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- 教育法律制度包括四个方面的制度,这四个方面的制度是（）校本课程要保证与国家课程、地方课程在总目标上的（）。教育规划文本的格式包括哪几部分？（）中华人民共和国高等教育法》确定的高等学校所拥有的自主办学权
- 制定教育政策的程序包括（）下列哪些情形属相关总体比较情形（）？教育体制的两大要素是指（）国家依据有关法令和采取有效措施,对地方和学校教育的实施进行监督,这是国家管理教育的基本职能中的（）教育规划的特征具
- 教育政策的性质是（）欲分析外语成绩与学生的内外向性格类型的关系,宜采用的方法是（）评价试题质量的指标有（）教育机构中的教育实施机构主要指（）教育行政部门评价工作的客体对象有（）。管理七职能说包含计划、
- 对涉及教育行政效率的各种汇报材料进行实事求是地分析,广泛深入调查,以保证教育行政效率评价的（）教育行政人员与其它政府机关工作人员一样,实行（）工资制。欲分析某高校男女毕业生对16种职业的选择顺序是否存在显
- 教育行政机关管理就是（）基础教育体制改革主要存在的问题是（）我国把教育目标做如下分类（）教育行政产生的标志是（）教育行政体制管理
教育行政机关“办公室”管理#
教育行政机关环境管理
教育行政机关人事管理A、
- 教育评价的特殊评价包括（）对数据资料计算综合指标,然后根据综合指标值对教育客观事物给予评价。这种方法称为（）美国学者佩恩于1875年出版的世界上第一本教育行政方面的著作是（）学历评价#
相对评价
绝对评价
分
- 当前我国选拔任用教师实行的是（）对提出问题事先安排好答案,让对方从中选择的问卷类型是（）依评价的范围分,教育评价可分为（）委任制
公务员制
资格认证制度#
选派制限制式#
开放式
半限制式
半开放式职业教育评价
- 教育体制的两大要素是（）问卷法的种类通常有哪些？（）教育机构#
教育规范#
教育法规
教育制度
学校教育体制限制式问卷#
开放式问卷#
半限制式问卷#
半开放式问卷
- 教育行政机关管理的基本内容是（）对两事物均为测量数据的相关分析法为：（）以某个教育阶段或教育类型为规划对象制定的规划称为（）空间管理#
环境管理#
文书管理#
会议管理#
机关人员的工作管理#积差相关法#
等级
- 教育管理现象主要包括四个层面,这四个层面是（）在国子监里管理学生的品行学规的官员叫做（）。教育管理活动#
教育管理体制#
教育管理机制#
教育管理观念#
教育管理规律A、祭酒
B、司业
C、丞
D、主薄#
- 人事管理的基本要素有（）下列哪些情形属横向评价？（）巴纳德提出组织三要素理论,三要素是指（）。人#
事#
财
时间某班学生某科中段成绩与期末成绩的比较
实验班与控制班的成绩比较#
实验班实验前与实验后的情况比
- 教育行政的特点是（）教育规划的第一次系统尝试是在（）教育方针具有很强的（）和（）。（）,教育行政学成为一门独立的学科。当出现下列（）情形时,教育行政机构必须进行改革。服务性#
依存性#
独立性
共性与个性#
- 以最早提出教育行政问题为标志,教育行政产生的时间是（）为发现问题,一般在教育教学活动前或教学活动中进行的评价称为（）权变理论强调领导者的领导效果与（）因素有关。19世纪初
19世纪中期
19世纪末#
20世纪初安置
- 中国教育行政的基本方法有（）1931年成立的中华苏维埃共和国的最高教育行政机构,下设（）在指标权重的确定方法中,哪些是定性与定量相结合的方法（）。依据中央和地方在教育权限关系与行使方式,教育行政体制可分为哪
- 教育法规的主要特征是（）下列不属于教育规划特征的是（）教育行政学的行政是（）。对教师处分的依据有哪些（）。强制性#
阶级性#
自由性
规范性
约束性#多指标性
长期性
不确定性
短期性#实践性科学
学习型科学
应
- 现代教育行政发展的基本趋势是（）领导行为理论研究中领导行为在员工导向和（）两种基本要素之间。民主化#
相对集权化#
科学化#
效率化#
分权化环境导向
领导者导向
内容导向
生产导向#
- 教育行政领导的原则是（）教育立法的意义是（）。整分合原则#
相对封闭原则#
能级原则#
动力原则#
反馈原则#直接促进经济发展
保证国家教育目标和政策的贯彻实施#
规范教育领域中的人的行为#
调节教育机构与其外部关
- 下列五项中属于中国教育行政的基本原则的是（）教育行政人员与其它政府机关工作人员一样,实行（）工资制。教育事业费按照用途,可分为（）。当某个计划或工作结束后,对工作的效果与影响作出的评价,称为（）从劳动形态
- 教育经费由两部分构成的,一部分是教育基本建设费；另一部分为（）我国教育督导的一大特色是（）教育行政人员往往代表国家行使权力,对教育事业进行领导,这体现了教育行政的（）。教育事业费#
交通费
医疗保险费
差旅
- 教育政策的特性主要包括（）公务员地纪律按性质可分为（）教育法规的特征不包括：（）教育经费由两部分构成的,一部分是教育基本建设费；另一部分为（）人事管理的基本要素有（）国外教育立法可分为哪三个阶段（）。
