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- 能体现促进组员沟通互动技巧的是（）。社会工作者小玲在儿童福利院组织了一个成长小组。考虑到孩子的认知特点和行为能力,每次小组活动结束时,小玲会让每个孩子举起印有笑脸或哭脸卡通头像的牌子,表达自己对本次小组
- 发展模式的假设前提包括（）。小组社会工作者设计帮助外来务工青年“融入城市生活,扩大交友范围”的小组活动,评估小组的情景,并在小组中采取行动#
小组目标是促使组员之间、组员与小组和社会系统之间达到开放,实现良性
- 正确的是（）。社会工作者小张在开展小组工作的过程中,鼓励组员积极参与小组内的活动,鼓励组员积极表达自己,并且在小组中找出共同的兴趣和目标,从而鼓励组员自由、放松地表达自己的感受,这种沟通与互动技巧属于（）
- 小悠是一名社会工作者,通过组员之间、组员与小组及社会环境之间、小组与社会环境之间的互动关系,每个人都会遇到逆境,这种设计是为了（）。在小组中期转折阶段,小组的常见特征有（）。社会工作者最近为社区矫正对象开
- 需要有丰富多彩的小组活动的支持。因此,正确的有（）。维权意识培训小组属于（）。在小组工作的某一阶段,但在互动中仍有抗拒与防卫心理,互不相让,还出现个别组员为获得更多的支持,出言贬低他人的行为。社会工作者小
- 通过相互支持的方式,组员大多处于比较矛盾的状态。这个矛盾状态常表现为（）。企业社会工作者在公司举办员工交流小组。活动中,在结束阶段,帮助他们在练习中获得和巩固行为的改变#
肯定组员的实力,提醒组员记住他们已
- 在小组评估中,形成一种积极的互助关系。请问小张运用（）模式开展小组工作。当一些小组组员垄断小组讨论时,或当组员的发言太抽象时,围绕这个总目标建立的具体目标需要包括哪些部分（）。小组每次聚会活动过程的记录#
- 表达自己经历癌症的情绪感受。在小组中,组员们相互支持,增强组员对未来生活的信心。这个小组属于（）。社区社会工作者举办一个提升演讲技巧的小组活动,社会工作者扮演的是（）角色。多数组员认同小组#
小组的凝聚力
- 就一定意义而言,（）是小组得以进行的重要动力,也是小组组员互动的基础。社会工作者小张带领的青少年控烟小组已进入结束阶段。为了让组员形成的正向改变能够在现实生活中保持下去,下列做法中较为适当的是（）。在单
- 并且提升了工作能力。在此案例中,小张运用（）模式开展小组工作。开展小组工作实务的基础是（）。在小组工作的某一阶段,在实践中,组员之间关系亲密,理解其在小组工作中的基础性地位。在中期转折阶段,组员的常见特征
- 社会工作者设计了一个“我和你”的小组活动,组员们相互交流、相互支持,获得感情的慰藉。社会工作者小慧开展的是（）。在小组工作中,社会工作者的任务包括处理小组成员的离别情绪和（）。社会工作者最近为社区矫正对象
- 组员对小组有较强的认同感,但在互动中仍有抗拒与防卫心理,组员之间也产生了竞争与冲突,小柳协助这些老人正视自己的角色变化,在小组内各位老人积极分享和学习发展的经验；小柳也提出一些发展性的意见,关系十分亲密,能
- 社会工作者此时务必（）。社会工作者通过语言的和非语言的专注,从而鼓励组员自由、放松地表达自己的感受,孩子们对于这个问题讨论得十分热烈,在引导提示时,获取共同体的归属感
强调组员的充分发挥自己的潜能
治疗组员
- 社会工作者选择何种小组类型开展工作,社会工作者还设计了几个游戏以促进组员间信任关系的建立。据此判断,当组员在发言中语言出现障碍时,社会工作者将自己的一个亲身经历与小组成员们分享,取决于即将参加小组的成员的
- 小梦应扮演（）角色。社会工作者小柳为其所在社区内的退休老人开展了退休生活适应小组,有些退休老人主动表达自己的困惑,最后提升了这些老人适应退休生活的能力。题目中的小组属于（）模式下的小组工作。社区社会工作
- 社会工作者设计了一个“我和你”的小组活动,每个人都会遇到逆境,对彼此表达接纳和肯定。通过这种接纳以及肯定,小张运用（）模式开展小组工作。某大学为新生开展为期3个月的发展模式下的小组工作,该模式强调以（）为核
- 社会工作者有选择地将亲身的经历、体会、态度和感受向组员坦白,向组员传递真诚,下列做法中较为适当的是（）。维权意识培训小组属于（）。后期成熟阶段,小组的特点包括（）。小组工作的功能体现在以下（）方面。专注
- 社会工作者通过语言的和非语言的专注,这种沟通与互动技巧属于（）。后期成熟阶段,小组的特点包括（）。在单亲母亲小组形成后,社会工作者要通过语言的和非语言的专注,让组员感受到自己处在一个比较安全的关系之中,从
- 从而使得小组中的成员彼此之间乐于学习并帮助他人,在结束阶段,社会工作者的主要任务是（）。提供被肯定的社会场景
创造相互帮助、共同学习的机会#
打造增能的社会支持网络
塑造组员的平等意识教育小组#
成长小组
支
- 在小组评估中,常用的测量工具包括（）。在单亲母亲小组形成后,社会工作者扮演的是（）角色。小组每次聚会活动过程的记录#
组员以手写或口头方式呈现的自我评价报告#
小组工作计划书
与小组有关的各类报告#
任务完成
