标准十分，平均数为（），标准差为（）。

【名词&注释】

实际意义(practical significance)、教育水平(educational level)、顺序量表(ordinal scale)、构想效度(construct validity)、平均数(average)、区分效度(discriminant validity)、阳性项目数(positive items)、团体智力测验(group intelligence test)、操作测验(performance test)、决定系数(coefficient of determination)

[单选题]标准十分，平均数为（），标准差为（）。

A. 6、2
B. 5.5、1.5
C. 6、1.5
D. 7、1.5

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学习资料：

[单选题]样本团体的性质包括年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业和任何有关的特征。由于这些特征的影响，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，故测量学上称这些特征为（）。

A. 测验变量
B. 主观影响变量
C. 客观影响变量
D. 干涉变量

[单选题]（）会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩。

A. 过高的焦虑
B. 适度的焦虑
C. 一点焦虑也没有
D. 过度抑郁

[多选题]按照全国常模结果，SCL-90的（）可考虑筛选阳性

A. 阴性项目数超过40项
B. 总分超过160分
C. 阳性项目数^{(positive items)}超过43项
D. 任一因子分超过2分

[单选题]计算两种测验之间得分的相关，其中一种测验是待研究效度的，另一种是已有效度证据的成熟的测验，但两者测量的是同一种心理特质。假如相关高，说明新测验所测量的特质确实是老测验所反映的特质。这种方法叫（）。

A. 区分效度
B. 逻辑效度
C. 相容效度
D. 构想效度

[单选题]效度系数的实际意义常常以决定系数^{(coefficient of determination)}来表示，如测验的效度是0.80，则测验正确解释的效标的方差占总方差的比例是（）。

A. 36%
B. 46%
C. 56%
D. 64%

[多选题]20世纪以后，心理测验在（）等方面取得了长足的发展。

A. 操作测验^{(performance test)}
B. 团体智力测验^{(group intelligence test)}
C. 能力倾向测验
D. 人格测验

[多选题]按照样本大小和来源，常模可以分为（）。

A. 全国常模
B. 区域常模
C. 特殊常模
D. 标准分常模

[多选题]发展顺序量表可以告诉人们，某儿童的发育与其年龄相比（）。

A. 超前
B. 滞后
C. 正常
D. 以上都不是

[多选题]估计信度的方法一般有（）。

A. 重测信度
B. 复本信度
C. 内部一致性信度
D. 评分者信度

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