查看所有试题
- 以下哪些机构不属于地方教育行政机构：（）基础教育体制改革主要存在的问题是（）欲分析某校100名教师对两个教学改革方案持赞成或反对的态度是否一致的问题,应使用何种检验方法（）？1906年,清政府下令设立（）,成为
- 教育评价的类型按评价标准分类可分为：（）议行合一制度起源于（）法国巴黎公社革命。欲分析某校教师和学生对某一改革方案持赞成或反对的态度是否一致的问题,应使用何种检验方法（）？教育政策的性质是（）相对评价
- 美国实行的教育行政体制是：（）我国中央教育行政机构改革的目标或方向是（）。民国初年教育行政的特点是（）起重吊装必须安排专门人员进行现场（）,吊装作业必须有人指挥。我国教育行政学研究历史,大致可以分为（）
- 教育规划文本的格式包括哪几部分？（）反映某一事物或现象内部差异情况的指标是（）教育机构中的教育实施机构主要指（）对涉及教育行政效率的各种汇报材料进行实事求是地分析,广泛深入调查,以保证教育行政效率评价的
- 以下哪一个选项不属于教育行政体制的基本要点：（）人力需求法可以细分为若干不同的方法,主要有（）教育行政领导中应以调动人的积极性,做好人的工作为根本。这属于教育行政领导原理中的（）各级各类教育行政机构的设
- 教育政策的特点不包括：（）我国教育规划按照规划覆盖的范围可分为：（）不仅意识到问题的存在,而且准备或已经采取行动以求得问题解决的社会群体,指（）决策质量和可接受度之间有四种组合应采取哪四种对策（）。合法
- 以下哪一个选项不是教育政策的特征:（）咨询报告的主要特点有：（）教育行政机关管理就是（）教育政策的目的性与可行性
教育政策的稳定性与可变性
教育政策的权威性与实用性
教育政策的指导性与普适性#权威性、真实
- 教育督导的类型依据教育督导的时间可划分为：（）教育行政人员与其它政府机关工作人员一样,实行（）工资制。教育财政是一项（）都非常强的工作。随机抽取100名高一学生做两题奥数题,两题都通过的有55人,第一题通过而
- 以下哪一个选项不是教育政策的功能：（）教育行政体制改革应当有助于教育行政的（）我国专门的教育行政机构,创设于（）。课程管理的各种特点和趋势,概括起来就是课程管理（）。判断效标关联效度的方法有（）霍桑实验
- 以下哪一个选项不属于教育政策制定的程序：（）我国地方教育行政机构设置的发端或萌芽在（）。课程的三级管理模式,就是为保障和促进课程适应（）的要求,实行国家、地区和学校三级课程管理。欲分析某高校男女毕业生对
- T检验可以用于对两个总体平均数的差异评价。区分度的分析方法有（）西方教育行政学的两大理论源流是德国的行政学和（）按照主要受益对象划分组织,可以将组织划分为（）。正确#
错误两端分组法#
相关分析法#
逻辑分析
- 常模参照评价是将评价对象放在评价总体内进行排序。教育事业费按照用途,可分为（）。制定教育规划的组织形式主要有（）校本课程要保证与国家课程、地方课程在总目标上的（）。正确#
错误A、公用经费#
B、人员经费#
C
- 为教育活动作出某种鉴定的评价称为诊断性性评价。教育评价包含的内容包括（）正确#
错误评价依据#
评价目标
评价作用#
评价技术#
- 教育统计是教育评价的深化。（）设国子监专门管理教育的中央教育行政机构。咨询报告的主要特点有：（）法国的中央教育行政机构不包括（）《对于教育方针之意见》这篇文章中蔡元培提出的教育有（）和美育。20世纪50年
- 定量评价是定性评价的客观基础。教育评价的特点不包括哪一个选项：（）学校组织的服务对象是（）。正确#
错误指导性#
主体性
中介性
综合性老师
领导
官员
学生#
- 一个人测试的结果只是他的真实结果的估计值。教育规划的第一次系统尝试是在（）按照主要受益对象划分组织,可以将组织划分为（）。正确#
错误A、1923年#
B、1946年
C、1954年
D、1957年互益组织#
企业组织#
公益组织#
- 检验可以用于对两个相关总体平均数的差异评价。教育评价的作用（）检查的目的是什么（）。正确#
错误导向作用#
鉴定作用#
定向作用
激励作用#控制运行#
纠正偏差#
考核业绩#
推广经验#
- 标准分数越大越好。校长为了更好的履行职责,应该拥有（）主要权力。最早提出教育行政问题的是（）行为学派虽然没有研究出一套完整的管理知识,却已经为人们提供了许多有用的素材,他们的行为论题主要有（）、组织变化
- 教育统计学是教育科学研究中定性分析的重要工具。影响教育规划的相关因素有（）我国把教育目标做如下分类（）对教育行政机关是否有效地实现行政目标和决策,完成行政任务所进行的行政效率评价方法属于（）正确#
错误A
- 温度计属顺序量表。区分度的分析方法有（）统计检验的方法有（）世界各国的教育行政可以划分为两类,一类是指导型,另一类是（）正确#
错误两端分组法#
相关分析法#
逻辑分析法
因素分析法T检验#
