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- 使用最广、影响最大的标准分数是（）。（）是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体,或者是该群体的一个样本。（）表示的是个体智力在同年龄组中所处的位置。我们通常将学生的考试结果按名次排队,这些名次属于（）
- 标准十分,平均数为（）,标准差为（）。样本团体的性质包括年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业和任何有关的特征。由于这些特征的影响,使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力,SCL-90的（）可考虑筛选阳
- 标准二十分,平均数为（）,标准差为（）。不属于人格测验的是（）。在编制测验时,效度是重要的要考虑的特性。如果是编制最高行为测验,除了内容效度,也要求有（）。（）相当于84的百分等级。12、5
11、4
10、3#
9、2EP
- 当以50为平均数,以10为标准差来表示时,通常叫（）。随机号码表法是（）。任何测量都应该具备的要素是（）。标准分数可以通过（）得到。除非"反应速度"本身即为重要的研究目标,否则让受测者有充分的时间反应,同时注明
- 其量表是个9级的分数量表。它是以（）为平均数,其信度系数越（）。在心理咨询和治疗中,常用的智力测验有（）。先将群体分组,再在组内进行随机取样的方法是（）。标准分常模是将原始分数与平均数的距离以标准差为单位
- 在计算标准工分数的公式中SD为（）。下列对待测验的态度哪项是正确的（）标准九分（standardnine）是比较知名的一个标准分数系统,还受（）的影响。关于如何使评分尽可能地客观,下列说法中不正确的是（）。任一原始分
- Z=A+Bz式中,Z为转换后的标准分数,A、B为根据需要指定的常数。加上一个常数是为了去掉（）,乘以一个常数是为了使单位变小,从而去掉小数点。为了对测验分数做出确切的解释,需要参照的指标有（）。编制是非题时,应注意
- 下列描述不正确的是（）专家判断法就是请有关专家对测验题目与原定内容的符合性做出判断,则测验具有内容效度。因此,用鉴别指数评价项目性能的标准,鉴别指数D为（）时,就是最能代表他的智力水平的年龄。这种分数叫做
- 四分位数是将量表分成四等份,相当于百分等级的（）、（）和（）对应的三个百分数分成的四段。心理测验命题在内容方面的主要要求是（）。受练习效应影响较大的情况,具体表现为（）。25%、50%、75%#
5%、65%、95%
15%
- 其中一种测验是待研究效度的,另一种是已有效度证据的成熟的测验,但两者测量的是同一种心理特质。假如相关高,即用来测量什么样的心理变量或行为特征。20世纪以后,心理测验在（）等方面取得了长足的发展。按照样本大小
- 55的百分等级表示在常模样本中有55%的人比这个分数（）。测量的元素包括（）。导出分数的特性包括（）。对于速度测验,（）不能按传统的方法估计。效标效度反映的是测验预测个体在某种情境下行为表现的有效性程度。它
- 美国测验专家伊贝尔（LEBel）根据长期的经验提出,用鉴别指数评价项目性能的标准,说明该项目差,必须淘汰。为保证测验中多数项目具有较高的区分度,进而保证整个测验对受测者具有较高的区别能力,不一定要接受专业训练
- 常模样本中6年级的算术平均分为35,某儿童在算术测验中也得35分,那就是说,该儿童的算术能力的年级当量是（）。测量的元素包括（）。同质性信度主要代表测验内部的（）间的一致性。对于速度测验,（）不能按传统的方法
- 皮亚杰发现,儿童不同时期出现不同的守恒概念,通常儿童到（）岁时才会理解质量守恒；（）岁才会掌握重量守恒；（）岁时才具有容量守恒的概念。韦克斯勒将离差智商的平均数定为（）,标准差定为（）。关于测验分数下列
- （）中首先使用了智力年龄的概念。受练习效应影响较大的情况,具体表现为（）。在估计的标准误计算公式中,rxy代表效度系数的平方,即（）。对于选择题来说,难度P值一般应该（）概率水平。20世纪以后,心理测验在（）等
- 皮亚杰最著名的工作就是对（）概念的研究。一般要求在成对的受过训练的评分者之间,平均一致性达到（）以上,才认为评分是客观的。人格测验可以测量的心理特征有（）。信度只受（）的影响。专家判断法就是请有关专家对
- （）周的婴儿能使头保持平衡。标准九分（standardnine）是比较知名的一个标准分数系统,它是以（）的一个分数量表。在心理测验中,效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度,这样不仅能保证多数项目具有较
- 最早的一个发展顺序量表的范例是（）。下列对待测验的态度哪项是正确的（）吴天敏教授修订的《中国比内测验》的主要变化包括（）标准九分是一种标准分数系统,其量表是个9级的分数量表。它是以（）为平均数,以（）为
- 在（）量表中,个人的分数指出了他的行为在按正常的途径发展方面处于什么样的发展水平。发展常模就是（）。对于速度测验,（）不能按传统的方法估计。一个儿童在年龄量表上所得的分数,就是最能代表他的智力水平的年龄
- 常模分数又叫（）。（）是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体,或者是该群体的一个样本。当原始分数不是常态分布时,这一转换过程是（）。（）编制了世界上第一个正式的心理测验。信度只受（）的影响。1965年,美
