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- 教育的要素包括（）课程目标的特征包括（）教育者#
学习者#
教育评价
教育影响#
教育结果整体性#
阶段性#
持续性#
层次性#
递进性#课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图。课程目标的特征包括：整体性、阶段性
- 学生情感学习评价一般采用的方法是（）下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有()针对传统教育存在的问题,杜威提出的观点有（）教育目的的类型包括（）教育目的可以发挥（）功能。中学教学过程的基本阶段包括（）班级授
- 非常适合于教师对研究结果的表达的是（）研究报告
教育教学案例#
调查报告
教育教学经验总结教育教学案例非常适合于教师对研究结果的表达,因为它通过对具体事件生动、真实的描述,直观形象地反映教育教学过程,能把读
- 当代教育评价最为关注的问题是学生评价的（）教师劳动的创造性,首先表现在（）主张把学生变成教学的中心,充分发挥学生的主动性的流派是（）在教育过程中学生是（）诊断功能
导向功能
发展功能#
管理功能对教育、教学
- 学校管理活动的基本单位是（）认为教育的目的是由社会需要所决定的,培养社会所需要的人,就是教育的目的,这是（）教育的基本要素包括（）班级组织#
共青团
少先队
课外活动小组个人本位论
他人本位论
社会本位论#
集
- 把课程计划付诸实践,并达到预期课程目标的基本途径是（）广义的德育概念包括（）在教育学史上,关于教育的起源问题主要有（）课程实施#
教学过程
课程评价
课程标准政治教育#
思想教育#
道德教育#
法制教育
理想教育
- 身体发展,是从头部、躯干向四肢发展的；记忆的发展是从机械记忆到意义记忆；思维的发展是从具体思维到抽象思维。这是指个体身心发展的（）个体差异性
阶段性
顺序性#
不均衡性学生个体的身心发展具有一定的顺序,即由
- 现代教育制度的发展方向是（）初中阶段,主要表现在（）。教育目的不仅是教育活动应遵循的根本指导原则,也是检查教育活动的重要依据,体现了教育目的的（）素质教育的主要任务是（）职业教育制度
终身教育制度#
高等教
- 美国掀起“教师专业化”的改革浪潮是在（）教学策略的特征包括（）我国全面发展教育的组成部分是（）把实物、教具展示给学生观察,或通过示范性实验使学生掌握知识的方法称为（）20世纪50年代
20世纪60年代
20世纪70年
- 学生评价的功能有（）奥苏贝伯尔认为影响迁移的认知结构变量包括（）。教育目标可以分为（）品德评价是品德教育的辅助方法,包括奖励、惩罚和操行评定,下面属于奖励的有（）诊断功能#
矫正功能
导向功能#
发展功能#
- 作为现代生产和经济发展最深层的基础,同时也是一个国家经济持续发展的后劲的教育层次是（）及时复习是指（）。中学教材编写的基本要求是（）中小学教育#
职业教育
高等教育
职后的继续教育和岗位培训学习之后一周再
- 教学设计的依据包括（）既是掌握前人总结与概括起来的经验的过程,又是学生学习的主要任务和主要活动的是学生的（）现代教学理论#
系统科学的原理与方法#
教学的实际需要#
学生的需要和特点#
教师的教学经验#知识学习
- 教学策略的特征包括（）有教育家认为“教育目的应从人的本性、本能需要出发,使人本性和本能得到高度发展”。这符合下列哪种教育目的观（）操作性#
指向性#
层次性#
调控性#
灵活性#无目的论
个人本位论#
社会本位论
辩
- 教育目的选择、确立的依据包括（）埃里克森认为,l2～18岁的发展任务是培养（）。社会关系的现实和发展的需要#
社会生产发展的需要#
科学技术发展的需要#
人的身心发展的特点#
人的需要#自主感
主动性
勤奋感
自我同
- 课程目标的特征包括（）整体性#
阶段性#
持续性#
层次性#
递进性#课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图。课程目标的特征包括：整体性、阶段性、持续性、层次性、递进性、时间性。
- 教育现代化最重要的标志就是受教育者的（）教育目的选择、确立的依据包括（）教育目的可以发挥（）功能。“课程”一词最早出现于（）从教育学角度看,师生之间是（）阶段性
个性
阶级性
广泛性和平等性#社会关系的现实
- 测验结果的准确性或有效性的程度是（）检查评价教育活动的重要依据是（）古代教育的特点是教育具有阶级性、等级性和（）下列哪一项体现了国家对学校的统一要求,是办学的基本纲领和重要依据（）既是掌握前人总结与概
- 从评价的作用上区分,学生评价的类型可分为（）共产主义道德的核心内容是（）根据学习的内容分类可以把学习分为（）。教师的能力包括（）学校教育产生的基本条件是（）正式评价和非正式评价
相对评价和绝对评价
诊断
- 不属于终身教育理论的要点的是（）从教育学角度看,师生之间是（）“生理缺陷说”
“挫折一侵犯说”#
“手段一目标说”
“差异交往说”学习的主体是课程和教师#
连续性一整体性
广泛采用创造性的教育方法
广泛采用小组学习法
- “标签论”是美国社会学家贝克提出的理论,盛行于（）先有一个目标,当人们认识到它与当前状态之间存在着差异时,就要想出办法,采取活动来缩小这个差异,将先有一个目标,当人们认识到它与当前状态之间存在着差异时,这种解
