小学阶段亲子关系的变化表现为（）。

【名词&注释】

基本理论(basic theory)、发挥作用、不良情绪(unhealthy emotion)、亲子关系(parent-child relationship)、幸福感(well-being)、连续性(continuity)、关键期、阶段性(stage)、人际交往能力(interpersonal skill)、发展中

[单选题]小学阶段亲子关系的变化表现为（）。

A. 直接交往的时间明显增加
B. 父母教养关注重点的转移
C. 儿童尚无自主管理的能力
D. 父母对儿童的控制力量逐渐加强

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学习资料：

[单选题]维果茨基认为教学与发展的关系应该是（）。

A. 发展要走在教学的前面
B. 教学要走在发展的前面
C. 发展和教学齐头并进
D. 发展和教学相互决定

[单选题]幼儿体验高自尊与以后生活中（）有关。

A. 不能很好地适应学校生活
B. 压抑或焦虑等不良情绪
C. 对生活的满意度和幸福感
D. 缺乏人际交往能力^{(interpersonal skill)}

[多选题]心理发展的基本理论包括（）。

A. 遗传和环境的作用
B. 心理发展过程中连续性和阶段性^(stage)的关系
C. 心理发展内在动力和外在动力的关系
D. 心理发展中的"关键期"问题

[多选题]下列观点中，属于二因素论的有（）。

A. 心理发展是由遗传和环境两个因素决定的
B. 把遗传和环境视为具有相互作用关系的两个因素
C. 企图揭示各因素单独发挥作用的程度
D. 遗传和环境是两种各自孤立存在的因素

[多选题]成人和婴儿言语交流的必要规则和语用技能有（）。

A. 言语交流的内容要贴近婴儿的已有知识和经验
B. 采取适合与婴儿说话的语用技巧
C. 运用互动方式和促进言语发展策略
D. 不断地叫孩子的名字，并提升语调

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