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- 科学的培训工作过程是（）。组卷时客观题的量一般不少于（）,便于组卷和阅卷。在PowerPoint2010中超链接的对象可以是（）。教学反馈与矫正有如下几条原则（）。终身教育培训的基本理念认为（）。（）,包括信息搜集、
- 必须眼观六路,耳听八方,（）高度注意学员的操作过程。学员在学习过程中,由于各自的性格特征不同,会表现出（）等不同的学习类型。可以选择（）等,对教学内容进一步充实。在教学实践中,让学员感知,适用的教学方法有（
- 考察企业培训师对培训目标和内容的理解能力的具体做法是：让其按照要求准备相关的（）,并进行提前审定。通过（）所接收到的语言反馈信息,较之其它形式的反馈信息具有准确、具体、即时和简洁的特点。教学方法
教学讲
- 拓展训练可以使企业实现以下哪些培训目标（）。使新员工尽快地适应其工作岗位#
提高和改善员工提升绩效的意识和能力#
提高员工的价值,为承担更多的工作和更大的责任多好准备#
以高和增进员工对团队的认同感和归属感,
- 开发培训课程的原则有一致性原则、系统性原则、（）。交谈法培训需求调查分为（）情况。职业资格证书由国家人力资源和社会保障部门或国务院有关部门按规定办理核发,它具有的现实作用是：（）。统一性原则
广泛性原则
- 以下属于现场教学制的是（）。（）是学习计划得以实施的保证。（）的安排受培训内容、费用、生产等其他与培训有关的因素影响。人力资源开发的基本工作程序是需求分析、（）、设计培训课程方案、开发培训过程的组织及
- 岗位规范书中的岗位责任因素,主要是指从事岗位工作时所负的若干方面责任,具体包括（）。客观题一般分为（）等题型。教研活动记录格式包括（）。企业培训（）是指保证和满足企业培训教学实施需要的各类工具、材料和技
- 测验的主要指标有信度指标、效度指标、（）。培训的三要素之间既相互（）,又相互制约,共同构成一个完整的实践活动系统。培训师情绪紧张有不同的来源,大致可有（）等几大类。成套系统培训法教材编辑的工作重心是（）
- 命题笔试测验的基本步骤是确定测验的目的、制定编题计划、编制题目、题目的试测与分析、测验的合成、（）。（）是企业的基层管理组织,应按照企业要求向成员进行规章制度培训。现场勘察培训材料准备情况,包括集中讲授
- 统计工作对教育培训工作的作用主要表现在（）。课堂教学中组织教学的原则包括（）。（）是指通过对调查所得的原始数据归类、制表、绘图等工作,使原始数据以简单、直观、形象的形式,初步反应出分布的面貌和特征。科学
- 社会主义道德是由（）具体形式体现的。（）是公司和员工勇于超越过去、超越自我、超越他人,永不停步,追求企业价值实现的精神境界。现代企业培训体系的特点是（）。指导的过程是一个由（）组成的循环过程。从字面上理
- （）是指学员分成若干小组,参加各种户外的训练项目,然后在培训师的组织下进行分析总结,发现训练中的问题,并从中认识平时工作中的道理。员工教育培训主要分为岗前培训、岗位培训、在岗学习、（）等多个类别。参观访问
- （）是从开展职业培训活动的基础和条件这一角度提出的评估指标。课堂教学中组织教学的原则包括（）。岗位分析报告的（）即按照岗位分析问卷的格式如实填写,按照问卷原有的格式形成报告。培训教学系统设计中,教材要精
- 培训的五大控制过程是细化分解培训需求、设计和策划培训、组织和实施培训、评价培训效果和（）。在课堂教学中,（）始终处于主导地位,对课堂氛围起着决定性的作用。培训应用
培训监视#
培训总结反馈
培训可行性分析A
- 广义的（）泛指所有远距离培训,既包括正规培训,也包括非正规培训。可以选择（）等,对教学内容进一步充实。（）是指学员分成若干小组,参加各种户外的训练项目,然后在培训师的组织下进行分析总结,发现训练中的问题,并
- 培训评估的一般步骤分为预评估和（）。员工教育培训主要分为岗前培训、岗位培训、在岗学习、（）等多个类别。（）是人们对于自身所依存的社会关系的一种自觉反映形式,是依靠教育、舆论和人们内心信念的力量,来调整人
- 以下属于企业员工群体素质描述的是（）。岗位适应型培训的特点是以岗位的（）作为培训的重点内容。实训项目可行性报告中,对于（）技术一定要予以着重论述。事业心、责任感
大公无私
身体状况
专业结构能力#A、关键知
- （）是利用计算机生成的一种模拟环境,通过多种传感设备使用户“投入”到该环境中,实现用户与该环境直接进行自然交互的技术。“国家电网”品牌建设“三个统一”的原则是（）。激光技术
扫描技术
打印技术
虚拟现实技术#A、
- （）是指通过对调查所得的原始数据归类、制表、绘图等工作,使原始数据以简单、直观、形象的形式,初步反应出分布的面貌和特征。要学好语音,有以下几个步骤（）。测验的主要指标有信度指标、效度指标、（）。评估数据
- 通过分析（）,体现培训师对培训对象是否定位准确、培训内容是否界定清楚。评估实施阶段方案的主要内容有（）。培训项目
培训需求文件#
培训计划
培训课程体系进行培训评估的动员与宣传#
