董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生爱与被爱的需要。董老师

【名词&注释】

建构主义(constructivism)、心理障碍(psychological obstacle)、课堂语言障碍、个人成就感(personal accomplishment)、全神贯注(rapture)、个别差异(individual differences)、具体要求(concrete requirements)、具体任务(concrete tasks)、目标管理模式(management mode of the goal)、民主管理模式

[单选题]董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生爱与被爱的需要。董老师的做法体现了哪种课堂管理取向？（）

A. 建构取向
B. 行为取向
C. 认知取向
D. 人本取向

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学习资料：

[单选题]有关专家型教师授课的特点，正确的是（）。①专家型教师的课时计划以学生为中心，简洁灵活②专家型教师有完善的维持学生注意的方法③专家型教师往往较注意课堂的细节④专家型教师有丰富的教学策略

A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④

[单选题]张老师课前宣布：“今天讲课的内容非常重要，讲完后当堂进行测验。”随后学生们精神抖擞、全神贯注地投入听课，课堂秩序井然。这种情境下形成的纪律属于（）。

A. 自我促成的纪律
B. 任务促成的纪律
C. 规则促成的纪律
D. 集体促成的纪律

[单选题]班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理模式是（）。

A. 平行管理
B. 常规管理
C. 民主管理
D. 目标管理

[单选题]借用古希腊神话中的典故，将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是（）。

A. 贾德
B. 汉斯•塞里
C. 加涅
D. 罗森塔尔

[单选题]下列不属于课堂交往障碍的是（）。

A. 角色地位障碍
B. 课堂语言障碍
C. 课堂效果障碍
D. 交往技能障碍

[单选题]班级的大小是影响课堂管理的一个（）。

A. 可用因素
B. 微弱因素
C. 重要因素
D. 利弊兼有的因素

[单选题]张老师这段时间对工作失去了热情，觉得工作没意思，同时总是感觉很疲劳，工作效率不高，那么张老师目前的状态属于职业倦怠（）方面的表现。

A. 去人性化
B. 个人成就感低
C. 情绪耗竭
D. 缺乏工作动机

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