定势会降低问题解决的效率。

【名词&注释】

差异性(difference)、课程设计(course design)、阶段性(stage)、不平衡性(imbalance)、发展中、性反应(sexual response)、爆发性(explosivity)、执行计划(implementation plan)、有助于(helpful to)、得出结论(conclusion that)

[判断题]定势会降低问题解决的效率。

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学习资料：

[单选题]儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉、小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的（）特征。

A. 不平衡性
B. 顺序性
C. 阶段性
D. 个别差异性

[单选题]杜威的课程设计教学模式的结构是（）。

A. 诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查
B. 设置问题情境→确定问题或课题→拟订解决课题方案→执行计划^{(implementation plan)}→总结与评价
C. 明确结构、课题和资料→建立假说、推测答案→验证→得出结论^{(conclusion that)}
D. 个别解释→种类解释→掌握规律→获得理解

[单选题]下列各类学习动机最稳定的是（）。

A. 获得老师表扬
B. 认知内驱力
C. 考试取得好成绩
D. 避免接受惩罚

[单选题]"人逢喜事精神爽"，这是受人的下列哪种情绪影响所致？（）

A. 激情
B. 心境
C. 热情
D. 应激

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