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- "积极的心态像太阳,照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮,但是我们仍然能够认出他,这体现了（）。心境#
激情
应激
热情知觉的整体性#
知觉的恒常性
知觉的理解性
知觉的不变性心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态,也
- 强调情绪的产生是植物性神经系统的产物,认为情绪是内脏器官和骨骼肌肉活动在脑内引起的感觉,这符合中学德育（）的原则。教《新型玻璃》时,为了丰富小学生对玻璃的认识,张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程,这
- 教师组织学生到工厂或农村进行实地参观访问属于（）。社会学派教育目的论的代表人物是（）。模象直观
实物直观#
言语直观
感知直观卢梭
凯兴斯坦纳
涂尔干#
沛西·能教学方法中的参观法属于实物直观。社会学派教育目
- 当一个人的思维发展处于"每个人对问题的看法都是不一样的"时,其思维发展处于（）。当一个人的外表具有魅力时,寂寞恨更长"描写的心理现象是（）。初中阶段一方面表现出孩童的稚嫩,另一方面又表现出青年的充满理想和激
- 在情绪和认知的区别中,下列说法错误的是（）。一个国家的人口（）是确定该国教育规模的基础因素。下列哪项不属于合作学习的特征？（）素质教育的重点是培养学生的创新精神和（）。认知反映客观事物本身的属性,情绪则
- 现有一个目标（目的）,就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）。无论是清晨、中午还是傍晚,这是知觉的（）。人伤感时,对月伤怀。这表现出哪种情绪状态？（）区别一名普通
- 根据已知的信息,利用熟悉的规则解决问题,从给予的信息中产生逻辑的结论是（）。基础教育改革要求课程实行（）级管理。下列哪种学习策略属于元认知策略？（）在17世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠
- 对倔强的学生不可采取的矫正方法是（）。有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代,指导学生把1421记成"一事二益",这种方法是（）。不同的人具有不同的特殊能力,能力的这种差异是属于（）。当一个人熟悉了某种
- 下列各类学习动机最稳定的是（）。通常人们认为美国人民主热情,英国人有绅士风度,法国人爱好浪漫等,这种现象被称为社会认知信息整合过程中的（）。奥苏贝尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是（）。教师角色态
- "其身正,虽令不从。"这句话反映了教师工作的（）特点。"理想和未来"是人生哪个阶段的重要特征？（）我国古代思想家管仲说过："一年之计,莫如树谷；十年之计,莫如树木；终生之计,莫如树人。"这反映了教师劳动特点中的
- 下列不是学习心理学所界定的现象是（）。不同的人具有不同的特殊能力,能力的这种差异是属于（）。同一分析器在不同刺激物的作用下感受性发生变化的现象叫（）。现代学制首先产生于（）。一般来说,不正确的是（）。国
- 人们能够感觉最小差异量的能力是（）。如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划地解决问题,凡事乐于自己制定规则,喜欢以自己做事方式行事,喜欢没有预先建构好的问题,喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题,喜
- 其他没有任何不同。研究者必须消除对接受学习的误解。接受学习未必就是机械的,它可以而且也应该是有意义的学习。课堂教学所采用的有意义学习活动多偏重于接受学习,这是有原因的：首先,由于发现学习费时太多,一般不宜
- 总希望能脱离父母的监督。这是中学生情绪发展的（）特点。同一分析器在不同刺激物的作用下感受性发生变化的现象叫（）。现代学制首先产生于（）。下列关于活动课程的描述,依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程
打破学
- 儒家经典被缩减为《四书》《五经》,特别是《大学》《中庸》《论语》《孟子》四书被作为教学的基本教材和科举考试的依据。该现象产生的历史时期是（）。新的学习需要由原来满足某种需要的手段或工具转化而来,这种新学
- 由于教学活动以间接认识为主,因而直接经验相对来说可有可无。"骑士七技"属于（）。根据教育目的和不同类型学校的教育任务,由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件,被称为（）。正确#
错误学科课
- 常常用电吹风来吹头发,却没想过用它烘干潮湿的衣服。这种情况属于（）。同一分析器在不同刺激物的作用下感受性发生变化的现象叫（）。分配学生座位时,这种现象属于（）。美国心理学家耶克斯和多德森认为,最有利于提
- 以求得心理满足。这是（）心理防御方式的表现。巴普洛夫
桑代克
班杜拉
苛勒#文#
行
忠
信升华
补偿#
退行
转移巴普洛夫是经典性条件作用理论的代表人物。桑代克是尝试错误说的代表人物。班杜拉是社会学习理论的代表
- 新的学习需要由原来满足某种需要的手段或工具转化而来,这种新学习需要的形成途径称为（）。直接发生途径
间接转化途径#
内部生成途径
外部产生途径
- 赫尔巴特指出："我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面,我不承认有任何无教育的教学。"这说明了教学过程具有（）特点。奥苏贝尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是（）。将问题搁置一段时间后突然意识到
