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- 教育行政制改革必须重视（）对调整国家教育行政行为的作用,加强（）,从法律上保证中央教育行政和地方教育行政协调一致。待遇是社会对待各行各业劳动者的权利、地位和报酬的总和,它包括（）常用的综合指标有（）公务
- 中央集权体制下,国家权力集中于（）,地方各级政府（）和（）中央政府的领导和统治。当前世界各国的课程管理表现出一个鲜明特点就是（）。对数据资料计算综合指标,然后根据综合指标值对教育客观事物给予评价。这种方
- 现代社会,最有影响的国家管理权力结构形式有两种,（）即和（）。欲分析外语成绩与学生的内外向性格类型的关系,宜采用的方法是（）校园、校舍的新建扩建费属于（）两种基本的教育行政体制是什么（）。三权分立、议行
- 基础教育体制改革主要存在的问题是（）关于行政最一般的解释：是指政府（）的管理和指导。（）的教育经费主要来自国家的财政预算。A、中央和地方各级的关系未完全理顺#
B、教育行政部门与政府其它部门的关系来理顺#
- 教育行政体制改革应当有助于教育行政的（）教育公务员代谢方面的制度具体包括（）。在我国,教育政策制定的主体是（）A、科学化#
B、民主化#
C、现代化#
D、效率化A、保障制度
B、辞职制度#
C、辞退制度#
D、退休制度
- （）设国子监专门管理教育的中央教育行政机构。教育事业费按照用途,可分为（）。国家通过为地方和学校提供信息、咨询、协调和资助等项目,实现管理教育的手段,这是国家管理教育的基本职能中的（）教育经费由两部分构
- 依据教育行政机关与政府之间的关系,可把教育行政体制划分为（）。在我国,直接负责统筹和领导全国各级各类教育工作的部门是（）A、中央集权制和地方分权制
B、从属制与独立制#
C、专家统治制与非专家统治制国务院#
全
- 我国古代国家教育行政管理的主要特点是（）。在一个国家中,由中央政府和中央教育行政部门直接领导和管理国家教育行政事业,这样的教育行政体制被称为（）西方教育行政学的两大理论源流是德国的行政学和（）《中华人民
- 各级人民代表大会对教育具有最高的和最终的决定权的是（）。对于考试质量的评价,主要通过对哪些指标的分析来实现？（）领导风格理论类型有（）。A、国家权力机#
B、国家行政机关
C、国家司法机关
D、国家检查机关效
- 议行合一制度起源于（）法国巴黎公社革命。区分度的分析方法有（）国家管理教育最强有力的措施是（）（）被认为是行为科学的创始人。A、1640年
B、1791年
C、1871年#
D、1840年两端分组法#
相关分析法#
逻辑分析法
- 教育行政体制是国家行政体制的一个组成部份,其核心内容是（）。我国专门的教育行政机构,创设于（）。教育评价可以树立典型,表彰先进,这指的是教育评价的（）A、组织形式
B、权力结构#
C、法规制度
D、工作制度A、汉
- 教育管理学就是教育行政学。督学为发挥督导职能作用,（）是重要的手段正确#
错误A、视察#
B、评价#
C、巡视
D、鉴定教育管理学是教育科学的一个分支学科,它包括教育行政学和学校管理学。
- 德国的行政学一般称之为技术性的行政学；美国的行政学一般称之为法学的行政学。被称为“现代教育行政理论的创始人和现代行政学之父”是（）在我国,教育政策制定的主体是（）人事管理的基本要素有（）在教育行政上实行
- 教育管理归根到底是为一定国家占统治地位阶段的政治路线和阶级政策服务的。“教育管理中立”是根本行不通的。以最早提出教育行政问题为标志,教育行政产生的时间是（）正确#
错误19世纪初
19世纪中期
19世纪末#
20世纪
- 教育行政是国家发展到一定阶段的产物。（）是实现教育目标的指南,同时又是完成教育任务的策略和手段。校本培训的难度有哪些？（）正确#
错误教育大纲
教育政策#
教育法规
教育方针需较多课余时间#
并非人人乐意参与#
- 教育行政学是一门（）学科,在研究和学习过程中要体现（）原则。权力定位于群体,成员有较大的参与权和决策权,这种领导风格是（）。应用、学以致用。专制型
魅力型
放任型
民主型#
- 教育行政的主要职能有：计划、决策、督导、（）、（）服务。公务员考核内容的重点是（）。对两个不同对象的总体的差异评价称为（）法约尔在管理方面的著作主要为（）评价、执法；A、思想道德
B、工作能力
C、工作态
- 教育行政学有两大理论源流一是（）二是（）教师的任职资格不包括：（）在教育行政上实行合作制的最典型的国家是（）民国初年教育行政的特点是（）德国行政学、美国行政学；热爱教育事业,具有良好的思想品德
学历要求
- 19世纪末德国的教育行政理论由（）介绍到我国。中小学校长培训体制包括（）几个互相联系,上下衔接的培训层次。我国把教育目标做如下分类（）对数据资料计算综合指标,然后根据综合指标值对教育客观事物给予评价。这种
- 教育行政是国家行政的重要组成部份,是国家通过政府的教育行政部门对教育事业进行（）我国建立独立的国家一级教育行政机构是（）各级人民代表大会对教育具有最高的和最终的决定权的是（）。我国自上个世纪50年代至80
- 我国把教育管理学正式列为教育科学的分支学科之一的是（）。教育法规的主要特征是（）国家教育政策的范围是（）教育部的职能包括（）。A、《中国教育改革和发展纲要》
B、《教育法》
C、《中国大百科全书•教育》#
D
- 被称为“现代教育行政理论的创始人和现代行政学之父”是（）以下哪一个选项不是教育政策的特征:（）教育行政公共关系的主体是（）A、施泰因#
B、达顿
C、斯奈登
D、达顿和斯奈登教育政策的目的性与可行性
教育政策的稳
- 构成教育行政活动的要素有：（）我国古代国家教育行政管理的主要特点是（）。以下哪一个选项不是教育政策的功能：（）教育政策的性质是（）A、教育行政主体#
B、教育行政客体#
C、教育行政手段与职能#
D、教育行政目
- 教育行政学科在我国具有法定地位的是（）如何测定使用教育资源的有效性的指标有（）判断效标关联效度的方法有（）立法体制中最主要的是（）。A、1898年
B、1903年#
C、1911年
D、1931年A、外部有效性#
B、内部效率#
- 我国建立独立的国家一级教育行政机构是（）我国现行的教育方针中指出,培养社会主义建设者和接班人的基本途径是（）教育督导有三大职能,即沟通评价职能、检查督促职能和（）A、汉朝
B、唐朝
C、1905年#
D、1949年教育
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