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- "自知力不完整"或"无自知力"是指（）。按照精神分析理论对心理异常现象的解释,下列说法中正确的是（）。下列说法中符合弗洛伊德关于“心理结构”的看法的是（）下列说法中不符合弗洛伊德关于“人格结构”的表述的是（）“
- 在一个测验中增加同质的题目,看测验题目是否代表规定的内容。如果专家认为测验题目恰当地代表了所测内容,则测验具有内容效度。因此,然后再根据每份测验卷的两个分数计算相关,即得评分者信度#
所有的题目看起来好像测
- 最能准确地反映人的内心状况的身体语言形式是（）。根据凯利的三维理论,如果（）,（）信息能达到较好的说服效果。经验描述阶段的特点是在（）的基础上,对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析。刻板印象具
- 信度与效度的关系可表述为（）。"大约有95%的可能性真分数落在所得分数±1.96SE的范围内,或有5%的可能性落在范围之外"的描述,其置信区间为（）。主测者的心理测验专业理论知识包括（）。信度是效度的必要而充分条件
- 正确的有（）。社会心理学的主要研究方法不包括（）。关于爱情,这些命题包括（）。角色扮演过程包含（）等阶段。随着时间的推移,归因会越来越具有情境性。人们会将过去很久的事件解释为背景的原因,是一种十分重要的
- 信息的传递速度较快,群体成员的满意度较高,这种沟通网络是（）。社会心理学历史上的经验描述阶段是19世纪中叶到（）。第一印象作用的机制是（）。在行为的内因与外因中,一部分是可变的,另一部分是稳定的,如内因中人
- 下列公式中,（）是计算项目难度的公式。样本团体的性质包括年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业和任何有关的特征。由于这些特征的影响,使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力,故测量学上称这些特征为
- 影响婴儿动作技能的因素包括（）。在（）以后,视敏度和视觉感受性逐渐下降。活动性气质儿童表现为（）。形象抽象水平的概括是指所概括的事物特征或属性（）。关于晶态智力的正确表述是（）。儿童早期是对个体长期发
- 在检验一个测验的效标效度时,两次施测的适宜时距为（）（）过程主要是将原始分数转化为百分等级,并可以表示为任何平均数和标准差。在估计的标准误计算公式中,rxy代表效度系数的平方,即（）。如果受测者样本具有代表
- 以下陈述中正确的是（）。（）符合幻觉体验不同真实性分类的特点从发展的角度看,心理健康是一种（）。咨询中,有时会让求助者确定生活中哪些事件超越了自己的应对能力,这种工作叫做（）。（）的压力事件可能引不起个
- 婴儿1岁以前的记忆包括（）。（）对青年期人格发展和自我发展进行了系统论述。按照荣格的说法,中年期的特点是（）婴儿期笑的发展按顺序分为（）等阶段。老年期人格的变化特点是（）。托马斯等把婴儿气质划分为三种典
- 沟通结构模型中的基本要素不包括（）。“要求被试对一些模棱两可或模糊不清、结构不明确的刺激作出描述或反应,通过对这些描述和反应的分析来推断被试的内在心理特点”的方法是（）。认知失调论认为,认知失调可能的原因
- 婴儿的主要学习能力包括（）。在（）以后,视敏度和视觉感受性逐渐下降。按照布里奇斯的情绪分化理论,初生婴儿只有（）。童年期儿童的主导活动是（）。图式从低级向高级发展是通过（）两种形式进行的。下列阶段中属于
- 良好的生物调节系统功能,可以防止或降低应激引起的（）。关于滞后型临床症状,下列说法中不正确的是（）关于"恐怖情绪",下列说法中不正确的是（）。关于"情绪倒错"的临床表现,下列说法中不正确的是（）。进食障碍不包
- 相关法是求测验分数与效标资料间的相关,这一相关系数称为效度系数。根据变量的不同,可选用的计算方法有（）。发展常模就是（）。当原始分数不是常态分布时,也可以使之常态化,这一转换过程是（）。对于不同平均能力水
- 在编制测验前,首先要明确测量的对象,也就是该测验编成后要用于哪些团体。只有对受测者的（）等心中有数,编制测验时,才能有的放矢。韦克斯勒将离差智商的平均数定为（）,标准差定为（）。韦氏智力测验时V-P差异没有实
- 个体运用身体或肢体姿态表达情感及态度的体语,称之为（）。爱情与喜欢的区别主要在（）等方面。在态度的A-B-C模型中,"C"指（）。舒茨的三维理论用于解释群体的形成时,认为群体形成经过（）的过程。姿势#
外部语言
触
- 沟通是（）传递和交流的过程。关于参与观察,下列说法错误的是（）。社会知觉是个体对他人、群体以及对（）的知觉。在印象形成的过程中,最新获得的信息的影响比原来获得的信息的影响更大的现象,称为（）。折扣原则是
- 人际关系深度的一个敏感的"探测器"是（）。在斯坦伯格（R．Sternberg,1988）的爱情三角形中,一见钟情属于（）。社会化的基本条件包括（）。在社会心理学领域里,态度属于（）的研究内容。社会心理学的主要研究方法不
- 心理测验的目标分析因测验不同而异,一般可分为（）。任何测量都应该具备的要素是（）。测验指导语一般由（）组成。工作分析#
对特定的概念下定义#
