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- 对供给形成影响的因素有：（）。现场勘察培训材料准备情况,包括集中讲授可能用到的（）等。价格因素#
收入预期因素
投入价格因素#
技术因素#
预期因素#A、笔记本电脑；B、多媒体设备；C、扩音设备；D、白板及白板笔
- 柯氏评估模型中的行为层评估是（）。培训工作流程的构成要素有（）。培训教学要遵守企业培训发展规律和个性特点,即坚持（）为主,（）为重的原则。在实施培训项目计划时,（）环节关注的是参加培训者对培训内容、时间
- 考察企业培训师对培训目标和内容的理解能力的具体做法是：让其按照要求准备相关的（）,并进行提前审定。针对某一课程进行课程需求调查的对象是（）。在PowerPoint2010中,要突出某些文字,可以通过（）等手段来实现。
- （）是岗位职务分析的第一步,也是最为关键的环节。PowerPoint支持“进入”、“强调”、“退出”、“路径”四种动画,以下解释正确的是（）。岗位设定#
岗位分工
岗位标准制定
岗位技能培训A.进入动画是对象从无到有出现到幻灯
- （）是培训质量管理的方法之一,质量方针和质量标准。关于现代企业培训方式的发展,正确的选项是（）。。在PowerPoint2010中,以下元素可以添加动画效果的是（）。（）是将某一岗位工作有关信息按性质划分为若干维度,并
- 以下属于企业员工群体专业素质指标的是：（）。美国于1978年确立了一部规范政府官员的（）事业心、责任感
大公无私
职业资格等级
专业技能结构#A、《荣誉法典》
B、《不当赠品及不当表示防止法》
C、《从政职业法》#
- 科学的培训工作过程应该是：（）。教学过程中,对获取的反馈信息进行矫正的时,复杂问题应该（）。常规教学过程的（）就是教学反馈的主渠道。学法指导是指培训师通过一定的途径对学员进行学习方法的（）。现场勘察培训
- 确定培训项目目标主要取决于（）和员工个人职业生涯发展两个方面。公司理念中的“奉献社会”的含义是（）。（）是对他人的某种优势而产生的一种不愉快的情感,它是人际交往的天敌。组织需求#
培训内容
培训评估
培训师
- 讲授式教学,在现代培训中有着独特的优势和特性,特别是对于（）培训,这种形式仍十分有效。针对某一课程进行课程需求调查的对象是（）。标准化指导书应能够更好地指导员工培训,体现“（）”的原则。理论性#
评估程度
技
- 以下属于现场教学制的是：（）。进行直观教学要有明确的目的性；要充分发挥教师（）的直观作用,但不要为直观而直观,要充分发挥教与学两方面的积极性。师徒培训#
仿真教学
情景教学
模拟教学A、肢体；
B、表情；
C、
- 以下属于体验式培训的是：（）。对于集体主义,理解正确的是（）。如果劳动力的需求量大幅度增加或减少时,引起工资水平的大幅度波动,这时就认为劳动力需求弹性（）。从业人员应该树立的正确理念是（）确立职业化管理
- 评估结果优劣取决于多种因素,其中其具体内容是不断提升和优化质量意识、确定（）是评估的基础性工作。进行直观教学要有明确的目的性；要充分发挥教师（）的直观作用,但不要为直观而直观,要充分发挥教与学两方面的积
- 在培训素材基础台账的建立方法上,但不要为直观而直观,试验人员必须（）。岗位规范书中的岗位责任因素,主要是指从事岗位工作时所负的若干方面责任,具体包括（）。估算法
独创法#
推理法
演绎法A、肢体；
B、表情；
C
- 以下关于教学模式的选项中不属于课时进程模式的是：（）。PowerPoint2010调色板支持（）颜色模式。讲授式教学,在现代培训中有着独特的优势和特性,特别是对于（）培训,这种形式仍十分有效。大纲文本主要是规定培训课
- 培训评估工作必须以职业培训社会发展需要为出发点和归宿,要树立主动为促进经济社会发展服务的观点,这是遵循了培训评估的（）。教学反馈与矫正有如下几条原则（）。在培训评估组织实施的环节收集信息过程中,不应与（
- 培训教学要遵守企业培训发展规律和个性特点,即要坚持（）为主,（）为重的原则。教学模式定义的要点为（）。（）是培训质量管理的方法之一,质量方针和质量标准。针对不正当竞争和商业贿赂、欺诈等不法行为,世界各国确
- 将培训评估结果提交主管并获得核准后,应做的工作是（）。按计划的（）分,计划可以分为综合计划和单项计划。等待领导的批示
将评估结果归档
写评估工作总结
向培训相关部门人员反馈评估结果#A、性质
B、内容#
C、内涵
- 对于检查训练之后难以把握的能力、态度、意愿,有效的效果测定法是：（）（）是对经过试验选拔出来的性能优良的题目加以适当的编排,组合成完整的测验。教材的参编人员确定的根据是（）,他们负责具体章节的编写工作。
- 笔试测试种类很多．根据测试的性质分类可以分为：认知测验和（）。作为指导者,要注重激发被指导者的潜能,形成团队的（）,让被指导者之间相互学习共同提高。从字面上理解,市场一词中的“市”指的是商品的（）。培训评估
- 教学活动的执行模式主要指的是学习活动的安排和（）的选择．培训评估工作必须以职业培训社会发展需要为出发点和归宿,要树立主动为促进经济社会发展服务的观点,这是遵循了培训评估的（）。对培训机构办学条件、办学水
