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- 非常关注自己的生存适应性,是集体向前发展的动力。美国心理学家林格伦根据课堂纪律形成的原因,班级的大小会影响成员间的情感联系。班级越大,学生间的个别差异就越大,课堂管理所遇到的阻力也可能越大。再次,对课堂管
- 课外活动的中心环节是（）。建立班集体最重要的原则是（）。罗森塔尔效应说明,能对学生产生巨大影响的是（）。选题
制定活动计划
活动实施#
活动总结目标一致的原则
可接受性原则
和谐发展原则
有利于教育的原则#教
- 孔子说：“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？（）把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（）。研究表明,学生的座位安排对学生接受课堂教学的效果（）。课堂纪律管理
- 教师对突发性事件（例如化学实验事故）作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的（）特点。学校与家长联系主要的途径是（）。班集体内教育和教学活动的核心是（）。班级的大小是影响课堂管理的一个
- 借用古希腊神话中的典故,将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是（）。班集体形成的主要标志之一是（）。班主任了解学生的主要方法是（）。贾德
汉斯•塞里
加涅
罗森塔尔#成立了班委会
开展了班级工作
形成了正
- 在班主任班级管理的内容中,以下哪项不属于了解和研究学生个人的内容？（）"其身正,不令而行；其身不正,虽令不从。"这句话反映了教师工作的什么特点？（）学生的家庭类型
学生在家庭中的地位
学生干部情况
课外与校外
- 做好班主任工作的前提和基础是（）。教师的知识结构应具有（）,才可能更富有针对性地教育学生。组织和培养班集体
全面了解学生#
培养优良的班风
做好后进生转化工作教育知识#
科学知识
学科知识
普通知识做好班主任
- 班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（）。履行班主任的工作职能,最为重要的是（）。教师的劳动价值主要体现在教育劳动的（）。（）是班级的组织者和领导者,对一个班集体的发展起着主导作用。人际排斥的特征表现
- 课堂纪律管理的最终目标是（）。教师开展工作的重要保证是（）。教师进修提高最经常、最普遍的形式是（）。履行班主任的工作职能,最为重要的是（）。把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（）。教
- 班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）。美国心理学家波斯纳提出了教师成长公式,他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。这种现象属于（）。“藏息相辅”即主张（）
- 当班主任接到一个教育基础较差的班级时,首先要做好的工作是（）。教师的劳动的（）,是由学生的"向师性"和模仿性的心理特征决定的。下列不属于课堂交往障碍的是（）。教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为
- 19世纪初,对班级组织的发展产生巨大推动作用的“导生制”出现在（）。教师的劳动价值主要体现在教育劳动的（）。德国
英国#
美国
法国个人价值和社会价值#
主体价值
创造价值
教育价值虽然教师劳动本身有创造性,但因教
- 专家型教师的课时计划简洁灵活,以学生为中心,它能够帮助班主任迅速地了解学生的相关情况。小组活动是课外活动的主要组织形式,而新任教师不容易从宏观、整体上把控,最终还是为了对学生进行管理作准备,班级管理的主要
- 班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合起来的管理模式是（）。下列选项中说法错误的是（）。中学实施德育的基本途径是（）。平行管理#
常规管理
- 班级管理的主要对象是（）。学生管理的终极目的是（）。教师进修提高最经常、最普遍的形式是（）。把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（）。课堂纪律管理的最终目的是（）。班级公共财产
班级信
- 而是以间接的方式引导学生,属于班主任领导方式中的（）。研究表明,学生的座位安排对学生接受课堂教学的效果（）。某班级各类事务均由该班级同学自己决定,且运行良好高效,按班集体形成与发展的阶段,该班级处于（）。
- 学期结束时,班主任都会对学生思想品德的发展变化情况进行评价。这项工作属于（）。有关专家型教师授课的特点,正确的是（）。①专家型教师的课时计划以学生为中心,简洁灵活②专家型教师有完善的维持学生注意的方法③专家
- 班主任工作的内容不包括（）。班集体内教育和教学活动的核心是（）。下列教师促成的纪律属于结构创设的是（）。“学生进行自主学习,教师提供支持”的课堂氛围属于（）类型。及时与家长沟通
维持正常的班级秩序
教授学
- 这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（）规范是集体生活中不可缺少的（）。某班级各类事务均由该班级同学自己决定,且运行良好高效,然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,实现班级目标的管理方法
- 班集体在育人方面价值的实现是通过（）。群体规范会形成群体压力,对学生的心理和行为产生（）。班主任
班干部
男女学生
集体教学#极大的影响#
不大的影响
积极的影响
消极的影响班集体完成“育人”功能主要是通过集体
