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- 家庭教育、学校教育、社会教育。三者互为依托,相辅相成,且又各行其职,不能取代。其中的学校教育,是“三教育人”的起点和基础,在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。（）下列不属于道德感体验的形式的是（）。
- 担任班主任工作的教师的基本要求包括取得教师资格、思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献、以及教龄必须在3年以上。（）在中小学,民主平等的师生关系的内涵主要是指双方在（）中地位的平等。社交恐惧症主
- 中学生的智力发展已达到（）。人是积极的有机体,具有先天的心理成长和发展的潜能。内在心理需要的满足与否是人类这种天然的自我动机发展和个性整合的关键。这是（）动机理论的观点。具体运算阶段
形式运算阶段#
前运
- 儿童身心的发展在同一个方向的发展速度是不一样的.有时快,说明儿童身心发展具有（）。有过于敏感多疑、过分地自我保护、嫉妒别人、固执己见、爱责备或加罪于人等表现的人格异常属于（）。对于那些对自己的学习没有信
- 咨询者对来访者的无条件关注又称为（）。（）是根据我国小学教育的性质、任务所确立的教育目标的要求,对班主任所实施进行的各种教育活动的过程和效果所进行的科学的评定。班级组织的构成及其特点（）。团中央少年部
- 挫折容忍力是遗传而来的。（）小学班主任必须以（）为根本指导思想,使小学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展,为更进一步的学习和提高全民族的素质打下基础。班主任建设班级家长集体常用的工作方式有（）。部分少
- 对学生的“惩戒”,一定要做到以下几点（）。科学方法的特性具有（）。抱有“（）”观念的人,表现为以自我为中心。惩戒一定要合法合理#
惩戒要充满爱心#
惩戒要要因材施教#
惩戒要激发兴趣,正确引导客观性#
实践性#
有效
- 学校和有关行政部门应当按照国家有关规定,保证女子在（）、（）、（）,授予学位、派出留学等方面享有同男子平等的权利。班级管理实施指的是（）。小学生道德行为习惯的培养靠（）来实现的。小学生的道德行为习惯主要
- 纪律分为他律和自律。实现由他律到自律的转变,是一个比较复杂的系统工程,是一个深层次的育人过程,需（）、（）、（）形成强大合力,经长期努力才能形成。高中生中常见的心理挫折有（）。科学方法主要包括（）。中学生
- 研究证明,没有（）和（）,正常的成熟是不可能的。（）是根据我国小学教育的性质、任务所确立的教育目标的要求,对班主任所实施进行的各种教育活动的过程和效果所进行的科学的评定。写好班主任评语的依据是（）。下面
- 班主任的（）决定班级德育工作的质量。在实验过程中,如果损害系由于实验室及其设施的瑕疵如实验室通风不好、设施漏电、泄毒等以及教师指导错误造成学生伤害,则（）应承担全部责任。人的心理性发展是（）。教室是学生
- 优秀班主任的特点有（）。“从小偷钉,到大偷金。”这句话告诉我们（）。作为新时期的班主任在贯彻实施《义务教育法》中,班主任的专业要求”说法正确的是（）。一个男青年因恋爱陷入痛苦之中．他非但不怨恨原来的恋人,做
- 最易于做好学生心理健康教育工作的是（）。对未成年人进行思想道德的主渠道是（）。德育教师
语文教师
数学教师
班主任#家庭
学校#
社区
派出所
- 不管哪种教学组织形式,都要考虑（）。教学目标
教学进度
学生的个性心理特点#
师资水平
- 班集体的正式规范有那些（）。1895年,盛宣怀设立的（）,是中国学校教育分级分班之始。班级个别教育的情感纽带是（）。根据我国现行法律,教师体罚学生应承担的法律责任包括以下几种（）。小学阶段是儿童思维发展的重
- 下面有关言教和身教说法正确的是（）。按照职能管理理论,班级管理的要素主要有以下几方面（）。言教重于身教
身教重于言教#
言教和身教是不能分开的
二者是密切结合的计划管理、组织管理、激励与强化
目标管理、组织
- 实施义务教育的意义（）。教师对学生的爱应当是最高尚的无私的爱,你认为下列说法正确的是（）。角色具有强烈的（）,它必须是符合社会期望的。保证提高人民素质的重要措施#
保证教育的优先发展#
保证教育的优先发展#
- 高中生考前的心理调适包括（）。当小学生没有优先成为少先队员时可对其进行（）。下列行为应当承担民事法律责任的是（）。写好班主任评语的前提是（）。班级管理中思想教育方法的要求是（）。在实验过程中,如果损害
- 班主任建设班级家长集体常用的工作方式有（）。在我国,一切国家机关、组织和全体公民的最高行为准则是（）。个体的实际生活过程由（）。应对心理疲劳,下列做法正确的是（）。家庭访问#
召开家长会议#
建立家长委员会
- 心理素质调适和训练的专门途径有（）。下列不属于溺爱综合症带来的后果的是（）。下列属于奥苏伯尔有意义学习类型的有（）。“别人都不行,只有我行”,这是（）的表现。各科教学
心理咨询#
心理辅导#
心理健康教育活动
