验积累起来的关于认知的一般性知识。新时期班级活动的意义（）。元认知体验
元认知监控
元认知知识#开展班级活动,能有针对性地作好新时期学生的教育工作#
开展班级活动,能进一步发挥班主任的育人作
- （）是一个人为了获得自己所附属的长者（家长、教师）的赞许和认可而表现出来的把工作做好的一种需要。学生努力求得学业成就,是为了从长者那里得到赞许和认可。作为新时期的班主任在贯彻实施《义务教育法》中,主要作
- 不属于多疑的是（）。心理辅导体现了辅导者与被辅导者之间的（）。儿童身心的发展在同一个方向的发展速度是不一样的.有时快,以为别人不怀好意,好象正盯着自己似的
自己钱包不见了,循序渐进#
帮助学生战胜挫折
耐心指
- 个体能够根据自己内在的主观价值标准对他人行为进行道德评判指的是（）。班主任建设班级家长集体常用的工作方式有（）。自律道德#
他律道德
内在道德
自身道德家庭访问#
召开家长会议#
建立家长委员会#
书面联系#
评
- 陷入忧愁时,提醒自己“忧愁没有用,于事无益,还是面对现实,想想办法吧”。这种情绪调节法属于（）。以平等、尊重、亲切的态度对问题与个别学生进行谈话的方式是（）谈话。按照职能管理理论,班级管理的要素主要有以下几
- 青春期与异性交往的过程中,下列做法正确的是（）。新时期班级活动的意义（）。将与异性交往神秘化
捕风捉影,制造流言
故作姿态,粗俗轻浮
广泛交往,避免个别接触#开展班级活动,能有针对性地作好新时期学生的教育工作#
- 通过自问自答,寻找产生沮丧症的原因。一旦找到并能做出答复,得以解脱。这种对抗沮丧的方法是（）。心理素质调适和训练的专门途径有（）。新时期班级活动的意义（）。（）实现家校联系和教育的信息化是家校联系在信息
- （）是对自己的不恰当的认识,是一种自己瞧不起自己的消极心理。（）是指班主任在工作中要严格要求自己,率先垂范,自正其身,要求学生做到的,自己先做到,用自己“身教”来影响和感染学生。小学教师告诉学生：“人（单人旁
- 怒气产生了,就要制怒,把它控制在一定范围内。下列做法欠妥的是（）。高中生中常见的心理挫折有（）。宪法是国家的根本大法,它规定国家生活中最根本的问题。我国宪法明确规定：是中华人民共和国的根本制度。（）下列
- 由主体—活动—客体三项图式构成（）,就是人们的实际生活过程。德育目标是德育工作的（）班级管理的（）,是班级管理过程的首要环节,也是班级组织内部成员的行动纲领和方案。根据我国现行法律,教师体罚学生应承担的法律
- 个体的学习风格的心理要素包括了认知、情感和意动三个方面,下列属于学习风格的认知要素的有（）。小学班主任必须以（）为根本指导思想,使小学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展,为更进一步的学习和提高全民族的
- 心理学家艾宾浩斯等人发现,遗忘的进程先慢后快。（）正确#
错误
- 学习策略就是具体的学习方法。（）处在（）的儿童,要求朋友能够服从自己的愿望和要求。如果顺从自己就是朋友,否则就不是。高中生中常见的心理挫折有（）。班级管理的（）,是班级管理过程的首要环节,也是班级组织内部
- “别人都不行,只有我行”,这是（）的表现。从新修订的《义务教育法》第34条对教育教学的培养目标的规定中可以分析得出,素质教育至少应当具备以下几个特征（）。元认知策略大致可以包括（）。（）是一个人为了获得自己
- 教师职业劳动的特点（）。选择一定的主题,让学生一起畅所欲言,谈思想体会互相交流与学习的班会组织形式是（）。班主任建设班级家长集体常用的工作方式有（）。班集体的正式规范有那些（）。优秀班主任的特点有（）。
- 下列属于奥苏伯尔有意义学习类型的有（）。（）是指班主任在工作中要严格要求自己,率先垂范,自正其身,要求学生做到的,自己先做到,用自己“身教”来影响和感染学生。班级管理的（）,是班级管理过程的首要环节,也是班级
- 元认知策略大致可以包括（）。当小学生没有优先成为少先队员时可对其进行（）。教师职业劳动的特点（）。反省策略
计划策略#
调节策略#
监视策略#积极的情感教育
意志品质的培养#
人际交往教育
良好性格的教育教师职
- 教师角色的分类主要包括（）。选择一定的主题,让学生一起畅所欲言,谈思想体会互相交流与学习的班会组织形式是（）。“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于（）主题班会。班主任的（）决定班级德育工作的质量
- 消沉是一种极其消极的情绪,一般是由于（）所引起的。适龄儿童、少年不入学接受义务教育的,自哪个单位对他的父母或者其他监护人批评教育,并采取有效措施责令其送子女或者被监护人人学（）。（）是根据我国小学教育的
- 对同性恋应培养其对异性美的（）。下面有关言教和身教说法正确的是（）。下面关于教育法规说法正确的是（）。当你的朋友又交了另一个朋友,而这个新朋友部分甚至完全代替了你的地位,你会有种不可名状的失意感、空虚感
