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- 估计信度的方法一般有（）。（）过程主要是将原始分数转化为百分等级,再将百分等级转化为常态分布上相应的离均值,并可以表示为任何平均数和标准差。十分位数（）为第一段。对测验分数做出确切的解释,只有常模的资料
- （）相当于84的百分等级。MMPI中的Pd量表是表示（）IQ＝100+15（X-）／SD是（）的计算公式。预测应注意（）。在（）量表中,个人的分数指出了他的行为在按正常的途径发展方面处于什么样的发展水平。最简单而且最基本
- 常模的构成要素为（）。MMPI中的Pd量表是表示（）效标效度的常用评估方法（）。预测应注意（）。如果受测者样本具有代表性,对于中等难度的测验,其测验总分应该接近（）分布。团体分数
原始分数#
导出分数#
对常模团
- 标准分数可以通过（）得到。心理测验的分类标准有（）。效度系数的实际意义常常以决定系数来表示,如测验的效度是0.80,则测验正确解释的效标的方差占总方差的比例是（）。按照样本大小和来源,常模可以分为（）。下列
- 离差智商的优点是（）。以再测法或复本法求信度,两次测验的相隔时间越短,其信度系数越（）。数学测验的第7题满分为15分,该题考生的平均得分为9.6分,则该题的难度为（）。如果受测者样本具有代表性,对于中等难度的测
- 在分数量表上,相对于某一百分等级的分数点就叫（）。下列对待测验的态度哪项是正确的（）MMPI中的Pd量表是表示（）一个儿童在年龄量表上所得的分数,就是最能代表他的智力水平的年龄。这种分数叫做（）。在检验一个测
- 标准分常模是将原始分数与平均数的距离以标准差为单位表示出来的量表。因为它的基本单位是标准差,所以叫标准分数。常见的标准分数有（）。可信的测验未必有效,有效的测验（）。标准分数可以通过（）得到。测验主测者
- 一个儿童在年龄量表上所得的分数,就是最能代表他的智力水平的年龄。这种分数叫做（）。复本信度又称等值性系数。它是以两个等值但题目不同的测验（复本）来测量同一群体,然后求得受测者在两个测验上得分的相关系数。
- 百分位常模包括（）。（）会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩。是（）的计算公式。（）指的是测验题目对有关内容或行为取样的适用性,从而确定测验是否是所欲测量的行为领域的代表性取样。百分等级#
百分
- 葛塞尔发展程序表按月份显示儿童在（）等方面的大致发展水平。用完成法投射技术的测验是（）。难度是指项目的难易程度,用P代表。P值越（）,难度越低。关于编制简答题的原则,下列说法中不正确的是（）。16PF可以归类
- 发展顺序量表可以告诉人们,某儿童的发育与其年龄相比（）。假如项目得分与实际能力水平呈正相关,则区分度为正值,相关系数越大,区分度（）。估计信度的方法一般有（）。信度与效度的关系可表述为（）。构想效度的估计
- 抽样的方法一般有（）。下列有关心理测验性质的描述哪项是正确的（）皮亚杰发现,儿童不同时期出现不同的守恒概念,通常儿童到（）岁时才会理解质量守恒；（）岁才会掌握重量守恒；（）岁时才具有容量守恒的概念。不同
- 按照样本大小和来源,常模可以分为（）。（）表示的是个体智力在同年龄组中所处的位置。测量的元素包括（）。测验前的准备工作主要包括（）。rxx为信度系数。（）属于极端情况。全国常模#
区域常模#
特殊常模#
标准分
- 常模团体的条件包括（）。效度具有相对性,因此,在评鉴测验的效度时,必须考虑测验的（）与（）。最简单而且最基本的表示常模的方法就是（）,也叫常模表。主测者的知识结构是指开展心理测验工作所必须具备的（）。群体
- 20世纪以后,心理测验在（）等方面取得了长足的发展。测验指导语一般由（）组成。（）是检验测验分数能否有效地区分由效标所定义的团体的一种方法。鉴别指数的计算步骤为（）：（1）确定高分组与低分组,每一组取答卷
- 我国目前心理门诊中运用较多的心理测验有（）。关于编制简答题的原则,下列说法中不正确的是（）。（）是一种供比较的标准量数,一般是（）周较宜,间隔时间最好不超过（）个月。确定可以接受的信度水平的一般原则是,当
- 下列描述不正确的是（）式中,是（）。在实际应用中,我们一般既可以由原始分数计算百分等级,又可以由百分等级确定原始分数。通过这样的双向方式编制的原始分数与百分等级对照表,就是（）。当以50为平均数,以10为标准
- 正确的测验观包括（）。CPAI为我国学者自己编制的个性调查表,其中（）为具有本土化人格构念的测验量表要保证测验具有较高的效度,测验本身的因素要做到（）。测验前的准备工作主要包括（）。最简单而且最基本的表示常
- 按测验的方式分类,可将测验分为（）。在编制是非题时,"是"、"否"题大致相等或答"否"题略多,是控制（）的有效方法。（）是SCL-90的因子。最早的一个发展顺序量表的范例是（）。心理测量具有独特的性质,即具有（）。操
- 按测验的功能进行分类,可将测验分为（）。焦虑自评量表（SAS）总粗分的正常上限为40分,标准分为（）。（）是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体,或者是该群体的一个样本。先将群体分组,再在组内进行随机取样的
