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- 培训教材的组织开发工作是一个系统工程,涉及到人员、经费、相关保障条件等各个方面。因此,要遵守（）原则。教学过程中,作为道德修养,其意思是（）。世界500强企业关于优秀员工的标准包括（）灵活性
统筹计划
先导性
- （）既有内部各项内容的相对独立性,又是综合多学科的系统工程。（）的安排受培训内容、费用、生产等其他与培训有关的因素影响。科学的培训工作过程应该是：（）。团队建设是企业管理活动,其意义是（）课程设计
教学
- （）的目的在于进一步巩固所学知识和技能,培养学员独立工作的能力。课堂教学中,组织教学的作用（）。客观题一般分为（）等题型。关于职业化管理,正确的说法是（）。命题笔试测验的基本步骤是确定测验的目的、制定编
- 一般来说,软件系统开发应该包括：技术技能、团队合作和（）三个因素。实训项目可行性报告编写的最优人员配备模式是（）。计划落实
项目选择
方法过程#
人员要求A、项目研发人员自行编写；B、专业人员提供资料,研发人
- （）的任务是研究教学大纲和教材,并根据教学目标、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。出题的数量应综合考虑,使大部分的学员能在（）左右时间完成答卷,留下一定的检查修改的时间。作业指导书主要依
- 培训课程教学大纲一般由（）和大纲本文两部分组成。请问“瑰丽”的“瑰”的正确发音是（）。说明部分#
项目计划
培训计划
需求分析A、guì；B、kuì；C、kuī；D、guī。
- （）指变量只存在两种变化情况。制作多媒体课件时常使用对比的手段突出某对象,常用的对比有（）。教学反馈与矫正有如下几条原则（）。（）是指通过对调查所得的原始数据归类、制表、绘图等工作,使原始数据以简单、直
- 测评的目的是为了选拔出能够胜任工作的人,而（）是一个人是否胜任工作的最基本条件。（）是指人与人之间相互交往、相互作用、相互满足的状态。进行直观教学要有明确的目的性；要充分发挥教师（）的直观作用,但不要为
- （）的目的,从培训的角度看,就是更好地提高培训的针对性和有效性。在设计课件界面元素布局时,接近原则是指“将相关项组织在一起”,一般有三种“拿来”法、改造法（）。模拟训练这种培训形式通常是借助（）技术,使培训具
- （）,包括信息搜集、调查分析、发现问题、提出解决问题的方案,以及开发方案的论证审定等一整套环节。把在工作场所现实中产生的问题提供给学员,让他们通过对其进行分析和研究,探求解决对策的教学方法称为（）。（）是
- （）是将课程内容分为依次衔接的三段；知识传授---能力训练---考核。客观题一般分为（）等题型。社会主义道德是由（）具体形式体现的。柯氏四级评估模型分别是（）确定评估标准应遵循的原则是（）授课计划
小分段
备
- 学习工作化
D、转换心智模式A、爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献
B、爱岗敬业,服务群众,奉献社会#
C、遵纪守法,文明礼貌,以人为本,开拓创新
- （）是培训的具体操作运作过程,是将项目开发成果落实在实处的执行力的体现。教学过程中,对获取的反馈信息进行矫正时,个性问题应该（）。课堂组织教学中,显性组织教学包括（）。（）方案是进行培训的具体实施计划,是
- （）是对他人的某种优势而产生的一种不愉快的情感,它是人际交往的天敌。设计课件时尽量将相关图文内容设计在一屏显示,符合（）原则。发挥评估标准对人们价值取向的定位、导向作用的途径是（）。偏见心理
猜疑心理
嫉
- 岗位描述工作的（）阶段,其主要任务是根据所收集的信息和调查的结果,综合提出岗位职务描述和岗位规范意见,并据此制定岗位描述的相关技术性文件。（）是由学员对训练课程整体的记录,多数是由值日生记录。职业培训师按
- （）是对经过试验选拔出来的性能优良的题目加以适当的编排,组合成完整的测验。（）能够调动和发挥团队成员的最大潜能。培训者只有（）,并提供培训服务,才能提高培训效益。教学效果测定法的种类有（）。培训教学系统
- 在培训课程目标的要素中,（）是指学员达到课程目标所需的设备、材料、操作手册等物质保障。PowerPoint2010支持“进入”、“强调”、“退出”、“路径”四种动画。其中（）动画是指对象从无到有出现到幻灯片中的方式。培训教
- 岗位分析报告的（）即按照岗位分析问卷的格式如实填写,按照问卷原有的格式形成报告。请问“媲美”的“媲”正确发音是（）。培训教学系统设计中,教材要精心选择并能够体现教学目的,做到内容丰富、具有针对性、实用性,更应
- （）是霍兰德根据其人职匹配理论,编制而成的测验。一项作业任务编制（）份作业指导书。在课堂教学中,培训师控场的正确做法是（）。（）指变量只存在两种变化情况。（）是由美国哈佛大学首创的。人格因素测验
16PF测
- 由于（）必须涉及到有关工作的实际信息,在设计时应考虑从事岗位工作的经验因素、教育因素、个人特质因素,以及岗位责任等。道德是调整人们之间关系的行为规范的总和,它主要依靠（）等手段发挥作用。命题笔试测验的基