- 认为教学的艺术在于如何安排强化的观点是（）教育对象的千差万别、教育条件的千变万化要求教育工作者要因人、因地、因时制宜,这突出体现了教师劳动的（）相对于系统的学科知识而言,侧重于学生直接经验的一种课程形式
- 我国正式实施的第一个现代学制是（）教育现代化最重要的标志就是受教育者的（）学生综合素质评价的主要内容包括（）根据学习的内容分类可以把学习分为（）。知识学习的内部条件有（）。素质教育的任务是培养学生的（
- 强调课程的内在逻辑,以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于（）教师劳动具有复杂性,这是因为（）学习过程中,学习者经常通过做笔记的方式帮助学习,这种学习策略属于（）,课程设计的表现方式是（）中国采
- 青少年社会化的主要场所是（）作为研究者的教师在教育教学活动的自然状态下,根据研究的问题进行有目的、有计划的看、思、记的一种方法叫做（）明确提出“使人类教育心理学化”的口号,为近代教育学的创立做出了贡献。（
- 价值性教育目的和功用性教育目的的划分依据是其（）学生评价的功能有（）各国采用的主要教学组织形式是（）“讲授法”是中小学各科教学的一种主要教学方法,具体包括（）教师教育研究的基本方法有（）要求的特点
作用的
- 我国古代最早的成体系的古代教育学作品是（）《中华人民共和国教师法》立法的法律依据是（）首次提出“教育学的基础是：哲学的伦理学基础和心理学基础”的教育家是（）《论语》
《大学》
《学记》#
《中庸》《中华人民
- “学会求知,（）,学会共处,学会做人。”这是21世纪教育的四大支柱,也是每个人一生成长的支柱。以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”,即()下述著作中反映柏拉图的教育思想的是()。教育目标体
- 照里士多德认为,教育应该是()的。学校管理活动的基本单位是（）世界上最早的学校出现在（）教育目的对教育活动具有定向功能、调控功能和（）A．学校
B．学生
C．国家#
D．教师班级组织#
共青团
少先队
课外活动小组
- 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出,把（）作为教育工作的根本要求。六艺不包括（）在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的()学校德育韵基本方法是（）新课程改革要
- 提出“化民成俗,其必由学”的著作是()。教育目标可以分为（）A．《中庸》
B．《礼记》
C．《论语》
D．《学记》#认知领域#
能力领域#
情意领域#
行为领域
表达领域《学记》提出“化民成俗,其必由学”,揭示了教育的重要性
- 下述著作中反映柏拉图的教育思想的是()。教育的要素包括（）各国采用的主要教学组织形式是（）能使我们对不同的情境做出不同的恰当反应,从而避免盲目行为的是（）。青少年身心发展的规律有（）A．《理想国》#
B．《
- 明确提出以马克思主义为理论指导的前苏联教育理论家是凯洛夫,他的作品是()教师与学生之间为完成教育任务而发生的关系是（）教学工作的基本规范是（）A．《教育学》#
B．《普通教育学》
C．《大教学论》
D．《政治学
- 强调儿童在教育中的中心地位．以儿童中心主义著称的教育采是()明确提出以马克思主义为理论指导的前苏联教育理论家是凯洛夫,他的作品是()比较符合学生实际,形式灵活,可使学生学到某一方面较丰富较深入的知识,这种学法
- 一门规范学科的建立．从独立的教育学诞生的角度说．通常以德国赫尔巴特的()为标志。学生情感学习评价一般采用的方法是（）2001年7月颁布的18种《新课程标准（实验稿）》的基本特点是（）A．《民本主义与教育》
B．《
- 古埃及设置最多的学校是()根据教学的任务,即显性正向功能,这一功能也被称为（）对学生的失范行为有多种理论解释,雷克里斯的解释是（）A．文法学校
B．琴弦学校
C．文士学校#
D．骑士学校讲授课
演示课
练习课
检查课
- 教育学作为一门学科在大学里讲授．最早开始于德国哲学家()青少年社会化的主要场所是（）政治对教育作用的第三个手段是（）A．杜威
B．培根
C．保罗·朗格朗
D．康德#家庭
职业组织
社区
学校#法律#
通过一定的组织手
- 规定着一个国家各级各类学校教育的系统．包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之闻关系的制度叫()教育目的的社会价值取向应坚持（）全民教育思想的正式提出,始于（）教育活动控制包括对学生的
- 1623年英国哲学家()首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。制度化教育或正规教育形成的主要标志是近代的()教育学的研究对象是()制度化的教育是指具有()的按年龄分级的教育翩度。中小学使用最广泛的一
- 制度化的教育是指具有()的按年龄分级的教育翩度。当代教育评价最为关注的问题是学生评价的（）当前我国存在的主要学校系统包括（）A．一定层次结构#
B．定型的教育组织形式
C．教育实体
D．教育规律诊断功能
导向功
- 教育学的研究对象是()针对传统教育存在的问题,杜威提出的观点有（）明确提出“使人类教育心理学化”的口号,为近代教育学的创立做出了贡献。（）实现全面发展教育的基本途径是（）“直接教学”又称（）A．教育问题及现象#
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