4岁的幼儿看见玩具小汽车或者小凳子，就开着"车"当司机，嘴里还"

【名词&注释】

有的放矢、多元智能(multiple intelligences)、针对性(pertinence)、个体差异(individual difference)、攻击性行为(aggressive behavior)、加德纳(gardner)、做到因材施教、行之有效(effective)、儿童攻击行为(children aggressive behavior)、进行教育(make education)

[单选题]4岁的幼儿看见玩具小汽车或者小凳子，就开着"车"当司机，嘴里还"嘀嘀……嘟嘟……""下车了"说个不停。这体现了无意想象()的特点。

A. A．无预定目的，由外界刺激直接引起
B. B．主题不稳定
C. C．以想象过程为满足
D. D．内容零散

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[单选题]关于攻击性行为的特点，下列说法不正确的是()。

A. A．攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧
B. B．惩罚对于非攻击型的儿童能抑制其攻击性
C. C．父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样
D. D．惩罚一定是抵制儿童攻击行为^{(children aggressive behavior)}的有效手段

[单选题]加德纳的多元智能理论在人的智能结构上充分认识了每个人的独特性，说明对幼儿的教育活动要注重()指导。

A. A．语言
B. B．个体差异
C. C．音乐
D. D．人际关系

[单选题]幼儿个性存在差异，我们要做到因材施教。下列哪项描述不正确？（）

A. 顺应儿童天性
B. 充分了解儿童的个性差异
C. 从社会的客观需要出发进行教育^{(make education)}
D. 重视个性差异，采取有针对性的教育措施

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