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- 幼儿教师在教授动作示范时往往采用"镜面示范",原因是()。幼儿语音发展阶段,元音和辅音的发展顺序是（）。A．幼儿是以自身为中心来辨别左右的#
B．幼儿好模仿
C．幼儿分不清左右
D．使幼儿看得更清楚同时出现#
元音在
- 幼儿期性格的典型特点是()。3～5岁幼儿常常自己造词,词义掌握不确切#
儿童的词汇量在不断增加
儿童的智力发展有了质的飞跃
儿童的言语表达能力增强手眼协调动作
独立性的出现#
坚持性的出现
分离焦虑的出现外部原因
- 用来研究儿童的自我控制能力及行为发展的实验方法是（）。幼儿依靠头脑中的苹果、梨子等形象来进行加法运算,这种思维方式为（）。陌生情境技术
延迟满足实验#
点红实验
两难故事具体形象思维#
聚合式思维
抽象逻辑思
- 关于攻击性行为的特点,下列说法不正确的是()。同伴关系的交往,最早可以在（）的儿童身上看到。A．攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧
B．惩罚对于非攻击型的儿童能抑制其攻击性
C．父母的惩罚本身就给孩子树立了攻
- 下列说法不正确的是()。当教室中一片喧哗声时,教师突然放低声音或停止说话,会引起幼儿的注意,引起幼儿的无意注意
C．在成人的组织和引导下,引起幼儿的有意注意
D．利用活动引起幼儿的有意注意社会性
自我意识#
情绪
- 其重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离。这是（）。下列关于幼儿的听觉偏好趋向的表述中,正确的是（）。一个幼儿在玩沙子,然而用手指堵住漏斗的底部,可是他的动作慢,幼儿把漏斗直接放在瓶子口里,这时候沙子很快就
- 儿童开始能以自身为中心辨别左右方位是在()岁。符合婴幼儿心率特点的是（）。A．3
B．4
C．5#
D．6年龄越小,心率越快#
年龄越小,心率越慢
时常忽快、忽慢
时常停止方位知觉是人们对自身或客体在空间的方向和位置关系
- 成人习惯于说："你如果不多加衣服就会感冒。"孩子则不能接受这种预见的后果,她看到裙子好看,就要穿。这说明这个孩子的思维还处在()阶段。幼儿数数能力的发展过程大致有三个阶段,第一个阶段是()。个性心理特征包括（
- 婴儿看见物体时,然后才会用腕和手指去接触并抓取物体,只要他不走,游戏中往往喜欢争当同一角色。某托儿所训练刚入所的孩子早上来时向老师说“早上好”,而问“早上好”则较晚才学会,然后发展双臂和腿部的动作,不能客观地看
- 教育学上称"跳一跳可以摘到桃子"的时期为()。在良好的教育环境下,()幼儿能够集中注意l0分钟左右。()幼儿角色意识强烈,游戏中往往喜欢争当同一角色。矫正幼儿口吃的主要方法是（）。在方位知觉的发展中,儿童在（）岁
- 幼儿基本情绪表现不包括()。人生的第一阶段,防止疑虑、孤独,这些教育措施主要是针对（）。A．恐惧
B．爱#
C．哭
D．笑A．青春期
B．少年期
C．童年期
D．学前期#道德感
理智感
气质
个性#坐、爬、站等动作的形成
五
- 4岁的幼儿看见玩具小汽车或者小凳子,下列说法不正确的是()。加德纳的多元智能理论在人的智能结构上充分认识了每个人的独特性,说明对幼儿的教育活动要注重()指导。幼儿个性存在差异,采取有针对性的教育措施无意想象无
- 根据埃里克森的社会性人格发展理论,基本的信任感发生的阶段是在()岁。一个人所特有的心理活动的稳定的动力特征是指人的（）。下列各项表述,（）不能表现幼儿语音意识的产生。A．0～1．5#
B．1．5～3
C．3～6、7
D．6
- 幼儿认为月亮在跟他走,月亮也就不走了。这种现象反映了儿童()的心理特点。对待幼儿出声的自言自语,最早表现并逐步发展的是（）能力。著名儿童心理学家陈鹤琴对自己儿子进行了长期的系统的研究,这种研究类型属于（）
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