强调课程的内在逻辑，以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程

【名词&注释】

古希腊(ancient greece)、课程目标(curriculum goal)、课程设计(course design)、元认知策略(meta-cognitive strategies)、清华大学、表现方式(expression form)、脑力劳动(mental work)、体力劳动(physical labor)、劳动对象(subject of labour)、的复杂性

[单选题]强调课程的内在逻辑，以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于（）

A. 活动课程
B. 学科课程
C. 综合课程
D. 校本课程

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学习资料：

[多选题]教师劳动具有复杂性，这是因为（）

A. 劳动对象^{(subject of labour)}复杂
B. 劳动任务复杂
C. 综合应用脑力劳动^{(mental work)}与体力劳动^{(physical labor)}
D. 脑力劳动^{(mental work)}过度
E. 体力劳动^{(physical labor)}过度

[单选题]学习过程中，学习者经常通过做笔记的方式帮助学习，这种学习策略属于（），

A. 元认知策略
B. 组织策略
C. 复述策略
D. 精细加工策略

[多选题]课程设计的表现方式是（）

A. 课程目标
B. 课程计划
C. 课程标准
D. 教材
E. 课程评价

[单选题]中国采用班级上课制始于l862年予北京开办的（）

A. 京师大学堂
B. 京师同文馆
C. 北京大学
D. 清华大学

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