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- 一个完整的课时计划,一般包括以下几个项目（）A、班级、学科名称#
B、授课时间、题目#
C、教学目的、课的类型#
D、教学方法、教具#
E、教学进程、备注#
- 教师专业化应符合的条件有()A．具备专门的知识技能#
B．以奉献和服务精神为核心理念的职业道德#
C．有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力#
D．具有充分的自治和自律性#
- 学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较容易,解决具体而接近实际的问题时比较困难,说明问题的（）影响问题解决。A．难度
B．与现实的紧密度
C．类型#
D．呈现方式问题的特征影响问题的解决。特征主要包括类型和呈现
- 教师的人格特征包括（）A、个性#
B、情绪#
C、健康#
D、学识
E、处理人际关系的品质#
- 广义的德育概念包括（）政治教育#
思想教育#
道德教育#
法制教育
理想教育
- 进食障碍包括()A．神经性厌食#
B．贪食#
C．异食癖#
D．节食
- 青少年品德发展的源泉和基础是（）（）是品德教育中运用最为广泛的基本方法。A、道德认知
B、道德情感
C、社会活动尤其是德育活动#
D、道德意志A、榜样示范法
B、说服教育法#
C、情感陶冶法
D、锻炼法
- 下列选项属于条件反射的是（）。强调情绪的产生是植物性神经系统的产物,认为情绪是内脏器官和骨骼肌肉活动在脑内引起的感觉,这是（）情绪理论。常常用电吹风来吹头发,是后天学习、积累"经验"的反射活动。A、B、C三项
- 实施德育的最基本的途径是（）德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径某种组合方式即称为（）A、政治课与其他学科教学#
B、课外校外活动
C、劳动
D、共青团活动A、德育模式#
B、德育
- 下列不属于组织策略的是()学习策略可以从以下哪几个方面进行描述()。A．谐音联想法#
B．列提纲
C．利用图示
D．利用表格A．学习策略由规则和技能组成#
B．学习策略是学习的调节和控制技能#
C．学习策略是内隐的学习
- 皮亚杰将个体的认识发展阶段划分为()A．感知运算阶段#
B．前运算阶段#
C．具体运算阶段#
D．形式运算阶段#
- 问题解决的种类有()A．有结构的问题#
B．可以解决的问题
C．无结构的问题#
D．难以解决的问题
- "其身正,不令而行；其身不正,虽令不从。"说明教师要（）。人们常说："做老师的不要忘记,自己也曾经是个孩子。"这句话提示教师要（）。班主任的沟通工作不包括（）。廉洁从教
终身学习
教书育人
为人师表#拓宽知识视
- 道德情感包括多方面的内容,对于青少年儿童最重要的是()。A．集体主义情感
B．义务感#
C．责任感#
D．羞耻感#
E．事业感缺乏义务感、责任感与羞耻感,也就无所谓品德的发展了。
- 教育对生产力的促进作用主要通过()来实现。教育作为文化形式,反作用于文化整体,其意义表现在：（）A．教育促进劳动力的生产和再生产#
B．教育促进社会变革
C．教育促进科学知识的生产和再生产#
D．教育对文化的延续A
- 决定课程不同结构的最根本、最基础的因素是（）教材的主体部分是（）A、教材的编写方式
B、教师的教学方式
C、教学大纲的制定方式
D、学生的学习方式#A、讲授提纲和讲义
B、教科书和参考书
C、教科书和讲义#
D、讲义
- 教《新型玻璃》时,为了丰富小学生对玻璃的认识,张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程,这种教学方法是（）。与课堂教学相比,课外活动更有利于（）。实验法
参观法#
演示法
实习法发展学生个性#
促进温故知新
加
- 德育过程的真正开端和起点是（）学生思想内部的矛盾表现如下（）A、提高品德认识
B、激发品德发展动机#
C、陶冶品德情感
D、培养品德行为习惯A、反映外部客观世界的矛盾#
B、反映在学生认识水平之间的矛盾#
C、反映
- 有的学生在文学、艺术方面有才能,有的学生在科学技术方面有才能,有的则在体育运动、组织工作方面显示才能,说明了人的身心发展具有（）互补性
可变性
个别差异性#
不平衡性
- 通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动属于()班级目标管理实施阶段中的协调工作的内容有（）A．平行管理
B．常规管理#
C．民主管理
D．目标管理A、协调班内人际关系#
B、协调本班与其他班的关系#
C、协调学
