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- 影响人生观和价值观形成和发展的心理因素不包括（）。在发展心理学中更年期是指（）。心理发展的基本性质包括（）。婴儿思维能力发展主要表现在（）。造成青少年自杀的原因有（）。思维发展的抽象逻辑水平
自我意识
- （）是指个体以自己的需要为基础,对事物的重要性进行评价时,所持的内部尺度。发展心理学取代"儿童心理学"的重要标志是（）。象征性游戏又称为（）。小学阶段的儿童的概括能力发展的三个阶段依次为（）。横向研究的主
- （）是指人们对于人生目的和意义的根本看法和态度。老年期一般是指（）岁以后。婴儿的主要动作有（）。网络游戏成瘾者的表现包括（）。人生观#
价值观
世界观
信仰50
60#
70
80吸吮
手的抓握动作#
头颈部活动
独立行
- （）是对自我消极否定的心理倾向。发展心理学的研究对象是（）。新生儿是指从（）的婴儿。下列不是思维具体形象性特点的有（）。以下关于童年期的同伴交往的重要意义的说法,不正确的是（）。对心理发展活动性内容的
- 关于延缓偿付期,下列说法中不正确的是（）。认知结构或心理组织叫（）。儿童生理发育和个体心理发展最迅速的时期是（）。指出下列与思维监控能力发展无关的因素（）。对心理发展活动性内容的表述包括（）。关于婴儿
- （）是指个体对自身以及自身所具有的特征持积极的态度,正确地对待自己的长处和短处,以平常心面对自我现实。普莱尔是（）的奠基人。发展心理学取代"儿童心理学"的重要标志是（）。艾里克森认为成年早期的主要发展任务
- 社会给予青年暂缓履行成人的责任和义务的机会（如大学学习期间）。这个时期可以称（）。第一逆反期的独立自主要求主要在于（）。影响婴儿动作技能的因素包括（）。婴儿思维能力发展主要表现在（）。青年期自我概念的
- 马西亚归纳出青年解决同一感危机方式中不包括（）。普莱尔是（）的奠基人。科学儿童心理学的奠基人是（）。艾里克森认为婴儿前期良好的人格特征是（）。人类婴儿的关键期表现在（）。第二逆反期主要发生在（）。对次
- 在自我概念提高中不能发挥作用的因素是（）。发展心理学的研究对象是（）。心理发展的基本理论包括（）。儿童早期是对个体长期发展影响最深远的阶段。这种观点包括（）。婴儿1岁以前的主要记忆包括（）。婴儿发音的
- 青年期自我概念的特点是（）。青霉素G治疗肺部感染是（）。研究者（巴斯等）根据婴儿对活动的倾向性和行为特征,将其气质划分为（）类型。衡量婴儿期母亲教养方式的三个标准包括（）。下列策略中属于记忆中的巧妙加工
- 指出下列与思维监控能力发展无关的因素（）。艾里克森认为婴儿后期的主要发展任务是（）。婴儿感知觉的发展是（）的心理过程。对儿童自我意识发展起重要作用的因素是（）。女性更年期的年龄大约在（）岁左右。活动内
- 帕瑞把青年期思维发展划分为（）。皮亚杰认为婴儿对世界的最初认识源于（）。逆反期幼儿的行为表现在于（）。二元论阶段、相对性阶段、约定性阶段#
二元论阶段、约定性阶段、相对性阶段
相对性阶段、二元论阶段、约
- 液态智力的发展模式表现为（）。婴儿的依恋类型可划分为（）三种类型。道德认知发展的六个阶段中包括（）。在成人阶段呈缓慢上升的趋势
在成人阶段呈下降的趋势#
在成人阶段基本保持相对稳定
倒U型曲线安全型依恋#
- 晶态智力的发展模式表现为（）。主体的图式不能适应客体的要求时,就要改变原有的图式,或创造新的图式,以适应环境需要叫（）。下列说法中,属于认知学派游戏观的是（）。下列不属于说话语用技能的项目是（）。关于延缓
- 关于液态智力的正确表述是（）。自我意识发展的第一个飞跃表现为（）。儿童对友谊认识的发展,按阶段可分为（）。中年期的年龄范围是（）。富有动态性
通过掌握社会文化经验而获得
不是成人智力的基本形式
加工信息和
- 关于晶态智力的正确表述是（）。第一逆反期是儿童心理发展中的（）。直观形象水平的概括是指所概括的事物特征或属性（）。自我意识的第二次飞跃发生在（）。随神经系统的成熟而提高
通过掌握社会文化经验而获得#
更
- 指出下列不属于帮助少年儿童顺利度过逆反期的重要内容（）。第二逆反期的独立自主要求主要在于（）。（）是指个体以自己的需要为基础,对事物的重要性进行评价时,所持的内部尺度。对初级控制的正确表述有（）。心理发
- 卡特尔把智力分为（）。艾里克森认为成年早期的主要发展任务是（）。逆反期幼儿的行为表现在于（）。皮亚杰将儿童道德认知发展分为（）。以下关于童年期的同伴交往的重要意义的说法,不正确的是（）。指出下列不是影
- 第二反抗期儿童与父母之间多重矛盾的焦点在于（）。初步本质抽象水平的概括是指所概括的事物特征或属性（）。父母对儿童控制的三种阶段模式依次为（）。关于液态智力的正确表述是（）。婴儿的主要动作有（）。少年儿
- 逆反期的出现是（）。"最近发展区"是指（）。艾里克森把人格发展划分为（）个阶段。儿童对友谊认识的发展,按阶段可分为（）。儿童心理发展中的正常现象#
儿童心理发展中的异常现象
由早期挫折造成的
人格异常的一种
