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- 国家管理教育的基本职能有（）、（）、（）、（）、（）和（）。公务员年度考核结果分（）等级。计划职能、立法职能、监督职能、经营职能、指导职能、服务职能A、优秀#
B、称职#
C、基本称职
D、不称职#
- 在教育行政领导中讲究实效,指的是教育行政领导的（）以下哪一个选项不属于教育政策制定的程序：（）教育人事行政的对象是教育人员,教育人员指（）下列属于“指导―监督”型职能特点的是（）（）强调领导者的领导效果与
- 对教育的各个领域或各类教育事业等方面进行的咨询,一般称为（）检验事物之间的差异或联系是否出于偶然性的方法是（）下面哪个国家（）是典型的中央集权制。（）是对教师的课堂教学过程进行的观察和指导活动。综合咨
- 国家通过为地方和学校提供信息、咨询、协调和资助等项目,实现管理教育的手段,这是国家管理教育的基本职能中的（）计划职能
立法职能
监督职能
服务职能#
- 教育行政学以（）和学校对教育教学工作的领导、组织和管理作为自己的研究对象。我国最早的近代教育督导制度是（）学部拟的《视学官章程》作为标志。反映某一事物或现象内部差异情况的指标是（）下列相关系数中,相关
- 下列哪个国家的教育行政体制属于典型的地方公权制（）教育财政是一项（）都非常强的工作。人力需求法可以细分为若干不同的方法,主要有（）国家依据有关法令和采取有效措施,对地方和学校教育的实施进行监督,这是国家
- 不仅意识到问题的存在,而且准备或已经采取行动以求得问题解决的社会群体,指（）从教育经费的用途等,可以分为（）。如果要求时效、满意率和无误率都一般,（）途径更为合适。非公众
潜在公众
知晓公众
行动公众#A、教
- 预测过来的事物,必须建立在了解它的过去和现状的基础上,指的是教育预测的（）通过计算使用同一试卷进行前后两次考试结果的相关程度,所得的信度为（）教育行政人员的选拔与任用的标准是（）教育方针具有很强的（）和
- 在一个行政机构中,主要是指代意见、建议、计划、服务、咨询等的部门,通常称之为（）。教育公务员制度原则有（）。当前我国选拔任用教师实行的是（）教育行政人员往往代表国家行使权力,对教育事业进行领导,这体现了教
- （）指在教育人事行政中要充分挖掘人才,合理调配人才和高效使用人才,使人才在适宜的环境中成长和发挥作用。议行合一制度起源于（）法国巴黎公社革命。1931年成立的中华苏维埃共和国的最高教育行政机构,下设（）属相
- 必须使相应才能的人处于相应能级的岗位上,这是教育行政领导原则中的（）我国专门的教育行政机构,创设于（）。欲分析某高校男女毕业生对16种职业的选择顺序是否存在显著关系,可采用的方法是（）下列哪些量表所测得的
- 在我国,直接负责统筹和领导全国各级各类教育工作的部门是（）下列表述中不符合教育人事行政基本原则的是（）按照统一的标准,公开向社会招聘教育行政人员的制度是（）属于教育政策实施中经常遇到的问题有（）。国务院
- 教育政策的制定是以一个国家中占统治地位的意识形态准则为依据的,这反映了（）对涉及教育行政效率的各种汇报材料进行实事求是地分析,广泛深入调查,以保证教育行政效率评价的（）教育行政领导班子中各类专长成员的配
- 教育财政的基本功能有（）、（）、（）、（）四个方面。对教育人员的管理就是通过地（）。教育财政是一项（）都非常强的工作。校本课程强调从学校为主体和基地,充分和满足师生的（）。反映某一事物或现象内部差异情
- 教育行政学的学科性质具有较强的（）欲分析外语成绩与学生的内外向性格类型的关系,宜采用的方法是（）影响测量效果的误差有：（）世界各国的教育行政可以划分为两类,一类是监督型职能；另一类是（）民国初年教育行政
- 有中国特色的国家管理教育的职能应该是（）教育督导按对象来分,可分为（）教育行政部门评价工作的客体对象有（）。指导型
监督型
指导——监督型#
计划——指导型A、宏观督导
B、微观督导
C、督政#
D、督学#所辖范围的各
- 教育行政体制是国家领导教育的（）。欲分析某高校男女毕业生对16种职业的选择顺序是否存在显著关系,可采用的方法是（）合作性专业发展教育视导模式是由（）提出的。基本方式积差相关法
等级相关法#
点二列相关法
χ2
- 教育法规是有关教育方面的（）、（）、（）、规则、规章等规范性文件的总称,也是对人们的（）具有法律约束力的行为规则的总和。公务员考核内容的重点是（）。我国现行的教育方针指出,培养社会主义建设者和接班人的基
- 1906年,清政府下令设立（）,成为全国最高教育行政机关。国家通过为地方和学校提供信息、咨询、协调和资助等项目,实现管理教育的手段,这是国家管理教育的基本职能中的（）教育财务行政的具体任务不包括（）礼部
学部#
- （）指教育行政活动必须科学地组织和调动教育系统内外各方面的办学积极性,从而更好地推动教育事业向前发展。教育经费使用中存在两个方面的问题：（）方向性原则
