小悠是一名社会工作者，最近她准备为单亲家庭的孩子开展小组工作

【名词&注释】

互助合作(mutual aid and cooperation)、互动关系(interaction)、积极参与(active participation)、相互影响(interaction)、沟通网络(communication network)、主要任务(major task)、相互依存(interdependence)、充分发挥(give full play to)、领导地位(leading position)、相互理解(mutual understanding)

[多选题]小悠是一名社会工作者，最近她准备为单亲家庭的孩子开展小组工作。这一小组工作的工作过程大致涉及（）要素。

A. 社会工作者按照既定的目的带领和引导组员的过程
B. 小组工作是一种社会工作的专业方法
C. 社会工作者在小组工作中处于绝对的领导地位^{(leading position)}
D. 小组组员相互影响，通过面对面的互动共同解决面临的问题
E. 小组成员之间经验的相互影响，从而改善案主的社会功能

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学习资料：

[单选题]在小组工作模式中，通过组员之间、组员与小组及社会环境之间、小组与社会环境之间的互动关系，促使组员在小组这个共同体的相互依存^{(interdependence)}中得到成长，增强组员的社会功能，提升其发展能力的是（）。

A. 发展模式
B. 心理社会治疗模式
C. 互动模式
D. 社会策划模式

[单选题]在支持性小组的下列做法中，能体现促进组员沟通互动技巧的是（）。

A. 在小组中分享自己的亲身经历
B. 专注地倾听组员的分享
C. 鼓励组员之间给予适当的回馈
D. 非批判性地帮助组员梳理发言

[单选题]在小组工作中，成长小组的根本目标是帮助组员（）。

A. 了解、认识和发挥自己的潜能
B. 学习新知识和新方法
C. 相互理解^{(mutual understanding)}与相互协助
D. 从创伤中康复

[单选题]社会工作者晓婷最近为某一个班的部分学生开展了小组工作。在工作过程中，晓婷将工作的焦点放在组员个人的成长和正向改变。在晓婷看来，每个人都会遇到逆境，每个人都有潜能，我们要学会在逆境中挖掘自己的潜能并且提升自己的能力。社会工作者晓婷开展的是（）。

A. 成长小组
B. 教育小组
C. 支持小组
D. 治疗小组

[单选题]社会工作者小张在开展小组工作的过程中，鼓励组员积极参与小组内的活动，鼓励组员积极表达自己，并且在小组中找出共同的兴趣和目标，形成一种积极的互助关系。请问小张运用（）模式开展小组工作。

A. 社会目标模式
B. 互动模式
C. 治疗模式
D. 发展模式

[单选题]社会工作者常选用“自画像”游戏作为小组后期成熟阶段的活动，这种设计是为了（）。

A. 促进组员互助合作
B. 巩固组员学习成果
C. 建立初步沟通网络
D. 促进组员自我探索

[多选题]在小组中期转折阶段，组员之间的沟通和互动比初期有所增强，但自我肯定、安全感与良好的互动尚未完全实现，组员之间会在价值观等方面产生矛盾和争执。这一阶段，小组的常见特征有（）。

A. 多数组员认同小组
B. 小组的凝聚力极大增强
C. 组员互动中表现出防卫心理
D. 角色竞争中存在冲突
E. 小组的关系结构趋于稳定

[多选题]社会工作者最近为社区矫正对象开展“星星点灯”工作。以下说法中，正确的是（）。

A. 该小组最适合的类型是支持小组
B. 强调组员之间关系建构，达到组员的相互支持，获取共同体的归属感
C. 强调组员的充分发挥^{(give full play to)}自己的潜能
D. 治疗组员的心理和社会行为问题
E. 该小组最适合的类型是治疗小组

[多选题]癌症病友小组的活动要结束了，在结束阶段，社会工作者的主要任务是（）。

A. 为组员提供其需要的信息与资源
B. 继续发掘组员的潜能
C. 协助组员保持小组经验
D. 对组员进行追踪服务
E. 处理组员的离别情绪与感受

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