- 班主任发挥的作用是（）。中国最早采用班级组织形式的是（）。有关专家型教师授课的特点,他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。这种现象属于（）。下列选项中,不是专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异的
- 班主任与学生共同确立班级总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成目标体系,以此推进班级管理活动,实现班级目标的管理方法属于（）。教师在教学过程中灵活地处理各类事件的"教育机智
- （）是班级的组织者和领导者,在很多方面能很好地与学校保持一致。这体现了群体的哪种功能？（）班主任了解学生的主要方法是（）。下列不属于班级管理内容的是（）。课外活动的项目、形式、方式、参加人数不受学校教
- 故意捣乱,课堂纪律极差,教师不能集中精力讲课。这种课堂气氛属于（）。通过艺术欣赏、艺术观摩,以及自身的艺术实践,树立正确的审美观点,主要是为了（）。课外活动是课堂教学的重要补充,其优势在于（）。规范是集体生
- 以及自身的艺术实践,使学生获得审美知识,发展对艺术的兴趣和创作才能的兴趣小组属于（）。班级、少先队属于（）。课外活动的项目、形式、方式、参加人数不受学校教育计划、教学大纲的限制,内容丰富多彩,形式灵活生动
- 丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法,以自己的思维方式推测学生的思维方式。丁老师的行为体现了哪种效应？（）中国最早采用班级组织形式的是（）。把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（
- 罗森塔尔效应说明,能对学生产生巨大影响的是（）。课外活动是课堂教学的重要补充,其优势在于（）。初二（5）班学生在课堂上非常注重自己在老师心目中的形象,希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于（）。教师
- 董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生爱与被爱的需要。董老师的做法体现了哪种课堂管理取向？（）有关专家型教师授课的特点,将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是（）。下列不属于课堂交往障碍的是（）。
- 初二（5）班学生在课堂上非常注重自己在老师心目中的形象,希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于（）。世界最早的独立的师范教育机构产生于（）。班集体形成的主要标志之一是（）。中学生晓华喜欢帮助有困难
- 晓玲和她的同学都非常喜欢自己的学校,在很多方面能很好地与学校保持一致。这体现了群体的哪种功能？（）教师在教学过程中灵活地处理各类事件的"教育机智",不是专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异的一项是（）。
- 张老师课前宣布：“今天讲课的内容非常重要,讲完后当堂进行测验。”随后学生们精神抖擞、全神贯注地投入听课,课堂秩序井然。这种情境下形成的纪律属于（）。建立班集体最重要的原则是（）。某班级各类事务均由该班级同
- 在班级管理中班主任必须明确地确立班级的奋斗目标。教师的知识结构应具有（）,才可能更富有针对性地教育学生。班集体形成的主要标志之一是（）。正确#
错误教育知识#
科学知识
学科知识
普通知识成立了班委会
开展了
- 课堂里的人际关系对课堂气氛没有影响。班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合起来的管理模式是（）。以下关于课外活动的论述,正确的是（）。正确#
- 现代班级管理强调以教师为核心建立管理机制。教师的劳动的（）,是由学生的"向师性"和模仿性的心理特征决定的。教师提高研究技能的三种途径是（）。班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（）。课外活动的中心环节
- 夸美纽斯是率先使用"班级"一词的教育家。某班级各类事务均由该班级同学自己决定,且运行良好高效,按班集体形成与发展的阶段,该班级处于（）。正确#
错误集体组织规范的认同阶段
集体心理的优化阶段
集体主体性发展阶
- 非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的,主要取决于教师对它的管理。班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）。正确#
错误年龄影响力
性别影响力
个性影响力#
学术影响
- 在很多方面能很好地与学校保持一致。这体现了群体的哪种功能？（）班集体内教育和教学活动的核心是（）。班主任工作的内容不包括（）。借用古希腊神话中的典故,将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是（）。班
- 某班级各类事务均由该班级同学自己决定,且运行良好高效,按班集体形成与发展的阶段,该班级处于（）。班主任了解学生最基本的方法是（）。把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（）。对班主任来说,建
- （）不属于产生课堂问题行为的环境因素。学生不认真听课,故意捣乱,课堂纪律极差,教师不能集中精力讲课。这种课堂气氛属于（）。以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带,具有强烈情感色彩的群体是（）。家庭因素
大众媒体
教
- 创设良好课堂气氛的前提和基础是（）。班主任工作的内容不包括（）。保持积极情感和教学热情
公正评价并合理期望学生
提升教学能力和人格魅力
准确鉴定、分析并营造课堂气氛#及时与家长沟通
维持正常的班级秩序
教授
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