- 按测验材料的性质分类,可将测验分为（）。计算重测信度时,两次施测的适宜时距为（）韦氏智力量表属于（）。一般来说,在一个测验中增加同质的题目,可以使信度提高。下列描述中正确的是（）。心理测验命题在内容方面的
- 心理测量具有独特的性质,即具有（）。难度对信度的影响,存在于（）之中。专家判断法就是请有关专家对测验题目与原定内容的符合性做出判断,看测验题目是否代表规定的内容。如果专家认为测验题目恰当地代表了所测内容,
- 斯蒂文斯将测量从低级到高级分成（）。先将群体分组,再在组内进行随机取样的方法是（）。数学测验的第7题满分为15分,该题考生的平均得分为9.6分,则该题的难度为（）。按测验的功能进行分类,可将测验分为（）。百分位
- 参照点有两种,即（）。测验前的准备工作主要包括（）。按照葛塞尔研究的婴儿行为变化的顺序,（）周的婴儿能使头保持平衡。难度对信度的影响,存在于（）之中。一般来说,大多数（）是不受时间限制的。正确的测验观包括
- 测量所用的数字具有（）。表示常模资料最简单、最基本的方法是（）不属于人格测验的是（）。韦氏智力测验时V-P差异没有实际意义的情况包括（）。若儿童的心理年龄高于其生理年龄,则智力较一般儿童高,若心理年龄低于
- 为了使不同的测验分数可以相互比较,在经典测验理论的指导下,测验等值的计算方法主要有两大类：一类叫等百分位等值法；另一类叫线性等值法。线性等值法计算就是用相同的（）作等值的基础。根据比率智商的定义,计算出
- 不能把分数（）,更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论。我们说,一个人在任何一个测验上的分数,都是他的遗传特征、测验前的学习与经验以及测验情境的函数。平均数为50,标准差为10的标准分数是（）MMPI共分为4个效
- 测验分数一般应是一个范围,而不是一个确定的点。如在韦氏智力测验中,通常是用测得的IQ值加减（）（85%～90%的可信限水平）的方法,来判断IQ值的波动范围。任何测量都应该具备的要素是（）。项目（）也叫鉴别力,是指测
- 两次施测的适宜时距为（）在使用测验时应注意（）。预测应注意（）。按照葛塞尔研究的婴儿行为变化的顺序,（）周的婴儿能使头保持平衡。在实际应用中,我们一般既可以由原始分数计算百分等级,就是（）。信度只受（）
- 正确答案的位置在整个测验中出现在各位置的概率（）时,就可以控制喜好特殊位置定势的影响。标准九分（standardnine）是比较知名的一个标准分数系统,它是以（）的一个分数量表。（）表示的是个体智力在同年龄组中所处
- 有些受测者认为选项长、内容多的,一般是正确答案,在无法确定何者正确时,只要我们尽量使选项的长度（）,就不难避免这类问题。16PF是采用（）方法编制的测验。0℃并不意味着没有温度,这种说法（）。（）是人格测验。确
- （）是指独立于测验内容的反应倾向,即由于每个人回答问题的习惯不同,而使能力相同的受测者得到不同的测验分数。CPAI为我国学者自己编制的个性调查表,其中（）为具有本土化人格构念的测验量表全国性常模,样本量一般要
- 关于对测验环境条件的要求,下列说法中不正确的是（）。MMPI中的Pd量表是表示（）心理测验的分类标准有（）。心理测验命题在文字方面的主要要求是（）。使用最广、影响最大的标准分数是（）。（）是指在不同的时间内
- 在心理测验实施中,主测者和受测者之间建立了一种友好的、合作的、能促使受测者最大限度地做好测验的关系,采取（）级评分制。随机号码表法是（）。下列（）符合明尼苏达多项人格调查量表的情况先将群体分组,再在组内
- 一般来说,大多数（）是不受时间限制的。若大脑两半球有弥漫性损害韦氏智力测验结果可能是（）。先将群体分组,再在组内进行随机取样的方法是（）。（）是指编制的测验是测什么的,即用来测量什么样的心理变量或行为特
- 关于心理测验题目的来源,下列说法中不正确的是（）。CPAI为我国学者自己编制的个性调查表,其中（）为具有本土化人格构念的测验量表我们通常将学生的考试结果按名次排队,这些名次属于（）变量。最简单而且最基本的表
- 关于测验编排的一般原则,下列说法中不正确的是（）。专家判断法就是请有关专家对测验题目与原定内容的符合性做出判断,看测验题目是否代表规定的内容。如果专家认为测验题目恰当地代表了所测内容,则测验具有内容效度
- 一般来说,测验的用途可分为两类,即（）。效度具有相对性,因此,在评鉴测验的效度时,必须考虑测验的（）与（）。按照葛塞尔研究的婴儿行为变化的顺序,（）周的婴儿能使头保持平衡。可信的测验未必有效,有效的测验（）
- （）是指编制的测验是测什么的,即用来测量什么样的心理变量或行为特征。（）是SCL-90的因子。按照全国常模结果,SCL-90的（）可考虑筛选阳性导出分数的特性包括（）。系统抽样又称为（）。在370名受测者中,选为高分组
- 为保证测验中多数项目具有较高的区分度,进而保证整个测验对受测者具有较高的区别能力,各题难度应该在（）之间。韦克斯勒将离差智商的平均数定为（）,两次测验的相隔时间越短,用2代表女等等,这样的量表通常叫（）量表
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