- 第二逆反期的独立自主要求主要在于（）。幼儿体验高自尊与以后生活中（）有关。童年期儿童类比推理能力发展的特点是（）。第二反抗期儿童与父母之间多重矛盾的焦点在于（）。关于晶态智力的正确表述是（）。液态智力
- 第一逆反期的独立自主要求主要在于（）。艾里克森认为童年期的主要发展任务是（）。心理发展的基本性质包括（）。游戏对儿童心理发展的意义在于（）。按自我意志行事,要求行为活动自主、自由#
争取人格的独立和平等
- 第二逆反期主要发生在（）。一般而言,达到面积守恒和重量守恒在（）岁。少年期的思维发展水平属于（）。3～4岁
小学阶段
少年期#
青年期6～8
7～9
8、9～10#
11～12感知运动阶段
前运算阶段
具体运算阶段
形式运算阶
- 拉森通过对青春期儿童情绪状态研究,发现（）。初步本质抽象水平的概括是指所概括的事物特征或属性（）。皮亚杰将儿童道德认知发展分为（）。逆反期的出现是（）。（）是指个体对自身以及自身所具有的特征持积极的态
- 自我意识的第二次飞跃发生在（）。科学儿童心理学的奠基人是（）。自我意识发展的第一个飞跃表现为（）。形象抽象水平的概括是指所概括的事物特征或属性（）。下列阶段中属于皮亚杰划分的儿童心理发展阶段的有（）。
- 皮亚杰运用钟摆实验证明,形式运算阶段的儿童已经具有（）童年期儿童类比推理能力发展的特点是（）。指出下列不属于攻击行为的表述（）。青春发育期的主要特点是（）。安全型依恋的孩子在成人后,可能的表现包括（）。
- 人的记忆广度达到一生中的顶峰是在（）。一般而言,达到面积守恒和重量守恒在（）岁。小学阶段亲子关系的变化表现为（）。女性更年期的年龄大约在（）岁左右。成人和婴儿言语交流的必要规则和语用技能有（）。抚养困
- 少年期的思维发展水平属于（）。新生儿是指从（）的婴儿。影响人生观和价值观形成和发展的心理因素包括（）。感知运动阶段
前运算阶段
具体运算阶段
形式运算阶段#出生到1个月#
出生到2个月
出生到3个月
出生到4个月
- 关于青春期生理发育加速的描述,不正确的是（）。主体将环境中的信息纳入并整合到已有的认知结构的过程叫（）。艾里克森认为婴儿前期良好的人格特征是（）。幼儿体验高自尊与以后生活中（）有关。不属于柯尔伯格道德
- 青春发育期的主要特点是（）。狭义理解心理发展是指（）。艾里克森认为成年后期良好的人格特征是（）。下列说法中,属于认知学派游戏观的是（）。指出如下不是受欢迎儿童的特点（）。兴趣三阶段包括（）。形成守恒概
- 父母对儿童控制的三种阶段模式依次为（）。实施亲社会行为需要具备的条件包括（）。老年人的人格特征的变化包括（）。共同控制、父母控制、儿童控制
父母控制、儿童控制、共同控制
儿童控制、父母控制、共同控制
父
- 小学阶段亲子关系的变化表现为（）。维果茨基认为教学与发展的关系应该是（）。幼儿体验高自尊与以后生活中（）有关。心理发展的基本理论包括（）。下列观点中,属于二因素论的有（）。成人和婴儿言语交流的必要规则
- 指出下列不是影响儿童选择朋友的因素是（）。横向研究和纵向研究相结合的交叉设计,其特点包括（）。艾里克森把人格发展划分为（）个阶段。皮亚杰认为婴儿对世界的最初认识源于（）。研究者（巴斯等）根据婴儿对活动
- 儿童对友谊认识的发展,按阶段可分为（）。横向研究和纵向研究相结合的交叉设计,其特点包括（）。婴儿期笑的发展按顺序分为（）等阶段。婴儿的主要动作有（）。独立行走的意义包括（）。小学阶段的儿童记忆策略包括（
- 指出如下不是受欢迎儿童的特点（）。狭义理解心理发展是指（）。科学儿童心理学建立的时间为（）年。学习成绩好
安静,有顺从性#
善于交往,易于合作
独立活动能力强,有主见心理的种系发展
心理的种族发展
群体的心理
- 以下关于童年期的同伴交往的重要意义的说法,不正确的是（）。艾里克森把人格发展划分为（）个阶段。艾里克森认为成年中期的主要发展任务是（）。（）是儿童口头言语发展的关键期。下列观点中,属于二因素论的有（）。
- 指出下列不属于攻击行为的表述（）。科学儿童心理学建立的时间为（）年。（）是婴儿天生的学习能力。父母对儿童控制的三种阶段模式依次为（）。女性更年期的年龄大约在（）岁左右。心理发展的内动力和外动力之间的关
- 皮亚杰将儿童道德认知发展分为（）。维果茨基认为教学与发展的关系应该是（）。幼儿体验高自尊与以后生活中（）有关。在自我概念提高中不能发挥作用的因素是（）。马西亚归纳出青年解决同一感危机方式中不包括（）。
- 对儿童自我意识发展起重要作用的因素是（）。处于具体运算阶段的儿童具有（）的特征。处于形式运算阶段的儿童具有（）的特征。婴儿的依恋类型可划分为（）三种类型。教育和调节儿童与环境的关系#
模仿和调节儿童与环
- 儿童自我评价能力的特点中包括（）。主体的图式不能适应客体的要求时,就要改变原有的图式,或创造新的图式,以适应环境需要叫（）。幼儿分类能力的发展表现为按（）分类。童年期儿童的主导活动是（）。童年期儿童思维
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