评估提案分析
收集信息#
评分
- （）包括为培训师服务、为学员服务、处理突发事件、创建学习环境。要做到培训目标和对象的针对性,需要注意（）问题。针对不正当竞争和商业贿赂、欺诈等不法行为,世界各国确立的法律包括（）。培训监控
培训环境
培训
- 培训活动的本质属性可以表述为：培训既是一种教育活动,又是一种（）。职业活动中,纪律的主要特征是（）劳动实践行为#
领导行为
控制行为
评价行为A、社会性#
B、强制性#
C、普遍适用性#
D、变动性#
- 网上答疑讨论是以（）或开辟分类讨论区的形式,实现学员与培训者、学员与学员之间网上答疑讨论功能。在设计课件界面元素布局时,接近原则是指“将相关项组织在一起”,这符合多媒体学习理论的（）原则。实训项目可行性报
- 在培训素材基础台账的建立方法上,一般有三种：“拿来”法、改进法、（）。（）是学习计划得以实施的保证。组织实训的过程包括场地材料准备、（）等几个环节。设计开发以听觉为主要传输信息形式的教材,主要有录音教材、
- 开展培训质量管理工作的基本原则是预防性原则、协作性原则、（）。调查问卷设计的要点是阅卷的顺序、问题的表达方式和（）。时效性原则
一致性原则
操作性原则
全程控制、全员参与的原则#A、问题的实际内容#
B、评估
- 培训项目目标主要取决于（）和员工个人职业生涯发展两个方面。教学过程中,对获取的反馈信息进行矫正时,关键性问题应该（）。培训需求分析报告主要内容包含（）方面。组织需求#
培训内容
培训评估
培训师资A、自我矫
- （）是在培训质量方针指导下制定的培训质量管理文件。在培训素材基础台账的建立方法上,一般有三种“拿来”法、改造法（）。培训质量管理方案#
培训模式
培训技巧
培训结构估算法
独创法#
推理法
演绎法
- （）是对培训质量、培训工作要求的具体规定,是衡量整个培训工作的尺度。在组织开发培训教材时,要做到组织管理的落实,具体指（）。培训评估的计划
培训评估的标准#
培训评估的实施
培训评估的考核教材落实
人员落实#
- 考核评估是检查工作效果、员工表现、经济效益等成果的有效方法,评估结果优劣取决于多种因素,其中,确定（）是评估的基础性工作。动作按钮是课件制作中最常见的交互方式,在PowerPoint2010中可以使用（）等对象制作按钮
- （）是岗位职务分析的第一步,也是最为关键的环节。市场经济活动在运行过程中,其表现规律之一是（）的市场中心化规律。人力资源的资本性指（）培训评估应在制定培训计划时就开始,使培训工作每一步都伴随着评估,使其经
- （）是回答为什么要评估、谁来评估、在什么时候评估这一问题的。教学过程中,对获取的反馈信息进行矫正时,习惯问题应该（）。一般来说,软件系统开发应该包括：技术技能、团队合作和（）三个因素。柯氏四级评估模型分
- （）是一堂课的起始和对教学内容的引入,就像序幕或序曲一样,具有启动、提醒、吸引、导向、鼓励及说明主题,明确任务的功能。PowerPoint支持“进入”、“强调”、“退出”、“路径”四种动画,以下解释正确的是（）。多媒体教学
- 编写教案的类型一般有三种：文字表达法、表格法和（）。关于职业道德的说法中,正确的是（）。（）包括为培训师服务、为学员服务、处理突发事件、创建学习环境。培训教材开发的根本要求是：与时俱进,不断发展,（）。
- 企业培训（）是指保证和满足企业培训教学实施需要的各类工具、材料和技术手段。按计划的（）分,计划可以分为综合计划和单项计划。软要素
教学经费
教学设备#
教学预算A、性质
B、内容#
C、内涵
D、过程
- 建设（）是共享优质资源、降低培训成本的重要手段。岗位适应型培训的特点是以岗位的（）作为培训的重点内容。（）是由美国哈佛大学首创的。柯氏评估模型中的行为层评估是（）。编写人员根据课程目标或选题目标,提出
- 设计开发以听觉为主要传输信息形式的教材,主要有录音教材、（）。有效地组织教学,要求培训师能（）。西方国家公务员培训常用的培训方法主要有（）。广播教材#
书本教材
图片教材
纸质教材A、应用教学技巧；B、集中学
- 培训教学效果的检验和评价包括（）方面的内容。书面测试和书面报告
业务日志和面谈
实际操作和上司审查
效果测定和业务评价#
- 培训教材的系统性体现在教材内容既要相对独立,又要注意（）的相互联系。进行直观教学要有明确的目的性；要充分发挥教师（）的直观作用,但不要为直观而直观,要充分发挥教与学两方面的积极性。（）是指让人通过实际做
- （）应针对企业培训工作的性质、特点和各种企业培训对象的不同,设计出不同的教学计划,安排不同的教学进度,选择不同的教学方法和教学媒介。培训评估方案的基本内容是（）对企业培训师考核评价的具体工作有（）。企业
- （）是指多媒体技术应用到计算机辅助教学中的一种应用软件。培训的五大控制过程是细化分解培训需求、设计和策划培训、组织和实施培训、评价培训效果和（）。企业培训教学内容组织在顺序和范围上要精心地限定,使教学
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