- 下列四项中不属于教育人事行政原则的是（）教育督导有三大职能,即沟通评价职能、检查督促职能和（）选贤任能原则
量才适用原则
职、责、权、利统一原则
因人设岗原则#决策职能
改进职能
规划职能
指导推广职能#
- 按照统一的标准,公开向社会招聘教育行政人员的制度是（）随机抽取100名高一学生做两题奥数题,两题都通过的有55人,第一题通过而第二题为通过的有5人；第二题通过而第一题为通过的有15人；两题都未通过的有25人。问欲
- 教育人事行政的考核方法,可采用一般人事考核方法。下列不属于常用的人事考核方法的是（）教育体制的两大要素是（）20世纪50年代末,（）的提出和在世界范围内的广泛传播,使人们越来越相信投资教育可以促进社会经济的
- 教育行政人员的选拔与任用的标准是（）预测过来的事物,必须建立在了解它的过去和现状的基础上,指的是教育预测的（）教育管理职能以指导性计划职能、指导服务职能、法律监督职能为主的是（）教育督导内容的重点是（）
- 美国学者佩恩于1875年出版的世界上第一本教育行政方面的著作是（）校本课程强调从学校为主体和基地,充分和满足师生的（）。教育行政部门的教育科研计划管理,包括（）。《学校行政》#
《公立学校的行政》
《教育行政
- 世界各国的教育行政可以划分为两类,一类是监督型职能；另一类是（）对两个不同对象的总体的差异评价称为（）教育人事行政的对象是教育人员,教育人员指（）学校组织的服务对象是（）。计划型职能
指导型职能#
经营型
- 通过一定的考试择优录取教育行政人员的制度是（）欲分析外语成绩与学生的内外向性格类型的关系,宜采用的方法是（）中国教育行政的基本方法有（）委任制
考任制#
聘任制
选举制积差相关法
等级相关法
点二列相关法#
χ
- 教育事业费按用途,可分为人员经费和（）教育管理现象主要包括四个层面,这四个层面是（）公用经费
教育基本建设费
设备购置费#
教育附加费教育管理活动#
教育管理体制#
教育管理机制#
教育管理观念#
教育管理规律
- 教育机构中的教育实施机构主要指（）教室的适宜温度为（）各级各类教育行政机构
学校内的管理机构
教育管理机构
各级各类学校#A、14~16度
B、16~18度#
C、18~20度
D、20~22度
- 我国古代奴隶社会教育行政的特点是学在官府、官师不分和（）教育审计的方法有（）。改革的必要性是为了增强（）,提高地方政府的办学积极性。政教分离
政教合一#
重视教育政策
形成选士制度A、查帐法#
B、稽查法#
C、
- 我国开始重视教育政策在国家管理教育中的作用的时期是（）反映某一事物或现象内部差异情况的指标是（）（）指国家依据有关法令和采取有关教育行政措施,对地方和学校教育的实施实行监督。泰勒科学管理理论的要点是什
- 下列哪些表述反映了地方分权制的特点（）地方拥有管理教育的自主权#
一些最基本的教育制度由地方制定,中央不作统一要求#
教育的基本法律由地方制定#
教育经费由中央承担
- 教育行政领导干部获得良好素质的唯一途径是（）下列表述中不符合教育人事行政基本原则的是（）教育领导行为有两端,一端是（）,一端是人。属于教育政策实施中经常遇到的问题有（）。信息超载会造成哪些不良结果（）。
- 教育人事行政的对象是教育人员,教育人员指（）教育督导对下的主要职能是（）问卷法的种类通常有哪些？（）教育评价的特殊评价包括（）制定教育政策的程序包括（）霍桑实验共分为（）教育行政人员
教师
学生
教育行政
- 在教育行政上实行中央集权的最典型的国家是（）下列哪些量表所测得的数据为测量数据？（）我国现行的教育方针指出,培养社会主义建设者和接班人的基本途径是（）我国开始重视教育政策在国家管理教育中的作用的时期是
- 在我国,教育政策制定的主体是（）教育督导对下的主要职能是（）不仅意识到问题的存在,而且准备或已经采取行动以求得问题解决的社会群体,指（）（）指在教育人事行政中要充分挖掘人才,合理调配人才和高效使用人才,使
- 我国唐朝时期全国最高的教育行政管理机构是（）崇文馆
太学
国子监#
弘文馆
- 当前我国教育行政机关工作人员实行的是（）教育督学对上的主要职能是（）依评价的方法分,教育评价可分为（）以下哪一个选项不是教育督导的原则：（）我国唐朝时期全国最高的教育行政管理机构是（）当出现下列（）情
- 教育财务行政的功能包括：资金筹措功能、合理配置教育资源、促进教育公平、促进教育稳定和发展、（）。教育行政人员与其它政府机关工作人员一样,实行（）工资制。评价试题质量的指标有（）我国现行的教育方针中指出,
- 教育管理机构改革的核心是（）咨询报告的主要特点有：（）教育行政领导的原则是（）中国教育行政的基本方法有（）统一
效能
精简#
分工权威性、真实性、客观性
专业性、前沿性、真实性
独立客观性、专业性、针对性、
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