- ()向来被认为是教师专业发展最为关键的环节。刘让贤在青藏高原的七沟八梁穷僻山村当小学校长。这所学校20多年先后分来38位教师,走了32位。最长的干了两年,最短的只待了半年。而刘让贤却成了这所学校的长期守望者,他
- 下列不能够培养青少年的创新思维品质的训练方法是（）A、发挥求异思维
B、培养内敛思维品质#
C、鼓励想象
D、改善知识结构
- 如果一个人确认某种紧张情景不能改变或控制时,()就取代焦虑成为主要症状。学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道,下列对学校心理辅导理解正确的一项是（）。A．抑郁#
B．强迫
C．恐怖
D．紧张A．学校心理辅导
- 下列哪一项不属于技能。()A．走路
B．骑自行车
C．做梦#
D．制定计划技能一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。做梦属于人的生理现象,而不是通过练习形成的合乎法则的活动方式。
- 教师良好的教育能力体现在()A．较强的语育表达能力#
B．知识广博
C．富有感情、有感染力#
D．富有个性#
- 在班级管理中．班主任是班级的()由班集体根据学生要求和班级实际情况讨论制定的班级规范是（）A．法人
B．监督人
C．辅导员
D．领导人#A、班规#
B、体育锻炼标准
C、作业要求
D、课堂常规
E、值日生制度#
- “美育”一词最早是()在《美学书简》中提出的。在制定教育目的的过程中必须涉及教育目的的价值取向问题是（）A．培根
B．康德
C．席勒#
D．卢梭A、人的全面发展问题
B、教育与文化的问题
C、人本位的价值取向问题#
D、
- 以下问题属于无结构的问题是（）A．数学应用题
B．怎样培养学生的创新意识#
C．《背影》的作者是谁
D．2008年奥运会主办方是哪个国家无结构问题即已知条件与要达到的目标都比较含糊,问题情境不明确,各种影响因素不确
- 下列软件中,()不能用来制作课件。按测验的功用分类可分为学绩测验、能力测验、()。下列选项中,描写在西汉末期与匈奴单于和亲,稳固边疆的人物故事的是（）。Powerpoint
FrontPage
Flash
Access#人格测验#
个别测验
团
- 说服法运用时应注意的要求有()当受教育者达到了教育者所提出的德育要求,意味着（）实施德育的最基本的途径是（）A．明确目的性#
B．富有知识性、趣味性#
C．注意时机#
D．以诚待人#A、德育目标的最终实现#
B、德育过
- 个体发展过程中,在一定年龄阶段所形成的一般的、典型的、本质的特征称为（）个体身心发展的特殊性表现在（）A、个性差异
B、年龄特征#
C、关键年龄
D、心理特征A、个体身心发展是在社会实践过程中实现的#
B、个体身
- 一位儿童的智力年龄是10岁,实际年龄是8岁,他的比率智商是（）。80
100
120
125#
- 体现教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是（）。有运动员表：S（编号,姓名,性别,项目）,若要创建一个显示运动员信息的窗体,则需指定S为该窗体的（）团结协作
爱岗敬业
为人师表
严谨治学#视图
控
- （）是一种特殊的文化现象,是一定人类文化的表现。A、教育#
B、科技
C、政治
D、自然
- （）是上好课的先决条件。（）是教师备课和上课的主要依据。A、上课
B、备课#
C、钻研教学大纲
D、布置课外作业A、教科书#
B、教学大纲
C、教具
D、有关的参考书
- 教师教和学生学的统一活动称为（）观察力、记忆力、想象力、思维能力等属于哪一个范畴（）教学过程的矛盾包括（）A、教育
B、教学#
C、教授
D、学习A、体力
B、智力#
C、创造力
D、个性A、学生与所学知识之间的矛盾#
- 操作技能的培训要求包含()A．准确地示范与讲解#
B．建立稳定清晰的动觉#
C．充分而有效的反馈#
D．必要而适当的练习#
- 专业化的职业应符合下列哪些基本条件（）A、具备专门的知识技能,这些知识技能需要上岗前经过学校专门长期的培训,上岗后需要继续进修和发展#
B、具有相应的制度和资格认证予以保证#
C、以服务为核心理念的职业道德,不
- 各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和叫()在课程发展的整个过程中,关键的环节是（）A．教科书
B．教学目标
C．课程#
D．教学计划A、课程计划
B、课程实施#
C、课程评价
D、课程设计
- 引发高原反应的原因是()。某初中一位教师和学生在课堂上发生矛盾。起因是教师在认真上课时.一高个子男生在下面起哄、打闹,教师前去制止。结果,教师在受到言语和人身攻击之后,不正确的是（）。按照事物、事件的发生发
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