- 培训者只有（）,并提供培训服务,才能提高培训效益。在教学实践中,让学员感知,适用的教学方法有（）。以下属于企业员工群体专业素质指标的是：（）。A、提供自身素质
B、抓住企业生产经营的主要需求#
C、提高责任意识
- 项目技术含量和先进程度的论述一般要包含（）内容。统一价值理念就是要在全公司推行统一的企业使命、（）、企业精神、核心价值观和企业理念。公司理念中“忠诚企业”就是（）。2006年4月,中央办公厅、国务院办公厅下发
- （）是人们对于自身所依存的社会关系的一种自觉反映形式,是依靠教育、舆论和人们内心信念的力量,来调整人们相互关系的观念、原则、规范、准则等的总和。（培训课程教学）大纲文本规定培训课程的主要内容以及培训课时
- 道德是调整人们之间关系的行为规范的总和,它主要依靠（）等手段发挥作用。在设计课件界面元素布局时,接近原则是指“将相关项组织在一起”,这符合多媒体学习理论的（）原则。尽管培训的形式多样,内容各异,但各类培训坚
- 编写教案可以确定每一个具体教学阶段的（）,以及将采取的教学方式方法和效果评价程序。P354关于提升语言表达能力的方法正确的描述是（）。常见的开场错误表述方法是（）。在培训教学系统设计中,教材选择要体现教学目
- （）是劳动者具有和达到某种职业所要求的知识和技能的凭证。发挥评估标准对人们价值取向的定位、导向作用的途径是（）。团队学习指（）（）是进行测量及数量据统计分析的最基本要素。技术水平
职业能力
工作能力
职
- 市场经济活动在运行过程中,其表现规律之一是（）的市场中心化规律。国家普通话水平测试二级乙等水平的要求为（）。在职业活动中．践行“纪律”的具体要求是（）。社会主义市场经济在经济上是以（）为主体。A、财产所有
- 狭义的课程是指针对（）以某一培训活动而设计的教学内容。变量是人员素质测评数据分析中常用的概念,一般包括连续变量和（）培训项目开发报告书中的主要内容,一般应该是（）的。A、教学对象
B、教学目标#
C、各类教育
- 社会主义道德的基本原则是（）。下列情形不属于不正当竞争行为的是（）。崇尚科学
诚实守信
集体主义#
为人民服务销售鲜活商品#
处理有效期即将到期的商品或者其他积压的商品#
非季节性降价
因清偿债务、转产、歇业
- 个人风格一般包括（）、性格和行为风格三方面。（）是企业内培训中最古老的教学技法。在PowerPoint2010中,PPT动画有两种形式,它们是（）。A、心理
B、思想
C、气质#
D、个性A、讲授法；B、讨论法；C、案例法；D、角
- 如果劳动力的需求量大幅度增加或减少时,引起工资水平的大幅度波动,这时就认为劳动力需求弹性（）。辅助教材要选择（）的。培训过程要坚持理论联系实际的原则。企业培训师要结合教材内容尽量多地让学员参加实践活动,
- 职业培训师按照职业岗位对劳动者提出的要求所进行的培养和训练,旨在把一般的人培养成具有一定政治文化和技术业务素质的合格劳动者,以适应（）的一种活动。岗位适应型培训的特点是以岗位的（）作为培训的重点内容。现
- 人力资源开发的基本工作程序是需求分析、（）、设计培训课程方案、开发培训过程的组织及其检查、监督和指导；最后是培训效果评估。PowerPoint2010主要利用（）等特性实现课件的交互功能。在课堂教学中,培训师处理课
- （）是指由于社会产业结构调整,使一部分产业消失或缩减,导致从事这一产业的人失去工作。培训师要具备一些基本的职业素质,包括（）等多种素质。作为一名优秀的培训师,同时也是公司企业文化的弘扬和建设者,需要具备以
- 2006年4月,中央办公厅、国务院办公厅下发的《关于进一步加强高技能人才工作的意见》（中办【2006】15号）文件中强调,加强高技能人才工作,（）,要建立高技能人才校企合作人才培养制度。培训需求分析报告主要内容包含
- （）是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质、促进人的综合能力为宗旨的全面发展的教育培训活动。按照培训评估的主体划分,培训评估方案的设计可分为（）。专业培训
素质教育培训#
技能培训
岗位培训以学员为主体的评
- 调查问卷设计的要点是阅卷的顺序、问题的表达方式和（）。如果用编、导、演来比喻培训方案策划、培训教学设计、培训具体实施三个环节,那么培训教学设计就是衔接两端的（）的环节。电气试验专业进入试验现场,试验人员
- 道德的性质、作用和发展变化都与一定的（）相适应。请问“分”和“风”的正确发音是（）。（）是获取教学反馈信息的主渠道。培训者只有（）,并提供培训服务,才能提高培训效益。社会科学发展
社会经济基础#
社会科学技术
- 终身教育培训的基本理念认为（）。指导的过程是一个由（）组成的循环过程。（）是对培训质量、培训工作要求的具体规定,是衡量整个培训工作的尺度。A、培训是培训部门的工作
B、培训是员工职业发展的要求#
C、培训是
- 培训课程体系的内容包括：培训课程体系的名称；培训课程体系设计的依据；培训课程体系设计的目的、目标；培训课程体系的（）。企业制定（）办法,有助于提高企业员工获取知识、应用知识、传递知识、创造知识的积极性,
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