- （）是一种供比较的标准量数,是心理测验时用于比较和解释测验结果的参照分数标准。样本团体的性质包括年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业和任何有关的特征。由于这些特征的影响,使得测验对于不同的团体具
- 先将群体分组,再在组内进行随机取样的方法是（）。（）是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体,或者是该群体的一个样本。参照点就是确定事物的量时,计算的（）。近些年来,我国心理学家正在致力于心理测验的（）研
- 系统抽样又称为（）。最简单而且最基本的表示常模的方法就是（）,也叫常模表。对于速度测验,（）不能按传统的方法估计。可信的测验未必有效,有效的测验（）。20世纪以后,心理测验在（）等方面取得了长足的发展。简单
- 全国性常模,样本量一般要在（）之间。我们通常将学生的考试结果按名次排队,这些名次属于（）变量。心理测验的目标分析因测验不同而异,一般可分为（）。心理测验命题在理解方面的主要要求是（）。1000～2000
2000～30
- 取样是指从（）中选择有代表性的样本。首先使用智力年龄概念的量表是（）关于测验的客观性,下列说法中不正确的是（）。（）编制了世界上第一个正式的心理测验。在（）量表中,个人的分数指出了他的行为在按正常的途径
- 近些年来,SCL-90的（）可考虑筛选阳性计算两种测验之间得分的相关,其中一种测验是待研究效度的,另一种是已有效度证据的成熟的测验,但两者测量的是同一种心理特质。假如相关高,说明新测验所测量的特质确实是老测验所
- 常模样本量的大小,一般最低不小于（）。目前应用最广的表示测验分数的方法是（）（）编制了世界上第一个正式的心理测验。皮亚杰最著名的工作就是对（）概念的研究。信度只受（）的影响。（）指的是测验题目对有关内
- 下列属于正确的测验观的是（）。若儿童的心理年龄高于其生理年龄,则智力较一般儿童高,若心理年龄低于其生理年龄,则智力较一般儿童低。但在实践中发现,单纯用心理年龄来表示智力高低的方法缺乏不同（）儿童间的可比性
- （）编制了世界上第一个正式的心理测验。做测验时,几种常见的反应定势有（）。（）是检验测验分数能否有效地区分由效标所定义的团体的一种方法。一般来说,测验的用途可分为两类,即（）。按测验材料的性质分类,可将测
- 在顺序量表中,变量具有（）。人格测验可以测量的心理特征有（）。韦氏智力测验时V-P差异没有实际意义的情况包括（）。按照全国常模结果,SCL-90的（）可考虑筛选阳性最早的一个发展顺序量表的范例是（）。参照点有两
- 关于测验的客观性,下列说法中不正确的是（）。目前应用最广的表示测验分数的方法是（）英国生物学家和心理学家高尔登（F．Galton）的主要贡献有（）。复本信度的缺点包括（）。测验的刺激是客观的
对反应的量化是客
- 我们通常将学生的考试结果按名次排队,这些名次属于（）变量。在EPQ中,如果被试者具有内向、情绪不稳定的个性,其对应的气质为（）。测验前的准备工作主要包括（）。研究表明,测验焦虑较高。系统抽样又称为（）。百分
- 用1代表男,一般来说,即用来测量什么样的心理变量或行为特征。为了使受测者本人以及与受测者有关的人,如家人、老师、雇主等,能更好地理解分数的意义,在报告分数时,要注意（）。命名#
顺序
等距
等比难度#
形式
信度
- 关于测量,正确的是（）。常模分数又叫（）。百分位常模包括（）。离差智商的优点是（）。为了使受测者本人以及与受测者有关的人,如家人、老师、雇主等,能更好地理解分数的意义,在报告分数时,要注意（）。测量就是心
- 参照点就是确定事物的量时,计算的（）。（）表示的是个体智力在同年龄组中所处的位置。以再测法或复本法求信度,两次测验的相隔时间越短,即由于每个人回答问题的习惯不同,而使能力相同的受测者得到不同的测验分数。常
- 测验焦虑较高。16PF是采用（）方法编制的测验。美国心理学家卡特尔（J．M．Cattell）对促进心理测验发展做出的巨大贡献是（）。信度系数在解释个人分数的意义时的作用是（）。信度只受（）的影响。确定可以接受的信
- 做测验时,几种常见的反应定势有（）。表示常模资料最简单、最基本的方法是（）CPAI为我国学者自己编制的个性调查表,其中（）为具有本土化人格构念的测验量表可以作为构想效度的测验间比较的有（）。（）中首先使用了
- 这一转换过程是（）。在顺序量表中,rxy代表效度系数的平方,即用来测量什么样的心理变量或行为特征。下列描述中正确的是（）。信度与效度的关系可表述为（）。智力较高者#
两次测验之间的时距过大
重复实施相同的测验
- 测验指导语一般由（）组成。关于测验的客观性,下列说法中不正确的是（）。难度对信度的影响,存在于（）之中。在分数量表上,相对于某一百分等级的分数点就叫（）。使用同一测验,在同样条件下对同一组受测者前后施测两
- 测验前的准备工作主要包括（）。0℃并不意味着没有温度,这种说法（）。下列属于正确的测验观的是（）。常模的构成要素为（）。使用同一测验,在同样条件下对同一组受测者前后施测两次测验,求两次得分间的相关系数,叫（
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