- （）本身是主体意识到的缺乏状态,只是一种静止的、潜在的动机,表现为一种愿望、意向。将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）后进生是指（）的学生。激发外发动机的途径不包括（）。（）是班主任工作的重要实
- 当你的朋友又交了另一个朋友,而这个新朋友部分甚至完全代替了你的地位,你会有种不可名状的失意感、空虚感。这种挫折属于（）。课外读物的（）,要求所选读物能配合孩子的课堂学习,帮助他们发展观察力、注意力、记忆力
- 梦游症只会发生在儿童期。（）班主任的（）决定班级德育工作的质量。（）是班主任工作的基础性内容。设身处地的、像体验自己的精神世界那样体验他人精神世界的态度和能力的技术是（）。下列选项不属于心理健康教育的
- 小学教师告诉学生：“人（单人旁）”累了,就靠在“树（木）”上“休息”,对“休息”的“休”字的处理,是一种自己瞧不起自己的消极心理。（）是指一方对另一方的以一相情愿的倾慕于热爱为特点的畸形爱情。心理健康状态不良时表
- 社交恐惧症主要发生在（）的人身上。咨询者对来访者的无条件关注又称为（）。写好班主任评语的前提是（）。青春是美好的,拥有青春,我们就可以（）。学校中师生关系是更倾向于民主与平等,还是严格维系师道尊严,主要取
- 个体心理发展的内在动力是个体实际生活过程中的（）。下面有关班、团活动说法正确的是（）。树立新的教育观念（）。构成班级的简单要素包括（）。中学生心理发展的矛盾性特点体现在（）。（）本身是主体意识到的缺乏
- 要学会做自己情绪的主人,应该做到以下各点,除了（）。监视策略包括（）。小学教师告诉学生：“人（单人旁）”累了,就靠在“树（木）”上“休息”,对“休息”的“休”字的处理,就是采用了（）。理智克制
学会心理按摩
讲究生活
- 人格中最核心、最敏感、最稳固也最脆弱的部分是指（）。班主任必须能对新的意外的情况,特别是突如其来的偶发事件,作出正确、迅速、敏捷的判断,随机应变地采取适当而有效的教育措施作出处理,这就是（）。（）实现家校
- 每次洗手都必须抹10次的肥皂,不然会觉得不舒服。这种状况属于（）。小学儿童的道德情感发展的转折期一般在小学（）年级。在小学生一日生活常规中要求小学生一天学习时间不可超过（）。构成班级的简单要素包括（）。
- 交往紧张表现为（）。下列关于“新的时期,班主任的专业要求”说法正确的是（）。下面关于教育法规说法正确的是（）。在人前讲话费劲
心跳急促
舌头发硬,嘴巴不听使唤
以上都是#新的时期,对班主任没有更多的要求,只要掌
- 提高其学习效率的最佳方法是（）。（）本身是主体意识到的缺乏状态,只是一种静止的、潜在的动机,表现为一种愿望、意向。陷入忧愁时,提醒自己“忧愁没有用,于事无益,想想办法吧”。这种情绪调节法属于（）。下面几种说
- 个体调整自己的活动图式以适应客体的特征或变化的过程是（）。下面关于融洽的同学关系的作用及意义说法不正确的是（）。班级组织的构成及其特点（）。容易造成教师心理健康问题的角色特点包括（）。面对多疑心理,我
- 必须具有（）才能做好班主任工作,你认为下列说法正确的是（）。科学方法主要包括（）。关于梦游症,下列说法不正确的是（）。遇到挫折的时候应进行冷静的分析
要善于正确认识前进的目标
人们最出色的工作往往是在逆境
- 下列说法不正确的是（）。高中生考前的心理调适包括（）。自我意识辅导属于（）。小学教师告诉学生：“人（单人旁）”累了,就靠在“树（木）”上“休息”,对“休息”的“休”字的处理,就是采用了（）。患者在发作中若突然被唤
- 与早恋产生原因无关的是（）。一个人的基本素养主要包括（）班主任工作保证性内容是（）。教唆未成年人违法犯罪的,依法处罚（）。（）是班主任工作的重要实践性内容。下列做法对克服沟通障碍没有帮助的是（）。身体
- 下列情况不会产生自负心理的是（）。小学生道德行为习惯培养的中心环节是（）。儿童多动症最突出的症状是（）。个体的学习风格的心理要素包括了认知、情感和意动三个方面,下列属于学习风格的认知要素的有（）。中学
- 关于正确对待代沟,理解不正确的是（）。“别人都不行,只有我行”,这是（）的表现。（）是个体通过经验积累起来的关于认知的一般性知识。下列情况不属于嫉妒的是（）。承认代沟的存在
一切意见听从父母的#
接受新知识,
- 精制策略是一种理解性的（）。（）是对自己的不恰当的认识,是一种自己瞧不起自己的消极心理。记忆策略自信
自负
自卑#
自我中心
- 对同性恋应培养其对（）的欣赏能力。以平等、尊重、亲切的态度对问题与个别学生进行谈话的方式是（）谈话。中学生心理发展的矛盾性特点体现在（）。异性美渐进式
循导式
商讨式#
谈心式成人感与幼稚性之间的矛盾#
闭
- 同化和顺应是同一个概念的不同叫法。（）高中生考前的心理调适包括（）。正确#
错误自信训练#
摆脱考试恐惧#
放松训练#
做好落榜的心理准备#
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