- 以下关于事例研究法教学的形式不正确的说法是：（）。进行直观教学要有明确的目的性；要充分发挥教师（）的直观作用,但不要为直观而直观,要充分发挥教与学两方面的积极性。（）是教学反馈矫正的前提。在PowerPoint20
- 在进行培训评估时,既要注意培训系统中各要素内部的相互依赖和相对独立性,又要注意要素受系统外因素的制约和影响,这是遵循了培训评估的（）。培训的三要素之间既相互（）,又相互制约,共同构成一个完整的实践活动系统
- 发挥评估标准对人们价值取向的定位、导向作用的途径是（）。所谓群体,是指为了实现某个特定的目标,两个或两个以上相互作用、相互（）。我国实施扩大就业的发展战略是（）（十七大报告中提出）通过市场调查、职业分析
- 对评估标准的最重要的要求是（）。针对某一课程进行课程需求调查的对象是（）。在教学活动中,课堂失控的表现有（）。岗位规范书的基本功能是用以说明承担某一岗位工作的员工,在（）等方面的最低要求。计算机的虚拟现
- 企业培训师备课的基本要领是：（）。（）是整个培训管理活动的第一个环节,它决定了培训能否基于正确的目标,进而影响到能否设计与提供有针对性的培训课程。实训项目可行性研究报告前言简要介绍（）内容。如果劳动力的
- 培训评估结果的直接反馈对象是（）。（）是指测评工具能够真正侧量出它所要测的东西,即测验内容与测验目的的一致性程度。教材的参编人员确定的根据是（）,他们负责具体章节的编写工作。针对不正当竞争和商业贿赂、欺
- 要发挥培训评估促进职业培训、提高社会科学技术水平的重要作用,就必须使（）。采用集体合编开发培训教材,需要把握的关键问题是（）。组织实训的过程包括场地材料准备、（）等几个环节。作为指导者,要注重激发被指导
- （）是由美国哈佛大学首创的。就整体而言,（）是培训过程的三个要素。值得培训借鉴的（）制．其做法是每个学生分别从教师那里接受作业,并与老师签订“工约”．到期接受签约老师的考查,合格后订立新的“工约”.企业培训教
- 企业培训教学内容组织在顺序和范围上要精心地限定,使教学内容尽可能地对学习者有意义并具有综合性,还要在（）安排。使用PowerPoint进行课件设计时,布局设计可借鉴以下原则（）。（）是将课程内容分为依次衔接的三段
- （）方法是针对某个特定的问题,向参加者提供大量的背景材料,由参加者分析并提出解决问题的方法．以培养其分析问题、解决问题的能力。设计课件时尽量将相关图文内容设计在一屏显示,符合（）原则。教学过程中,是试图对
- 在培训教学系统设计中,教材选择要体现教学目的．做到内容丰富、具有针对性、实用性,更应注意要具有较强的（）。作为指导者,要注重激发被指导者的潜能,形成团队的（）,让被指导者之间相互学习共同提高。培训教学要遵
- 多媒体教学课件设计是运用系统方法分析教学问题和教学目标,建立解决问题的策略方案的过程,它以（）为目的,以学习理论、教育理论和传播学为理论基础。教学过程中,对获取的反馈信息进行矫正时,习惯问题应该（）。通过
- 互动式教学要求学员积极参与,在参与中获得知识、技能和正确的行为,因此．该方法对培训师的素质要求较高,特别要求培训师具有与学员（）的能力。实训项目可行性报告中,项目的工艺流程要有一定的合理分析,在（）的情况
- 目前培训教学活动的组织形式中,采用最普遍、最传统的教学方式是（）在现代培训中,（）是在整个培训过程中始终是认识的主体和发展的主体。就整体而言,（）是培训过程的三个要素。在教学活动中,要避免恶性循环,培训师
- 现场教学是企业培训的主要形式。以下不属于现场教学的是：（）。团队建设对职业培训工作的意义有（）针对每一实操考核项目设立考核小组。小组成员一般不少于（）位。关于提升语言表达能力的方法正确的描述是（）。（
- 值得培训借鉴的（）制．其做法是每个学生分别从教师那里接受作业,并与老师签订“工约”．到期接受签约老师的考查,合格后订立新的“工约”.传统的企业培训方法有（）。考察企业培训师对培训目标和内容的理解能力的具体做
- 培训班前期准备工作中的培训场地设施准备工作要特别注意两个大问题：一是（）,满足形象教学和实训的需要：二是要注意交通条件和时机的选择。仿真模拟大大节省了实际操作设备的配置要求,（）好,可靠性高。采用“封闭式
- （）。教学过程中,对获取的反馈信息进行矫正时,偶然出现的问题应该（）。（）——（）——（）是一个反馈与矫正的完整过程。（）是指由于社会产业结构调整,使一部分产业消失或缩减,尽可能地谋求（）培训教材开发的根本要
- （）是培训目的的具体化和培训中各阶段要达到的水平标准．在设计课件界面元素布局时,接近原则是指“将相关项组织在一起”,这符合多媒体学习理论的（）原则。（）是由访谈者针对不同的受访者提出不同的开放式问题,以获
- （）是进行测量及数据统计分析的最基本要素．依据国家职业资格标准确定教材一定要（）。单位#
量表
标准
参照点明确目标
吃透标准#
摸准需求
吃透学员
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