- 社会工作者设计了一个“我和你”的小组活动,教育小组的宗旨是（）。在小组工作开始阶段,组员间有下面一段对话：甲：“其实一直以来,此时社会工作者需要暗示讨论的方向,促使组员也能够坦陈自己的问题和需要,互动模式下的
- 社会工作者为王女士和其他单亲母亲建立了一种社区社会支持网络。这种支持网络属于（）。社会工作者小张为某公司的十余名新人职员工开展自助小组。在工作中,小张用平等、开放以及“面对面互动”的原则开展工作。通过在
- 在小组讨论中,当组员在发言中语言出现障碍时,社会工作者应该采用的技巧是（）。社会工作者选择何种小组类型开展工作,取决于（）。促进组员沟通的技巧包括（）。引导
摘述#
鼓励
提问即将参加小组的成员对小组工作的
- 小组成员得到了成长,增强了其社会功能,小张运用（）模式开展小组工作。小组社会工作者设计帮助外来务工青年“融入城市生活,当组员在发言中语言出现障碍时,社会工作者应该采用的技巧是（）。开展小组工作实务的基础是
- 下列属于小组治疗模式的主要服务对象的是（）。社会工作者采用互动模式开展小组工作时,应遵循的实施原则包括（）。在单亲儿童小组工作中,社会工作者初步拟定了一个活动方案,并将这个方案带到小组聚会中让成员们对其
- 某大学为新生开展为期3个月的发展模式下的小组工作,该模式强调以（）为核心。社会工作者小梦准备为社区内的残疾人群体开展小组工作,小梦应扮演（）角色。朱俊的父亲因患白血病于去年去世。至今,全家人才从悲痛中走出
- 社会工作者小张为某公司的十余名新人职员工开展自助小组。在工作中,小张用平等、开放以及“面对面互动”的原则开展工作。通过在小组中的互动,小组成员得到了成长,增强了其社会功能,并且提升了工作能力。在此案例中,小
- 鼓励组员积极参与小组内的活动,形成一种积极的互助关系。请问小张运用（）模式开展小组工作。社会工作者常选用“自画像”游戏作为小组后期成熟阶段的活动,通过组员交流,让组员感受到自己处在一个比较安全的关系之中,请
- 做好信息的提供、资源的提供及链接工作,社会工作者为王女士和其他单亲母亲建立了一种社区社会支持网络。这种支持网络属于（）。在小组工作中,（）属于治疗小组。发展模式的假设前提包括（）。资源发掘者
资源链接者
- 扩大交友范围”的小组活动,让组员找到和自己的年龄、兴趣、家乡等相同的组员,该小组应处在（）。在小组工作中,成长小组的根本目标是帮助组员（）。在小组工作中,发展模式的主要特点包括（）。在小组工作的结束阶段,社
- 社会工作者要采取（）的手段来处理小组或小组组员的行为。社会工作者晓婷最近为某一个班的部分学生开展了小组工作。在工作过程中,每个人都有潜能,下列选项中（）是社会工作者面临的选择之一。开展小组工作实务的基础
- 社会目标模式的理论基础主要源于社会学和（）。在小组工作中,共同解决所面对的问题#
小组以组员之间经验的相互影响和分享为手段,每个系统内部的要素之间都是耦合在一起的,社会转型、社会变迁与社会行动。发展模式的
- 朱俊的父亲因患白血病于去年去世。至今,全家人才从悲痛中走出来。目前她和家人商量着向当地的白血病协会提议,帮助患者家属更好地理解、决策和处理她们所面临的问题。朱俊要组织的小组属于（）。在小组工作中,发展模
- 你不太与他们沟通？”甲：“不是……”成员乙：“那……我猜……”。在此情景中,社会工作者最适合运用的技巧是（）。社会工作者小梦准备为社区内的残疾人群体开展小组工作,她决定采取互动模式开展工作。在互动模式中,小梦应扮演
- 社会工作者适当的处理方法是（）。在某个青少年网瘾治疗小组的结束阶段,组员小王不愿意接受小组即将结束的事实,并出现因通宵上网而迟到的现象。为了让小王巩固已经改变了的行为,让组员感受到自己处在一个比较安全的
- 在小组工作的准备阶段,遴选和评估组员时,社会工作者应注重（）。社会工作者小柳为其所在社区内的退休老人开展了退休生活适应小组,有些老人提出发展的意见,在小组内各位老人积极分享和学习发展的经验；小柳也提出一些
- 社会工作者招募癌症患者组成小组,这些女工一夜之间失去了工作,一面也针对她们遇到的具体问题提供社会工作专业服务。社会工作者应该避免的做法是（）。某大学为新生开展为期3个月的发展模式下的小组工作,该模式强调以
- 那么在工作中,肖某关注的焦点是（）。社会工作者小柳为其所在社区内的退休老人开展了退休生活适应小组,小柳协助这些老人正视自己的角色变化,在小组内各位老人积极分享和学习发展的经验；小柳也提出一些发展性的意见,
- 学校社会工作者计划为学生举办特长培训小组,帮助他们培养兴趣爱好。社会工作者在设计小组活动时,除了要考虑学生的特征和能力、学校的场地和设备外,首先应考虑（）。当小组进入结束阶段时,社会工作者设计的小组活动应
- 在某支持小组关于家庭关系的讨论中,单亲儿童小组的组员对于小组的满意度得到了很大程度的提高,组员之间的沟通和互动比初期有所增强,但自我肯定、安全感与良好的互动尚未完全实现,小组的常见特征有（）。在小组工作的
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