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- 婴儿具有整合跨通道信息的知觉能力,最明显的表现形式之一是（）。直观形象水平的概括是指所概括的事物特征或属性（）。在艾里克森的理论中,"繁衍"一词（）。环境决定论的观点包括（）。独立行走的意义包括（）。适合
- 视觉悬崖是研究婴儿（）的装置。童年期儿童游戏属于（）。初步本质抽象水平的概括是指所概括的事物特征或属性（）。中年期的年龄范围是（）。衡量婴儿期母亲教养方式的三个标准包括（）。青年期的一般特征有（）。形
- 婴儿感知觉的发展是（）的心理过程。艾里克森认为婴儿后期的主要发展任务是（）。新生儿是指从（）的婴儿。婴儿出现有选择地对人反应,对母亲更加偏爱,是在（）阶段。对初级控制的正确表述有（）。发展心理学研究的主
- （）是各种认知能力发展最迅速的时期。艾里克森认为婴儿后期良好的人格特征是（）。关于液态智力的正确表述是（）。青年期自我概念的特点是（）。影响人生观和价值观形成和发展的心理因素不包括（）。成年期的自我发
- 新生儿是指从（）的婴儿。艾里克森认为成年早期的主要发展任务是（）。婴儿感知觉的发展是（）的心理过程。第一逆反期是儿童心理发展中的（）。指出下列不属于帮助少年儿童顺利度过逆反期的重要内容（）。环境决定论
- （）是婴儿天生的学习能力。狭义理解心理发展是指（）。环境决定论的代表人物是（）。艾里克森认为婴儿前期良好的人格特征是（）。艾里克森认为幼儿期的主要发展任务是（）。第二逆反期的独立自主要求主要在于（）。
- 儿童生理发育和个体心理发展最迅速的时期是（）。活动性气质儿童表现为（）。卡特尔把智力分为（）。婴儿期#
幼儿期
青年期
中年期缺乏对情绪和行为的自我控制
常以愤怒或者悲伤为主导情绪
积极、主动地与他人接触和
- 人类婴儿的关键期表现在（）。艾里克森认为青少年期良好的人格特征是（）。童年期儿童游戏属于（）。指出如下不是受欢迎儿童的特点（）。第二逆反期主要发生在（）。横向研究的主要缺点在于（）。新生儿啼哭的功能是
- 艾里克森认为成年后期良好的人格特征是（）。主体的图式不能适应客体的要求时,就要改变原有的图式,或创造新的图式,以适应环境需要叫（）。婴儿掌握母语基本语法的关键期在（）。婴儿兴趣发展的阶段性特征是（）。逆
- 艾里克森认为成年中期的主要发展任务是（）。下列说法中,属于认知学派游戏观的是（）。老年期退行性变化出现最早的心理过程是（）。获得完善感,避免失望或厌恶感
获得勤奋感,克服自卑感
获得亲密感,避免孤独感
获得
- 艾里克森认为青少年期良好的人格特征是（）。艾里克森把人格发展划分为（）个阶段。纵向研究的缺点在于（）。新生儿啼哭的功能是（）。诚实品质#
爱的品质
关心品质
智慧、贤明品质3
4
6
8#具有人为联结性
耗费时间
- 艾里克森认为成年早期的主要发展任务是（）。下列不属于心理发展规律性的是（）。新生儿是指从（）的婴儿。（）是各种认知能力发展最迅速的时期。婴儿具有整合跨通道信息的知觉能力,最明显的表现形式之一是（）。幼
- 艾里克森认为童年期的主要发展任务是（）。婴儿期笑的发展按顺序分为（）等阶段。（）是指个体对自身以及自身所具有的特征持积极的态度,正确地对待自己的长处和短处,以平常心面对自我现实。（）是指个体以自己的需要
- 艾里克森认为青少年期的主要发展任务是（）。在某一特定时间,同时对不同年龄组的被试者进行比较研究叫（）。老年人的人格特征的变化包括（）。获得自主感,克服羞耻感
获得亲密感,避免孤独感
获得勤奋感,克服自卑感
- 艾里克森认为幼儿期良好的人格特征是（）。艾里克森认为婴儿后期的主要发展任务是（）。指出下列不属于攻击行为的表述（）。横向研究的主要优点在于（）。希望品质
意志品质
目标品质#
能力品质获得勤奋感,克服自卑
- 艾里克森认为幼儿期的主要发展任务是（）。对相同的研究对象在不同的年龄或阶段进行长期的反复观测叫（）。横向研究和纵向研究相结合的交叉设计,其特点包括（）。小学阶段亲子关系的变化表现为（）。社会给予青年暂
- 艾里克森认为婴儿后期的主要发展任务是（）。对相同的研究对象在不同的年龄或阶段进行长期的反复观测叫（）。艾里克森认为婴儿后期良好的人格特征是（）。影响人生观和价值观形成和发展的心理因素不包括（）。对初级
- 艾里克森认为婴儿后期良好的人格特征是（）。青霉素G治疗肺部感染是（）。维果茨基的文化-历史发展理论认为（）。（）是儿童口头言语发展的关键期。童年期儿童思维的本质特征是（）。童年期儿童间接推理能力的发展表
- 艾里克森认为婴儿前期良好的人格特征是（）。婴儿对熟人与陌生人都可以报以微笑,这种笑的反应属于（）。自我意识发展的第一个飞跃表现为（）。在自我概念提高中不能发挥作用的因素是（）。关于延缓偿付期,下列说法中
- 骨髓和外周血中性分叶核粒细胞的碱性磷酸酶染色积分在下列疾病中常见降低或为零的是（）艾里克森认为幼儿期良好的人格特征是（）。幼儿体验高自尊与以后生活中（）有关。毕生发展观认为影响心理发展的因素有（）。（
- 艾里克森把人格发展划分为（）个阶段。童年期儿童类比推理能力发展的特点是（）。少年期的思维发展水平属于（）。3
