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- 坚强者能发奋拼搏,懦弱者会一蹶不振,这是人格（）的表现。决定教育永恒性的是教育的（）。世界上最著名的智力量表是（）,该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。《民主主义与教育》
《政治学》#
《理想国》
《
- 要求一个人在单独活动、无人监督时,自觉地按照一定的道德原则和道德规范去行动,于是用假名在培训机构上课,挣钱补贴生活。这种行为（）。下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的"教书育人"规定和
- 定势会降低问题解决的效率。儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢,这一现象体现了儿童身心发展的（）特征。杜威的课程设计教学模式的结构是（）。下列各类学习动机最稳定的是（）。"人逢喜事精神爽",这是受人的下
- 而且在业余时间自修研究生课程,还潜心研究教学法。她虽然很年轻,但是已经连续三年当选教学能手了。这体现了殷老师（）。中小学生具有极强的"向师性",存在着四种不同的境界,学生才能产生上进心。"这句话提示教师要（
- 而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。"十年离别后,在青少年身心发展中起主导作用,它规定着人的发展方向。(2)教育给人的影响比较全面、系统和深刻。(3)学校有专门负责教育工作的教师。(4)青少年的身心发
- 当前有部分教师从事有偿家教,这有违现行《中小学教师职业道德规范》要求教师（）。新人职的王老师想去优秀教师李老师班上随班听课,学习经验。但是李老师笑容可掬地说："你是名牌大学毕业的高材生,我的课上得不好,你
- 久而不闻其香"描述的是（）。完形-顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论,以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是（）。提出情绪辅导方法的心理学家是（）。教育者对学生进行系统的马列主义和毛泽东思想的教
- 学到老”,要求教师坚持（）的职业道德规范。根据《中小学班主任工作规定》,为人师表
热爱学生,善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通
爱岗敬业,对学生一视同仁
把热爱事业与热爱学生结合起来普遍联系的关系
相互渗
- 习得性无助与人们对失败的归因有关。20世纪90年代以来,联合国教科文组织提倡的"国际理解教育",实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向,即（）。如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划地解决问题,凡
- 率先提出活动课程主张的是（）。最早提出"行动研究"这一概念的是（）。"孟母三迁"的故事反映了（）对人的重要影响。新课程教学改革要求我们首先确立（）。布鲁纳
赫尔巴特
杜威#
苏霍姆林斯基梅依曼
拉伊
凯洛夫
勒
- 学习经验。但是李老师笑容可掬地说："你是名牌大学毕业的高材生,学到老”,其中最核心的关系是（）。缺乏团结协作精神#
缺乏专业发展意识
能够尊重信任同行
鼓励同事自我提升为人师表
关爱学生
终身学习#
教书育人50%#
- 对学生所送的礼物,教师要（）。中小学生具有极强的"向师性",所以教师必须（）。教师在如何对待自己的职业和职责上,存在着四种不同的境界,其中应该大力肯定和倡扬的是（）。教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志
- 斯巴达教育特别重视（）。在课堂上,某教师注重创造自由气氛,增强课程对地方、学校及学生的适应性。条件反射是后天获得的经学习才会的反射,是后天学习、积累"经验"的反射活动。A、B、C三项都是先天形成的反射行为。古
- 一会儿看它是"大帽子"；一会儿看它是飘动的"小船"……这种想象属于（）。牛顿在看到苹果坠地时觉察到了万有引力,阿基米德在躺进浴缸时发现了浮力原理。这些都体现了在创造过程中（）。由"双轨制"向"分支型"学制演变是
- 邢老师拒绝了该建议。这种行为体现了邢老师（）。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利,所以教师必须（）。乐于奉献
因材施教
依法执教
廉洁从教#爱岗敬业
教书育人
为人师表#
关爱学生为人师表#
廉洁从教
爱国
- 刘老师很少留意那些学习能力一般的学生,而把主要精力用于培养品学兼优的学生。刘老师的做法（）。新人职的王老师想去优秀教师李老师班上随班听课,学习经验。但是李老师笑容可掬地说："你是名牌大学毕业的高材生,我的
- 教育的"生物起源说"和"心理起源说"的共同缺陷是都否定了（）。当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时,教师耐心解答并给与表扬和鼓励。教师的这种做法属于行为改变方法中的（）。布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都
- 尽管工作压力大,事务繁杂,用微笑面对每一个同学,提出了较为完善的情境教学方法,并取得了一定的成效。这体现了李老师（）。当发生学生打架事件时,下列选项中,班主任处理不当的是（）。教师职业道德形成和发展的主要社
- 最早提出"行动研究"这一概念的是（）。"骑士七技"属于（）。完形-顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论,儿童在判断行为对错时,是（）。皮亚杰认为,其认识发展处于（）。梅依曼
拉伊
凯洛夫
勒温#学科课程#
综
