常模样本量的大小，一般最低不小于（）。

【名词&注释】

系统误差(systematic error)、随机误差(random error)、专业术语(technical terms)、适用性(applicability)、概化理论(generalizability theory)、内容效度(content validity)、构想效度(construct validity)、区分效度(discriminant validity)、测验分数(test score)、要注意(should be noticed)

[单选题]常模样本量的大小，一般最低不小于（）。

A. 100或500
B. 800或1000
C. 20或25
D. 30或100

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学习资料：

[单选题]目前应用最广的表示测验分数^{(test score)}的方法是（）

A. 百分等级
B. 百分位数
C. T分
D. 四分位数

[单选题]（）编制了世界上第一个正式的心理测验。

A. 高尔顿
B. 比内
C. 卡特尔
D. 奥蒂斯

[单选题]皮亚杰最著名的工作就是对（）概念的研究。

A. 同化
B. 顺应
C. 适应
D. 守恒

[单选题]信度只受（）的影响。

A. 系统误差
B. 随机误差
C. 恒定效应
D. 概化理论

[单选题]（）指的是测验题目对有关内容或行为取样的适用性，从而确定测验是否是所欲测量的行为领域的代表性取样。

A. 内容效度
B. 构想效度^{(construct validity)}
C. 效标效度
D. 区分效度^{(discriminant validity)}

[多选题]对测验分数^{(test score)}做出确切的解释，只有常模的资料是不够的，还必须有测验的信度和效度的资料，在解释测验分数^{(test score)}时，一定要依据从（）中获得的资料。

A. 最准确的描述
B. 最大量的人群
C. 最匹配的情境
D. 最相近的团体

[多选题]为了使受测者本人以及与受测者有关的人，如家人、老师、雇主等，能更好地理解分数的意义，在报告分数时，要注意^{(should be noticed)}（）。

A. 应告知分数的解释，避免使用专业术语
B. 保证当事人知道该测验测量或预测什么，与什么团体比较，如何运用他的分数
C. 考虑给当事人带来的心理影响
D. 让当事人积极地参与测验分数^{(test score)}的解释

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