u检验#
积差相关法#
- 判断效标关联效度的方法有（）检验事物之间的差异或联系是否出于偶然性的方法是（）既可表示事物的分类、顺序,也有相等的计量单位和相对零点的量表称为（）逻辑分析法
相关分析法#
双向细目表核验法
因素分析法描述
- 下列哪些情形属横向评价？（）由上级行政机关或行政首长委任干部和教师的形式是（）学校的招生程序一般有（）。某班学生某科中段成绩与期末成绩的比较
实验班与控制班的成绩比较#
实验班实验前与实验后的情况比较
老
- 下列哪些量表所测得的数据为测量数据？（）《关于的实施意见》明确规定教育费附加按增殖税、营业税、消费税的（）征收。由于各种偶然因素的影响产生的,没有固定倾向的误差称为（）类别量表
顺序量表
等距量表#
等比
- 统计检验的方法有（）在一个国家中,由中央政府和中央教育行政部门直接领导和管理国家教育行政事业,这样的教育行政体制被称为（）美国行政学家（）认为,政府具有政治功能和行政功能。T检验#
u检验#
积差相关法#
等级
- 教育评价的作用（）在国子监里管理学生的品行学规的官员叫做（）。对提出问题事先安排好答案,让对方从中选择的问卷类型是（）对数据资料计算综合指标,然后根据综合指标值对教育客观事物给予评价。这种方法称为（）决
- 区分度的分析方法有（）教育管理机构改革的核心是（）两端分组法#
相关分析法#
逻辑分析法
因素分析法统一
效能
精简#
分工
- 下列哪些情形属相关总体比较情形（）？国家课程的开发是根据（）。教育管理职能以指导性计划职能、指导服务职能、法律监督职能为主的是（）某班学生某科中段成绩与期末成绩的比较#
实验班与控制班的成绩比较
实验班
- 影响测量效果的误差有：（）构成教育行政活动的要素有：（）随机误差#
系统误差#
抽样误差#
过失误差A、教育行政主体#
B、教育行政客体#
C、教育行政手段与职能#
D、教育行政目标
- 依评价的方法分,教育评价可分为（）分析测试内容与预测内容之间的一致性程度,这种测试效度的方法叫（）我国现行的教育行政体制是：（）指标体系的设计原则有（）我国现行的教育方针指出,培养社会主义建设者和接班人
- 教育统计学的作用（）教育评价包含的内容包括（）现代教育行政发展的基本趋势是（）（）既是教师的权利,又是教师的义务。下列选项属于决策过程的三个阶段的是（）。是教育科学研究中定性分析的重要工具。
是教育评价
- 属相关分析的方法有（）校本课程强调从学校为主体和基地,充分和满足师生的（）。我国唐朝时期全国最高的教育行政管理机构是（）当前我国教育行政机关工作人员实行的是（）教育财务管理过程包括哪些（）。人事行政的
- 属定性描述效度的方法有（）对同一对象不同时期的某项目的差异评价称为（）教育人事行政的管理主体是（）学校的招生程序一般有（）。教育财务管理过程包括哪些（）。逻辑分析法#
相关分析法
双向细目表核验法#
因素
- 常用的综合指标有（）编排课程表总的要求是（）。绝对数
相对数
平均数#
标准差#有利于学校减少工作量
有利于提高学生学习效率#
有利于教师教学#
课表确定后保持相对稳定#
- 下列哪些情形属独立总体比较情形（）？公务员录用制度应当以德才兼备为标准,按职位要求人选,贯彻（）原则。教育行政机关管理的基本内容是（）某班学生某科中段成绩与期末成绩的比较
实验班与控制班的成绩比较#
实验
- 教育评价包含的内容包括（）下列哪些表述反映了地方分权制的特点（）（）既是教师的权利,又是教师的义务。评价依据#
评价目标
评价作用#
评价技术#地方拥有管理教育的自主权#
一些最基本的教育制度由地方制定,中央不
- 判断结构效度的方法有（）教育行政研究的方法不包括（）。逻辑分析法
相关分析法
双向细目表核验法
因素分析法#文件分析
调查研究
生物医学#
实验研究
- 制定教育评价的标准的原则有哪些？教育财政具有的职能是（）。制定教育政策的程序包括（）（）主张研究在自然情景中进行。方向性#
时效性#
客观性#
激励性#A、资金筹集功能#
B、资源配置功能#
C、供需调节功能#
D、
- 在指标权重的确定方法中,哪些是定性与定量相结合的方法（）。公务员制度的基本原则（）按使用范围,教育经费可分为教育事业费与基建费两类。从总体说,（）应该占主要部分。对照配权法#
经验法
咨询法#
主成分分析法公
- 教育统计与教育评价的关系是（）各种教育规划的基本内容都包括（）几部分内容。（）指教育行政领导班子中不同智能类型的人的配比组合。教育统计是定量分析#
教育评价是在教育统计的基础上作出事物的价值判断#
教育评
- 欲分析某校100名教师对两个教学改革方案持赞成或反对的态度是否一致的问题,应使用何种检验方法（）？1931年成立的中华苏维埃共和国的最高教育行政机构,下设（）教育行政信息管理的基础和开端是（）认为“组织”意味着
川公网安备 51012202001360号