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- 在概念上,“智力落后儿童”是指在（）一般智力明显低于同龄儿童的平均正常水平,并有明显的社会适应障碍的儿童。孤独症儿童的最大问题是（）下面所举量表中不能适用于学前智力落后儿童智力测查的是（）下列不属于多动症
- 视觉障碍儿童（）。爱提问
活泼
兴趣广泛
听觉和触觉敏锐#
- 对听觉障碍儿童的早期干预,不正确的一项是（）。下列哪种理论认为处境不利的移民儿童多患孤独症？（）重视语言训练
重视数学训练
使其与正常儿童一起受教育
摈弃一对一的个别辅导#身因论
社会环境因素影响论#
心因论
- 发达国家已有（）的儿童属于特殊教育的服务对象。在所有学前儿童中,说话流畅度异常约有5%,其中大多（）。“个体喜欢接受的语言刺激或身体刺激”属于什么强化物（）。10%
15%
20%#
25%形成于2～3岁#
形成于3～5岁
通过
- 学前阶段具有特殊教育需要的儿童即是学前（）智商是指下列哪一项得到的商数再乘以100？（）儿童出现依赖、顺从、退缩等问题行为,产生任性、蛮横、自我中心等不良品质,原因往往是父母对孩子（）。学前智力落后儿童身
- 学习行为理论认为,口吃源于（）学前特殊儿童一体化教育中,（）是主要的教学组织形式。儿童心理治疗有许多主要因素,中介物是一个至关重要的因素,其中（）是最主要的中介物。在发展的关键期给予特别的教育,可以利用大
- （）异常是指发音时有明显的不符合本阶段年龄水平的错误。下列哪种理论认为处境不利的移民儿童多患孤独症？（）以（）为主要沟通媒介的心理治疗,让儿童“玩”出自己的问题,被称为（）。当孤独症儿童上下挥动手臂时,教
- 在智力落后儿童的早期干预中,在教育训练内容上应融认知教育、自理能力培养、沟通能力训练于一体,反映（）原则。对学前智力落后儿童的智力测验,我们常常采用的是（）。反复性
整合性#
量力性
个别性韦克斯勒智力测验
- 智力落后儿童的测查与鉴别,要由（）进行。准确地说,家庭不完整、冷漠的家庭关系、家庭教育方法不当、家长本身的情绪行为问题是造成儿童（）的家庭原因。教师
幼儿园或学校领导
专业人员#
所有这些人员攻击性行为
退
- 智力落后儿童的概念为我们测查和鉴定智力落后儿童提供了三项指标,这些指标不包括（）智力落后儿童的定义需要满足的条件是（）。被认为最有效的矫正儿童不良行为的技术是（）情商#
年龄指标
智力指标
适应行为指标出
- “身体病弱儿童”是指（）的儿童。发达国家已有（）的儿童属于特殊教育的服务对象。孤独症儿童经常会出现的语言现象是（）对儿童进行语言的观察与评估主要有两种方法,这两种方法是（）。生病
存在感官性生理限制和障碍
- （）是听力受损儿童在成长过程中受影响最严重的问题。智力落后儿童教育的量力性原则要求（）。儿童出现依赖、顺从、退缩等问题行为,产生任性、蛮横、自我中心等不良品质,原因往往是父母对孩子（）。“分析自然语言”是
- 根据世界卫生组织的定义,双眼中优势眼的最佳矫正视力在（）之间为低视力。英国医生（）最早把多动症作为一个不同的综合症与其他问题儿童区分开来。0.02~0.03
0.03~0.05
0.05~0.1
0.05~0.3#A．李奥•坎纳
B．贝特贝姆
- 教师在癫痫症儿童发病（）。准确地说,家庭不完整、冷漠的家庭关系、家庭教育方法不当、家长本身的情绪行为问题易造成儿童的（）当双眼中优势眼的最佳校正视力在0.05以下以至无光感时,或视野半径小于10度,即为（）。
- 对特殊儿童做出回归主流的教育安置有三种形式,这三种形式不包括（）的回归主流。智力落后儿童的概念为我们测查和鉴定智力落后儿童提供了三项指标,这些指标不包括（）领导型超常儿童不一定具有以下哪一项特征（）（）
- 下列选项中,不符合近年来学前特殊教育发展趋势的是（）语言矫治工作中常采用（）,既注意语言符号系统的发展,也注意绘画、舞蹈、音乐符码、文化符码、动作符号等方面的学习。重视早期发现与早期干预
实行一体化融合教
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