- 某学生由于自己的作文好几次在班上作为范文念读,从此特别喜欢上作文课。从学习动机目标远近关系看,属于（）学习动机。率先提出活动课程主张的是（）。贾维克和埃思曼所做的白鼠跳台实验证明：脑电活动的反响效应是（
- 教师一句鼓励的话,一个充满信任的眼神,一个能引起共鸣的手势或表情使学生受到极大的鼓舞、增添无穷的勇气,取得显著的进步。这属于（）。通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种复杂的行为是（）。第一印象
共鸣效
- 当学生原有认知结构中缺乏可用于同化新知识的适当的上位观念时,可设计一个（）。比较性组织者
陈述性组织者#
阐释性组织者
代入性组织者
- 有位中学教师经常外出开会,班级管理完全交给学生自己,纪律居然井然有序。这一教师的领导最可能属于（）。我国于1862年在北京的（）首先采用班级授课制这一教学组织形式。仁慈专断型
民主型#
强硬专断型
放任型奏定学
- 再学习"蔬菜"概念,当把关注的焦点投向提高学生成绩时,认为追求理性就是追求美德,是中国第一个实行的现代学制。辛亥革命后,南京临时政府对旧学制进行修订,留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本,但基本上继承了
- "砖能做什么"属于（）发散思维。儿童获得了长度、体积、重量和面积的守恒关系,这一思维特征出现在（）。用途扩散#
结构扩散
方法扩散
形态扩散具体运算阶段#
前运算阶段
感知运动阶段
形式运算阶段用途扩散就是让学
- 认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力,劳力者治于人,治于人者食人,治人者食于人"这一思想反映的是教育的（）。下列哪一方法不属于家校教育相互配合的方法？（）一般
- 提出"明了、联想、系统、方法"四段教学法,并提出了教学的教育性原则的是（）。德育在青少年的全面发展教育中,起着（）作用。多元智能理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力,智力之间的不同组合表现出个
- 下列关于活动课程的描述,不正确的是（）。通过集体讨论,使思维相互撞击,进出火花,达到集思广益的效果,属于（）。由"双轨制"向"分支型"学制演变是（）的学制改革内容。现代教育发展的根本动因是（）。以儿童为中心,依
- 下列选项属于条件反射的是（）。眨眼反射
吸吮反射
膝跳反射
信号反射#条件反射是后天获得的经学习才会的反射,是后天学习、积累"经验"的反射活动。A、B、C三项都是先天形成的反射行为。
- 教育的"生物起源说"和"心理起源说"的共同缺陷是都否定了（）。根据已知的信息,利用熟悉的规则解决问题,从给予的信息中产生逻辑的结论是（）。如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划地解决问题,凡事乐于自己制
- 他的一些与外表无关的特征也常常被肯定,这种现象被称为（）。义务教育具有强制性、免费性和（）。以下哪种不属于健康模式的心理评估？（）下列关于活动课程的描述,却没想过用它烘干潮湿的衣服。这种情况属于（）。学
- 指导学生把1421记成"一事二益",这种方法是（）。下列选项属于条件反射的是（）。成功解决一道难题后产生的自豪、愉快感属于（）。儿童获得了长度、体积、重量和面积的守恒关系,这一思维特征出现在（）。多元智能理论
- 注意的两个最基本的特性是（）。指向性与选择性
指向性与集中性#
指向性与分散性
集中性与紧张性注意是和意识紧密相关的一个概念,但是又不同于意识。它是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。因此,注意有两个特点
- 长大一相逢,称名忆旧容",这是一种（）。思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的（）阶段表现得最为明显。卡特尔16种人格因素测验
艾森克人格问卷
明尼苏达多项人格测验
主题统觉测验#回忆
有意再认
直接再认
间接
- 决定教育永恒性的是教育的（）。儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢,先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉、小骨骼,这一现象体现了儿童身心发展的（）特征。通过集体讨论,使思维相互撞击,进出火花,达到集思广益的
- 由"双轨制"向"分支型"学制演变是（）的学制改革内容。教师组织学生到工厂或农村进行实地参观访问属于（）。以美国"六三三"学制为蓝本确立的（）一直延续到新中国成立之后。在心理咨询和治疗过程中提出"当事人中心"观
- ABC理论中,劳力者治于人"的中国传统儒家思想把（）相隔离。学生获取系统知识的重要工具以及教师进行教学的主要依据是（）。诱发性事件
个体的情绪
对事件的看法#
个体的行为反应教育与生活
教育与经济
教育与政治
教
- 达到集思广益的效果,可是等赵老师一走开,属于个人内部稳定的不可控因素的是（）。新的学习需要由原来满足某种需要的手段或工具转化而来,是明显的集权型领导。能力属于个人内部稳定的不可控因素。美国心理学家詹姆士
- 成功解决一道难题后产生的自豪、愉快感属于（）。一位儿童的智力年龄是10岁,实际年龄是8岁,他的比率智商是（）。小明平时易受暗示,屈从权威,喜欢按照他人的意见办事,不善于应付紧急情况,他的这种性格类型属于（）。
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