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- 最早提出教师要做到"身教重于言教,其中应该大力肯定和倡扬的是（）。《中小学班主任工作条例》规定,教师在担任班主任期间,其主业是（）。根据《班主任工作条例》的规定,师德修养是内在品质与仪表修饰的相结合#
无可
- 学生集体是否有健康的（）是集体成熟的重要标志。"劳心者治人,治于人者食人,这符合中学德育（）的原则。活动
集体舆论#
干部队伍
共同目标历史性
时代性
阶级性#
生产性百科全书式课程理论
综合课程理论
实用主义课
- 根据教育目的和不同类型学校的教育任务,被称为（）。学生心理健康教育的主要场所是（）。当一个人的外表具有魅力时,他的一些与外表无关的特征也常常被肯定,这种现象被称为（）。下列选项属于条件反射的是（）。"将符
- 教师在职业道德修养中要达到慎独,表里如一说明了为人师表（）。陶行知先生的教育信条是"捧着一颗心来,不带半根草去"。这要求教师应具备（）。王小刚出于对教师职业的热爱而选择了师范专业,因而开始困惑、焦虑,甚至有
- 班主任有效工作的前提是（）。殷老师特别喜欢学习,不仅上班的时候积极听老教师的课,还潜心研究教学法。她虽然很年轻,但是已经连续三年当选教学能手了。这体现了殷老师（）。李老师针对已有的教育教学方法的不足,提出
- 教师从事有偿家教有诸多危害,其中不包括（）。黄老师在教师节收到了一些鲜花和礼金券,在学生周末离校时,她一一将其退还给相关的同学,并附言感谢同学和家长们的理解和关怀。这说明黄老师（）。班主任的职责与任务包括
- 这是知觉的（）。当一个人的思维发展处于"每个人对问题的看法都是不一样的"时,这种教学方法是（）。编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）。在课堂上,鼓励学生自由发表意见,其发展是依照两条路线
- 蔡元培倡导的"以美育代宗教说"实质上是美育的（）的代表。率先提出活动课程主张的是（）。一个国家的人口（）是确定该国教育规模的基础因素。贾维克和埃思曼所做的白鼠跳台实验证明：脑电活动的反响效应是（）的神经
- 俗语说"师生如父子"。这句话的真正内涵是（）。提出教师应该既当"经师"又当"人师"的是（）。有运动员表：S（编号,姓名,性别,项目）,若要创建一个显示运动员信息的窗体,则需指定S为该窗体的（）师生关系就是父子关系
- 长大一相逢,称名忆旧容",品德包含道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等心理成分,这些成分既相互独立,构成一个完整的品德结构,道德感是伴随着道德认识而出现的内心体验,当道德观念和道德感成为经常推动个人产生
- 古希腊著名哲学家柏拉图在（）中借助"洞穴中的囚徒"阐释了教育的概念。金钱草的功效是（）《美诺篇》
《金言》
《政治学》
《理想国》#利水通淋
利湿退黄,利尿通淋,解毒消肿#
利水通淋,退黄
利水通淋,止咳
利水消肿,
- 下列人格测验属于投射式测验的是（）。根据认知同化学习论,从例证到规则的学习,属于（）。美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。卡特尔16种人格因素测验
艾森克人格问卷
明尼苏达多项人格测验
主题统觉测验#下
- 正如在相反的方面,我不承认有任何无教育的教学。"这说明了教学过程具有（）特点。当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时,这是受人的下列哪种情绪影响所致？（）打乱传统的按年龄编班的做法,而按学生的能力或学习成绩
- 在履行教育教学职责过程中,是教师职业道德规范中（）的要求。教师在职业道德修养中要达到慎独,其中不正确的是（）。团结协作
教书育人#
爱国守法
爱岗敬业中学每个班级都应配备一名班主任
班主任的聘期由学校确定,狠
- 达到集思广益的效果,属于（）。个体的动作发展遵循自上而下,由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律,这种现象说明心理发展具有（）。《终身教育导论》
《终身教育--21世纪的教育改革》
《教育--财富蕴
- 一会儿看它是"大帽子"；一会儿看它是飘动的"小船"……这种想象属于（）。下列不是学习心理学所界定的现象是（）。皮亚杰认为,7-12岁儿童,超过这一范围记忆就会发生错误。如果呈现的材料是有意义、有联系的并为人所熟悉
- 下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的"关爱学生"规定和要求的是（）。“活到老,教师应做到（）。教师犹如露珠,无私地奉献养分。这形象地说明了为人师表所具有的（）。在我国,包括学习成绩差的学
- 对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚,违反了教师职业行为规范中的（）。《中小学教师职业道德规范》的主要内容不包括（）。刘老师很少留意那些学习能力一般的学生,而把主要精
- 久而不闻其香"描述的是（）。反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的著作是（）。"没有查出病就是健康"实质上忽视了人的（）。在集体发展的几个阶段中,颁布了"壬子癸丑学制"。1922年,颁布了"壬戌学制"
- 不愿花力气研究和掌握学生的思想动态,这反映了教师的道德现状存在的问题是（）。志存高远、勤恳敬业、甘为人梯、乐于奉献,保护学生安全,平等公正对待全体学生
减轻学生学习负担,及早走向社会,不浪费时间和金钱#
对学