确定测验的具体内容#
列双向细目表量表
参照点#
等级
单位#如何选择
- 一般来说,测验的项目分析包括（）分析。0℃并不意味着没有温度,这种说法（）。比内-西蒙量表施测时应注意（）（）是应用最广的表示测验分数的方法。一般来说,大多数（）是不受时间限制的。大小
范围
定性#
定量#错误
- 它们是（）。韦氏智力量表属于（）。下列（）符合明尼苏达多项人格调查量表的情况（）是检验测验分数能否有效地区分由效标所定义的团体的一种方法。参照点有两种,即（）。一个儿童在年龄量表上所得的分数,将该分数与
- 测验用途不同,编制测验时的取材范围以及试题难度等也不尽相同。测验用途一般包括（）。在MMPI的人格因子量表中,F因子表示（）做测验时,几种常见的反应定势有（）。有些测验必须涉及一些社会敏感性问题,菲力普提出的
- 效标效度反映的是测验预测个体在某种情境下行为表现的有效性程度。它可分为（）。下列属于投射测验的是（）。美国心理学家卡特尔（J．M．Cattell）对促进心理测验发展做出的巨大贡献是（）。测验指导语一般由（）组
- 婴儿动作发展遵循的原则包括（）。帕瑞把青年期思维发展划分为（）。（）是指个体以自己的需要为基础,对事物的重要性进行评价时,所持的内部尺度。维果茨基认为低级心理机能转化到高级心理机能的标志有（）。“三可”标
- 面对压力,个体能否控制行为的自由是关于（）的问题。常见的人格障碍类型不包括（）。个体是否患有心理疾病（）下列陈述中正确的是（）。情绪反应与现实刺激的性质不相称,这种表现可出现于（）。神经官能症类的症状会
- 测验实施中的干扰因素包括（）。韦氏智力量表属于（）。Z=A+Bz式中,A、B为根据需要指定的常数。加上一个常数是为了去掉（）,乘以一个常数是为了使单位变小,则智力较一般儿童高,则智力较一般儿童低。但在实践中发现,
- 独立行走的意义包括（）。婴儿出生一两天后就有笑的反应,这种笑的反应属于（）。小学阶段的儿童记忆策略包括（）。对相同的研究对象在不同的年龄或阶段进行长期的反复观测叫（）。发展心理学研究方法的新趋势表现为
- 变态心理学的研究对象包括（）。对人的心理正常与心理异常进行判别时,下列表述中符合“医学标准”的涵义的是（）对人的心理正常与心理异常进行判别时,下列表述中反映了“统计学标准”局限性的是（）区分心理正常与心理异
- 精神分析理论对心理异常现象的看法有（）。下列描述中不符合人本主义理论的特征的是（）。对人的心理正常与心理异常进行判别时,它们的区别是（）不同。心理咨询工作关注来访者是否心理异常,是为了（）。从发展的角度
- 按"心理学标准"判断正常心理与异常心理的原则,包括（）。下列说法中不符合"急性短暂性"精神障碍的临床特点的是（）。借鉴许又新对神经症分类的模式,我们对"心理不健康状态"进行分类的目的,不包括（）。下列说法中不
- 新生儿啼哭的功能是（）。中年人对自我的看法（）。发展心理学取代"儿童心理学"的重要标志是（）。自我中心现象表现为（）。小此木启吾把持久的、病态的同一性危机归纳为同一性征候群的特征,它们是（）。一般认为胎
- 霍尔（1959）对美国白人中产阶级的研究表明,公众距离为（）。费希伯恩和阿泽恩就态度与行为关系,提出了：（）在印象形成过程中,最初获得的信息的影响比后来获得的信息的影响更大的现象,称为（）。青年期的人格越来越
- 新生儿的无条件反射的意义在于（）。普莱尔是（）的奠基人。婴儿掌握母语基本语法的关键期在（）。（）是儿童口头言语发展的关键期。幼儿体验高自尊与以后生活中（）有关。从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期
- 关于古代"变态心理学"的发端,下列说法中正确的是（）。从创伤刺激中恢复到往常水平的能力,下列说法中正确的是（）区分心理正常与心理异常的心理学原则中,人格相对稳定性原则认为（）。关于情绪迟钝特征性症状,下列说
- 最重要的身体语言沟通方式是（）。在印象形成的过程中,个体在把各种具体信息综合后,会按照保持逻辑一致性和情感一致性的原则,形成（）。折扣原则是归因现象的主要研究者（）提出的。他发现,如果也存在其他看起来合理
- 以下关于新生儿的说法中正确的是（）。第二反抗期儿童与父母之间多重矛盾的焦点在于（）。发展心理学研究的主要功能包括（）。维果茨基认为低级心理机能转化到高级心理机能的标志有（）。新生儿指从出生到1个月的婴
- 新生儿具有生存意义的无条件反射包括（）。艾里克森认为成年中期的主要发展任务是（）。（）是婴儿天生的学习能力。指出如下不是受欢迎儿童的特点（）。在艾里克森的理论中,"繁衍"一词（）。遗传决定论的观点包括（
- 个体对事件的实际反应取决于经过中介系统的增益或消解后,压力的（）。处于焦虑中的人会出现来回走动,这种表现属于（）。人在经历压力事件时,并不感到孤独、无助,这可能是（）。弗洛伊德将焦虑分为（）等类型。精神运
- 沟通信息的重复频率与说服效果呈（）的关系。社会行为是人（）的反应系统。拉皮尔认为态度与行为间存在着很大的：（）美国心理学家罗特（J．Rotter）关于个体归因倾向的理论是（）理论。霍尔（1959）对美国白人中产
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