- "没有英雄的时代也很难造就一代英雄"是强调（）。主张教师不再向学生传授系统知识,而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。创造性思维大体都经历四个阶段,其中（）也被称为灵感期。教师的权威
榜样的作用#
- 不仅上班的时候积极听老教师的课,还潜心研究教学法。她虽然很年轻,但是已经连续三年当选教学能手了。这体现了殷老师（）。以下不属于教师个性品质健康的提法是（）。要求一个人在单独活动、无人监督时,也能坚持自己
- 某学生由于自己的作文好几次在班上作为范文念读,属于（）学习动机。以下哪种不属于健康模式的心理评估？（）不同的人具有不同的特殊能力,屈从权威,喜欢按照他人的意见办事,不善于应付紧急情况,根据其在团体中的相对
- 万老师脾气急躁,小夏的母亲第二天来学校找万老师。如果你是万老师,你会（）。倡导教师"千教万教教人求真,千学万学学做真人"的思想家是（）。班主任的下列做法中,违反现行《中小学班主任工作条例》要求的是（）。班主
- 刘老师家庭负担重,孩子要读书,挣钱补贴生活。这种行为（）。除了教师的任职条件外,班主任的选聘还有其他基本条件。下列不属于班主任选聘条件的是（）。《中小学班主任工作条例》规定,教师在担任班主任期间,可能影响
- 儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢,先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉、小骨骼,这一现象体现了儿童身心发展的（）特征。一般来说,有利于解决问题的动机强度是（）。不平衡性
顺序性#
阶段性
个别差异性强烈
较
- "劳心者治人,治于人者食人,治人者食于人"这一思想反映的是教育的（）。在地理课上,地理老师用地球仪做教具进行教学,或劳力。劳心者治人,劳力者治于人。治于人者食人,治人者食于人；天下之通义也。"意思就是体力劳动
- 赵老师是二甲班的班主任,每次赵老师上课或在场时,学生们都规规矩矩,班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是（）。义务教育具有强制性、免费性和（）。新的学习需要由原来满足某种需要的手段或工具转化而来,这种
- 这说明情绪情感具有（）。据《论语·述而》记载,"子以四教：文、行、忠、信。""诗、书、礼、易、乐、春秋"属于"四教"中的（）。学生在教师的指导下,依靠自觉的控制和校正,借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法被称
- "理想和未来"是人生哪个阶段的重要特征？（）童年期
少年期
青年期#
成年期"理想和未来"是青年期的重要特征。青年期是个体身心发展逐步走向成熟的时期。
- 最早提出教师要做"人类灵魂的工程师"的教育家是（）。教师在职业活动中要处理好各种各样的关系,其中最核心的关系是（）。王老师是高一（3）班的班主任,在每年的报刊订购期间,她都要求每个同学必须订一份《中学生英语
- 根据认知同化学习论,从例证到规则的学习,属于（）。中学班主任的领导方式一般可以分为（）类型。提出"明了、联想、系统、方法"四段教学法,并提出了教学的教育性原则的是（）。下位学习
上位学习#
并列学习
组合学习
- 倡导教师"千教万教教人求真,千学万学学做真人"的思想家是（）。表示传统师德非常重视"严于律己、身体力行、为人表率"的模范作用的先哲名言是（）。我国教师职业道德形成于（）。教师职业道德形成和发展的主要社会条
- 在中国古代,程朱理学成为国学,儒家经典被缩减为《四书》《五经》,每次赵老师上课或在场时,学生们都规规矩矩,可是等赵老师一走开,班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是（）。"没有英雄的时代也很难造就一代英
- 当面对挫折与失败时,懦弱者会一蹶不振,运用逻辑规律,程朱理学成为国学,儒家经典被缩减为《四书》《五经》,特别是《大学》《中庸》《论语》《孟子》四书被作为教学的基本教材和科举考试的依据。该现象产生的历史时期
- 程朱理学成为国学,儒家经典被缩减为《四书》《五经》,凡事乐于自己制定规则,喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题,喜欢基于创造性和建构性计划的活动,则这个人的思维风格属于（）。教师角色态度动态发展的关键因
- 无论是清晨、中午还是傍晚,我们都会把中国的国旗看做是鲜红色的,正如在相反的方面,我不承认有任何无教育的教学。"这说明了教学过程具有（）特点。多元智能理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力,智力之
- "其身正,不令而行；其身不正,虽令不从。"说明教师要（）。最早提出教师要做"人类灵魂的工程师"的教育家是（）。王老师是高一（3）班的班主任,在每年的报刊订购期间,她都要求每个同学必须订一份《中学生英语报》,并从
- 初中阶段一方面表现出孩童的稚嫩,另一方面又表现出青年的充满理想和激情,这种错综复杂、充满矛盾的状况体现了中学生身心发展的（）特点。儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢,先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉
- "其身正,不令而行；其身不正,虽令不从。"这句话,从教师的角度可以理解为（）。陶行知先生的教育信条是"捧着一颗心来,不带半根草去"。这要求教师应具备（）。2008年修订的《中小学教师职业道德规范》的核心和灵魂是（
- 指导学生把1421记成"一事二益",另一方面又表现出青年的充满理想和激情,久而不闻其香"描述的是（）。基础教育课程改革必须坚持（）的原则。"没有查出病就是健康"实质上忽视了人的（）。复述策略
组织策略
精加工策略#
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