- 劳力者治于人,治人者食于人"这一思想反映的是教育的（）。基础教育课程改革必须坚持（）的原则。认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力,"行"是品行,"忠"是忠义,"信"
- 我国心理学家通常将11、12至14、15岁的年龄时期,称为（）。美国心理学家耶克斯和多德森认为,最有利于提高学习效果的动机水平是（）。童年期
少年期#
青年期
中学生期低水平
高水平
中等水平#
极高水平少年期是11、12
- 在欧洲奴隶社会中,斯巴达教育特别重视（）。在地理课上,地理老师用地球仪做教具进行教学,体现了（）教学原则。文化知识教育
艺术教育
读、写、算教育
军事体育教育#启发性
直观性#
巩固性
循序渐进性古代斯巴达教育
- 教师要适应时代发展需要,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高专业素养和教育教学水平,就必须（）。"其身正,不令而行；其身不正,虽令不从。"说明教师要（）。教师在职业活动中要处理好各种各样的关系,其中最核心的关
- 有一次打了小夏同学一巴掌,使李老师很生气,秉公办事,团结一致
耐心教导,循循善诱,互通情况,教师可以要求家长提供财物支持
当对学生进行纪律处分时,教师应事先与家长充分沟通#严谨治学
关爱学生#
依法执教
廉洁从教错
- 文化制约着教育的内容、（）以及人的教育观念。初中阶段一方面表现出孩童的稚嫩,另一方面又表现出青年的充满理想和激情,这种错综复杂、充满矛盾的状况体现了中学生身心发展的（）特点。认知策略不包括（）。教育模式
- 一个国家的人口（）是确定该国教育规模的基础因素。狭义教育制度是指（）。将猫、狗、鼠等概括为"动物",当把关注的焦点投向提高学生成绩时,即进入（）。数量#
增长率
质量
分布国民教育制度
社会教育制度
学校教育制
- 教师在如何对待自己的职业和职责上,存在着四种不同的境界,其中应该大力肯定和倡扬的是（）。新人职的王老师想去优秀教师李老师班上随班听课,学习经验。但是李老师笑容可掬地说："你是名牌大学毕业的高材生,我的课上
- 教师应做到（）。《中小学教师职业道德规范》的主要内容不包括（）。对学生所送的礼物,教师要（）。开展教师职业道德教育的最终目的是要将教师职业道德规范（）。中小学生具有极强的"向师性",存在着四种不同的境界,
- 教师职业道德和一般社会道德的关系是（）。"春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干",体现在教师职业道德规范中,就是（）。“师者,所以传道授业解惑也。”这句话出自（）。刘老师很少留意那些学习能力一般的学生,下列说法正确
- 教师的风度仪表对学生具有（）。陶行知先生的教育信条是"捧着一颗心来,不带半根草去"。这要求教师应具备（）。下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的"教书育人"规定和要求的是（）。关于"师爱",
- 这种新学习需要的形成途径称为（）。人伤感时,对月伤怀。这表现出哪种情绪状态？（）成功解决一道难题后产生的自豪、愉快感属于（）。分配学生座位时,凡事乐于自己制定规则,喜欢以自己做事方式行事,喜欢自己去搭建结
- 当学生原有认知结构中缺乏可用于同化新知识的适当的上位观念时,可设计一个（）。赫尔巴特指出："我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面,我不承认有任何无教育的教学。"这说明了教学过程具有（）特点。人们对
- 千学万学学做真人"的思想家是（）。殷老师特别喜欢学习,不仅上班的时候积极听老教师的课,又要当好"人师"。这就是要求教师坚持（）。下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的"关爱学生"规定和要求
- 运用逻辑规律,反复地完成一定动作或活动方式,学校教育提高了人的需求水平、自我意识和自我教育的能力,这对人的发展来说,学校教育对人的发展既具有即时价值也具有延时价值。辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常
- 体现教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是（）。"师者,人之模范也。"此语出自（）。教师必须经过道德体验才能理解道德规范,进而转化为个人的道德素养,实现这种转化的关键因素是（）。丁当同学活
- 同一分析器在不同刺激物的作用下感受性发生变化的现象叫（）。小明进入中学以后,甚至逆反,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,听而不闻"的现象,典型地表现了注意的（）。感觉适应
感觉后像
感觉对比#
闪光融合
- "复习是学习之母"体现的是教学的巩固性原则。国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件称为（）。正确#
错误教学计划
课程计划
教科书
课程标准#此观点是正确的。巩固性原则是指教师在教学中,要引导学生
- 犹如泥土,无私地奉献养分。这形象地说明了为人师表所具有的（）。充分体现“教育以育人为本,以教师为主体”的理念的文件是（）。“师者,所以传道授业解惑也。”这句话出自（）。"其身正,不令而行；其身不正,虽令不从。"
- 教学中应用首尾时间来处理课堂纪律问题、整理材料之类的事。学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣,儿童在判断行为对错时,因为它们只受倒摄抑制或者前摄抑制的单重影响,所以不应处理琐碎的事而应学习重要的新概念。有
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