- 高中生中常见的心理挫折有（）。关于对学生的惩罚,理解不正确的是（）。班主任进行班级工作的中心环节是（）。学习挫折#
攻击挫折
交往挫折#
独立挫折
情感挫#学生的心理品质会得到磨练
只有接受惩罚,学生才会懂得违
- 小学生道德行为习惯的培养靠（）来实现的。下列不属于道德感体验的形式的是（）。（）是根据我国小学教育的性质、任务所确立的教育目标的要求,对班主任所实施进行的各种教育活动的过程和效果所进行的科学的评定。在
- 班主任必须能对新的意外的情况,特别是突如其来的偶发事件,作出正确、迅速、敏捷的判断,随机应变地采取适当而有效的教育措施作出处理,这就是（）。心理辅导体现了辅导者与被辅导者之间的（）。班级管理实施指的是（）
- 小学儿童的道德情感发展的转折期一般在小学（）年级。公民对教育行政机关在执行公务过程中,侵犯其合法权益的,有依照（）提起诉讼的权利。从形式上看,下面哪项属于教育政策（）。对未成年学生实施体罚或者变相体罚的
- 班级管理实施指的是（）。宪法是国家的根本大法,它规定国家生活中最根本的问题。我国宪法明确规定：是中华人民共和国的根本制度。（）在我国,一切国家机关、组织和全体公民的最高行为准则是（）。计划—组织—总结
组
- 班主任的（）决定班级德育工作的质量。处于一定地位的个体,依据社会对他提出的要求,借助自己的主观能力适应社会环境所表现出的行为模式是（）。年龄
文凭
素质#
职称角色#
人格
责任
行为方式
- 在我们客观地进行班级管理和课堂管理的同时,应该特别关注学生的（）,这是我们一切管理的基础。中国效法西方资本主义国家的学校教育模式兴办新式学堂始于（）。艾米斯指出,具有自律意向的课堂背景与学生所持的内在动
- 对学生违纪行为的矫正与处理,以下哪点不适合（）。将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）关于对学生的惩罚,理解不正确的是（）。所谓（）,是人们对认识活动成就进行评价时产生的情感体验。男女生之间进行正
- （）是根据我国小学教育的性质、任务所确立的教育目标的要求,对班主任所实施进行的各种教育活动的过程和效果所进行的科学的评定。自我意识辅导属于（）。科研的目的包括（）,创造世界。科学方法的特性具有（）。怒气
- 借用高年级班的学生来指导帮助的方式属于班集体培养方法中的（）。将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）合作法
强化法
示范法#
规范法A．认知模式
B．体谅模式#
C．社会学习模式
D．说理教育模式体谅模式是
- 班主任工作保证性内容是（）。优秀班主任的特点有（）。（）实现家校联系和教育的信息化是家校联系在信息社会上的新创新。在实施班主任工作评价时,（）是评价的前提。人是积极的有机体,具有先天的心理成长和发展的潜
- 我国教育法的渊源指的是根据（）不同而形成的法律类别。新课程的课堂教学具有（）特点。班主任进行班级工作的中心环节是（）。法律的理论渊源
法律的历史渊源#
法律效力的来源
法律的资料来源以纲为纲
“全体”学生按
- 适龄儿童、少年不入学接受义务教育的,自哪个单位对他的父母或者其他监护人批评教育,并采取有效措施责令其送子女或者被监护人人学（）。一般地,小学儿童在（）岁时视敏度最好。所在学校
所在县市教育行政部门#
当地人
- （）是指班主任在工作中要严格要求自己,率先垂范,自正其身,要求学生做到的,自己先做到,用自己“身教”来影响和感染学生。一个人的基本素养主要包括（）影响教育教学效果的是（）。班主任角色的新形象是指在课程改革中,
- 儿童身心的发展在同一个方向的发展速度是不一样的.有时快,有时慢,说明儿童身心发展具有（）。所谓（）,是人们对认识活动成就进行评价时产生的情感体验。新课程的课堂教学具有（）特点。1994年5月24日,江泽民同志为“
- 处在（）的儿童,要求朋友能够服从自己的愿望和要求。如果顺从自己就是朋友,否则就不是。在windows中组合键Ctrl+Alt+Del的作用是（）。作为新时期的班主任在贯彻实施《义务教育法》中,主要作好以下工作（）。单向帮助
- 咨询者对来访者的无条件关注又称为（）。关于对学生的惩罚,尽管有大有小,但从其的发展来看,它具有比一般事件更大的影响,这体现了偶发事件的（）。团中央少年部在《关于进一步加强少先队工作的意见》中明确指出,大队
- 心理辅导体现了辅导者与被辅导者之间的（）。在我们客观地进行班级管理和课堂管理的同时,应该特别关注学生的（）,这是我们一切管理的基础。团中央少年部在《关于进一步加强少先队工作的意见》中明确指出,大队辅导员
- 投射自我即主体对（）对自己的评价的感受。交往对象#
同伴群体
父母权威
朋友
- 当小学生没有优先成为少先队员时可对其进行（）。咨询者对来访者的无条件关注又称为（）。陷入忧愁时,提醒自己“忧愁没有用,于事无益,还是面对现实,想想办法吧”。这种情绪调节法属于（）。积极的情感教育
意志品质的
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