4
6
8#发展速度高于归纳推理和演绎推理
低年级到中年级的发展速度最快
类比推理能力的发展水平低于
- 艾里克森认为婴儿前期的主要发展任务是（）。下列说法中,属于认知学派游戏观的是（）。从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期在（）。在自我概念提高中不能发挥作用的因素是（）。不属于柯尔伯格道德认知发展六
- 主体的图式不能适应客体的要求时,就要改变原有的图式,或创造新的图式,以适应环境需要叫（）。研究者（巴斯等）根据婴儿对活动的倾向性和行为特征,将其气质划分为（）类型。下列策略中属于记忆中的巧妙加工策略的有（
- 主体将环境中的信息纳入并整合到已有的认知结构的过程叫（）。艾里克森认为婴儿前期良好的人格特征是（）。第一逆反期是儿童心理发展中的（）。指出下列不属于攻击行为的表述（）。（）是对自我消极否定的心理倾向。
- 认知结构或心理组织叫（）。艾里克森认为婴儿后期良好的人格特征是（）。老年人的主要记忆障碍表现是（）。心理发展的基本理论包括（）。婴儿思维能力发展主要表现在（）。婴儿啼哭的原因包括（）。图式#
同化
顺应
- 维果茨基认为教学与发展的关系应该是（）。下列不属于幼儿认同对象的项目有（）。对儿童自我意识发展起重要作用的因素是（）。逆反期的出现是（）。广义理解心理发展包含（）。独立行走的意义包括（）。成人和婴儿言
- "最近发展区"是指（）。青霉素G治疗肺部感染是（）。婴儿出现有选择地对人反应,对母亲更加偏爱,是在（）阶段。第二逆反期的独立自主要求主要在于（）。活动内化是一种特殊的转化过程,内化过程表现为（）。皮亚杰认为
- 维果茨基的文化-历史发展理论认为（）。对相同的研究对象在不同的年龄或阶段进行长期的反复观测叫（）。儿童早期是对个体长期发展影响最深远的阶段。这种观点包括（）。认同对于儿童心理发展的意义包括（）。心理的
- 环境决定论的代表人物是（）。"最近发展区"是指（）。指出下列不是影响儿童选择朋友的因素是（）。关于晶态智力的正确表述是（）。影响人生观和价值观形成和发展的因素包括（）。达尔文
高尔顿
华生#
施太伦儿童借助
- 遗传决定论的代表人物是（）。对相同的研究对象在不同的年龄或阶段进行长期的反复观测叫（）。第一逆反期是儿童心理发展中的（）。（）是老年期心理发展的总趋势。发展心理学研究的主要内容包括（）。婴儿的依恋类型
- 科学儿童心理学建立的标志是（）。象征性游戏又称为（）。皮亚杰运用钟摆实验证明,形式运算阶段的儿童已经具有（）掌握概念的本质特征,概念具有稳定性并不因某些非本质特征的改变而改变。与以上描述不相符合的项目包
- 发展心理学取代"儿童心理学"的重要标志是（）。婴儿兴趣发展的阶段性特征是（）。不属于柯尔伯格道德认知发展六个阶段的内容是（）。中年期的年龄范围是（）。成年期的自我发展主要经历的阶段不包括（）。在艾里克森
- 科学儿童心理学的奠基人是（）。艾里克森认为婴儿后期良好的人格特征是（）。新生儿是指从（）的婴儿。形象抽象水平的概括是指所概括的事物特征或属性（）。横向研究的主要优点在于（）。托马斯等把婴儿气质划分为三
- 科学儿童心理学建立的时间为（）年。手的抓握动作发展的重点包括（）。独立行走的意义包括（）。1879
1882#
1876
1891拇指的运用
五指分化#
手眼协调#
抓握力量的增加婴儿的躯体移动从被动转为主动,使活动具有一定的
- 普莱尔是（）的奠基人。童年期儿童的主导活动是（）。处于形式运算阶段的儿童具有（）的特征。维果茨基提出教育、教学与心理发展关系的几个重要问题是（）。青年期的一般特征有（）。科学心理学
科学儿童心理学#
科
- 横向研究和纵向研究相结合的交叉设计,其特点包括（）。维果茨基认为教学与发展的关系应该是（）。认知结构或心理组织叫（）。艾里克森把人格发展划分为（）个阶段。艾里克森认为青少年期的主要发展任务是（）。形象
- 对相同的研究对象在不同的年龄或阶段进行长期的反复观测叫（）。维果茨基认为教学与发展的关系应该是（）。环境决定论的观点包括（）。婴儿的主要学习能力包括（）。造成青少年自杀的原因有（）。横向研究
纵向研究#
- 在某一特定时间,同时对不同年龄组的被试者进行比较研究叫（）。从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期在（）。（）是指个体以自己的需要为基础,对事物的重要性进行评价时,所持的内部尺度。老年人的主要记忆障碍
- 第二个发展加速期是指（）。第一逆反期是儿童心理发展中的（）。新生儿啼哭的功能是（）。衡量婴儿期母亲教养方式的三个标准包括（）。幼儿期
童年期
青春期#
青年期反常现象
错误现象
正常现象#
偶然现象传递需求信
- 个体发展心理学的研究对象是（）。下列不属于心理发展规律性的是（）。环境决定论的代表人物是（）。艾里克森认为婴儿后期的主要发展任务是（）。以"不断地口头重复要记住的内容"为主的记忆策略是（）。童年期儿童思
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