综合性原则#
科学性原则
规范性原则教育经费短缺和教
- 教育行政信息管理的基础和开端是（）课程的三级管理模式,就是为保障和促进课程适应（）的要求,实行国家、地区和学校三级课程管理。在一个国家中,由中央政府和中央教育行政部门直接领导和管理国家教育行政事业,这样的
- 国家对教育事业管理的主要部门是（）课程管理规范化的一个主要表现就是（）。国家依据有关法令和采取有效措施,对地方和学校教育的实施进行监督,这是国家管理教育的基本职能中的（）司法部门
文化部门
教育行政部门#
- 世界最有影响的四种教育评价模式分别是（）、（）、（）和（）。我国专门的教育行政机构,创设于（）。下列属于“指导―监督”型职能特点的是（）泰勒的行为目的模式；斯塔弗宾的决策中心模式；斯克里文的目标游离模式；
- 斯塔弗宾的决策中心模式分成（）、（）、（）和（）四个方面。（）既是教师的权利,又是教师的义务。信息超载会造成哪些不良结果（）。背景评价；输入评价；过程评价；结果评价参与学校民主管理
提高自身业务水平#
完
- 依据中央和地方在教育权限关系与行使方式,教育行政体制可分为哪两种类型（）？反映某一事物或现象规模总量的指标是（）由于各种偶然因素的影响产生的,没有固定倾向的误差称为（）教育行政研究的方法不包括（）。信息
- 如果要求时效、满意率和无误率都一般,（）途径更为合适。影响教育规划的相关因素有（）教育行政机关守法、学校守法和教育行政机关工作人员、学校管理人员及教师守法属于（）树形的沟通
轮形的沟通
星形的沟通#
平行
- 教育经费使用的三条原则是（）、（）和（）。教育会计监督方法主要包括（）。下列不属于教育规划特征的是（）当出现下列（）情形时,教育行政机构必须进行改革。计划使用原则；节约使用原则；有效使用原则A、会计分析
- 学校校舍按其用途可以分为（）、（）和（）三个部分。教育督导的类型依据教育督导的职能可划分为：（）作为全面评价比较总体的方法,必须抓住数据的（）特征进行综合分析。教学用房；行政用房；生活用房诊断性督导、
- 制订教育规划方法中的人力需求法的核心是（）。基础教育体制改革主要存在的问题是（）地方教育行政机构改革要努力实现以下要求（）。区分度的分析方法有（）国家通过为地方和学校提供信息、咨询、协调和资助等项目,
- 教育评价的原则是：（）校长在学校中具有（）。校园、校舍的新建扩建费属于（）开创重视教育方针在国家管理教育中作用先河的时期是（）指导性、权威性、民主性
科学性、可行性、预测性
方向性原则、科学性原则、可行
- 教育法规的特征不包括：（）对同一对象不同时期的某项目的差异评价称为（）欲分析某校教师和学生对某一改革方案持赞成或反对的态度是否一致的问题,应使用何种检验方法（）？校长的任期一般根据（）来定泰勒理论的研
- 教育行政的具体目的是（）和（）。我国把教育目标做如下分类（）增强民族凝聚力；推动社会经济发展A、教育的政治目标#
B、教育的经济目标#
C、教育的社会目标#
D、纯粹的教育目标#
- 决定课程优劣的最重要因素是课程的（）和（）。反映某一事物或现象程度或幅度的指标是（）以下哪一个选项不属于教育行政体制的基本要点：（）教育行政的目的主要有（）。决策者；决策方式绝对数
相对数#
平均数
标准
- 课程实施是通过（）把课程付诸实践的过程,是实现（）的基本途径和关键阶段。国家教育政策的范围是（）教育行政机关管理就是（）教学活动；课程目标教育体制政策#
教育经费政策#
教育评价政策
教育人员政策#
教育质量
- 课程行政是教育行政对（）、（）和（）的审定与管理。如何测定使用教育资源的有效性的指标有（）教育评价包含的内容包括（）依据中央和地方在教育权限关系与行使方式,教育行政体制可分为哪两种类型（）？权变理论强
- 教育审计制度包括（）、（）、（）和（）。教育行政公共关系的主体是（）教育预算审计；教育财经法纪审计；教育经济审计；教育财务簿据审计教育组织#
公众
传播
教育行政部门的公务员
- 以指导的主体为维度,课程实施的指导可分为（）和（）。不仅意识到问题的存在,而且准备或已经采取行动以求得问题解决的社会群体,指（）教育行政机构对课程实施的指导；教育科研机构对课程实施的指导非公众
潜在公众
- 国际上基础教育教科书的行政管理制度分为（）、（）、（）和（）四种。当前,我国乡镇教育行政组织机构有（）。教育行政是国家行政的重要组成部分,是国家教育行政部门为实现教育目的,依法对各类教育事业与所属教育机
- 教育行政体制包括（）、（）和（）三种类型。教育行政体制是国家行政体制的一个组成部份,其核心内容是（）。教师的任职资格不包括：（）按照统一的标准,公开向社会招聘教育行政人员的制度是（）《对于教育方针之意见
- 教师的任职资格不包括：（）热爱教育事业,具有良好的思想品德
学历要求
工作经验#
教育教学能力
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