查看所有试题
- 教育的根本任务在于（）A、促进国家经济的发展
B、培养人#
C、巩固国家政权
D、促进文化延续
- 课程设计是对课程各个方面作出规划和安排。在进行宏观设计时应当解决基本理念问题,包括()课程安排的原则是()为保证学校的教育质量,学校必须开设的课程叫做（）A．课程的价值#
B．课程的根本目的#
C．课程的主要任务#
- 备课时,教师要按顺序写出()三种教学计划。A．课时计划、单元计划、学期计划
B．学期汁划、单元计划、课时汁划#
C．单元汁划、课时计划、学期计划
D．学期汁划．课时计划、单元计划
- 学习策略训练的目的是()进行学习时间管理的步骤有()A．主体性原则#
B．内化性原则
C．特定性原则
D．生成性原则A．灵活利用零碎时间#
B．计划安排上课时间
C．统筹安排学习时问#
D．商效利用最佳时间#
- 成熟对个体发展的影响表现在()个体主观能动性对于个体的身心发展具有的作用是（）遗传素质对个体发展的影响表现在（）A．个体的器官随年龄的增长而发展#
B．人的先天素质在发展过程中逐步成熟#
C．人的机体的成熟程
- 任何扎实、有效的课堂,都离不开教师及时、巧妙、精要的()和指导。“古之人不余欺也”中的“余”属于词类活用中的()。“而立之年”指的是()岁。提问
讲授#
演示
操作宾语前置#
谓语前置
成分省略
定语后置20
30#
40
50任何
- 关于自卑感以下哪种说法是错误的包括认知策略、元认知策略和（）。A、自卑的人热衷于与人比较,而对自己的期待却很低#
B、自卑的人往往对自己缺乏客观、清醒的认识,无法悦纳自己
C、自卑的人容易产生自我怀疑和自我否
- 学习策略训练的目的是()针对程序性知识的学习策略有()A．主体性原则#
B．内化性原则
C．特定性原则
D．生成性原则A．针对性学习
B．模式再认#
C．动作系列学习#
D．问断性学习
- 认知策略包括()打篮球属于()。A．策划策略
B．复述策略#
C．精细加工策略#
D．组织策略#A．徒手性操作技能
B．开放型操作技能#
C．心智技能
D．器械性操作技能
E．粗放型操作技能#根据动作的精细程度与肌肉运动强度
- 你不想记得的,偏偏忘不了。哪怕再正常的人,你愿意吗?上段文字作为一篇文章的引文,即”如果存在一种能删除记忆的小药丸……”最后一句的疑问句,其目的并不是真的要探求问题的答案,最有可能的是关于对能控制人记忆的药物的
- 元认知包括()A．对认知过程的认知和观念#
B．对认知行为的调节和控制#
C．对认知过程的认知和调节
D．对认知行为的认知和观念
- 提出"明了、联想、系统、方法"四段教学法,并提出了教学的教育性原则的是（）。赫尔巴特#
夸美纽斯
洛克
杜威四段教学法和教学的教育性原则都是德国教育家赫尔巴特提出的。
- 未见其人而只闻其声时,我们往往根据声音就可以判断出是哪个朋友,这是因为不同的人的声音具有不同的()。定性分析主要分析的是()。《义务教育法》总则第一条规定,为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教
- 认识到抢夺他人的财物是不道德的行为,就算饿死也不能违背道德的原则,这是弗洛伊德人格结构中的（）。被毛泽东称为"学界泰斗,人世楷模"的近代民主革命家、教育家的是（）。下列关于活动课程的描述,依据儿童当前的兴趣
- 老赵自从当上班主任之后,花在工作上的时间大大增加,辛勤的付出终于换来了班级面貌的改变,可是儿子的叛逆以及其高考的落榜让他很内疚,自己虽然是个合格的教师,却不是个合格的父亲,在老赵身上出现了（）。新课程的核心
- 世界上最早的学校出现在（）埃及#
中国
印度
希腊
- 与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是()A．激发学生积极思维
B．确立学生的主体地位
C．严格遵守职业道德#
D．建立民主平等师生关系
- 班主任领导方式一般可以分为()学校行政体系中最基层的教育和教学行政组织单位是()A．权威型#
B．民主型#
C．专制型
D．放任型#A．教研组
B．年级组
C．班级#
D．班级小组
- 班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级管理的一种管理方式是()班集体的教育功能包括（）A．常规管理
B．平行管理
C．目标管理
D．班级民主管理#A、教养功能#
B、教育功能#
C、管理功能#
D、社会
- 而且仅仅成为另一个概念外延的一部分,则这两个概念之间的关系是()。我国现行义务教育的法定起始年龄是()。某教师《思想品德——学会拒绝》的课堂处理如下：在上课前一周,利用闲谈时问,大家七嘴八舌说个不停。老师进而
- 根据课程任务分类,课程可以分为（）根据国内外有关经验,建立在学生自主性探索学习基础上的课程,具体结构以单元的形式最为适宜,在每一个单元中,至少必须包括以下几部分（）A、国家课程、地方课程、学校课程
B、必修课
- 一般来说,教师的职业特点包括（）父母角色#
管理者角色#
研究者角色#
传道者角色#
示范者角色#
- 决定教育目的的是（）教育的根本任务在于（）A、家长
B、学校
C、政治经济制度#
D、文化传统A、促进国家经济的发展
B、培养人#
C、巩固国家政权
D、促进文化延续
- 上课的基本要求有（）A、目的明确#
B、内容正确#
C、方法恰当#
D、结构紧凑#
- 学校文化的核心是（）A、物质文化
B、组织文化
C、制度文化
D、精神文化#
- 问题解决的基本过程包括()A．发现问题#
B．理解问题#
C．提出假设#
D．检验假设#
- 现代我国学校的教学以（）为基本组织形式。（）班级授课是我国学校教学的基本组织形式,其局限性表现在（）A、个别授课
B、个别辅导
C、班级授课#
D、讲座A、难以因材施教#
B、不能大面积培养人才
C、难以发挥教师的
- 在教学环节中,备课是上好课的（）上课的基本要求有（）A、先决条件#
B、中心环节
C、决定因素
D、重要环节A、目的明确#
B、内容正确#
C、方法恰当#
D、结构紧凑#
- 适用于贸易量较少,贸易方不多的EDI通信方式是（）A、增值网络方式
B、一点对多点方式
C、多点对多点方式
D、点对点方式#
- （）是假定与人友好相处是人类的基本需求,满足这种需要是教育的职责。A、认知模式
B、体谅模式#
C、社会模仿模式
D、行为主义模式
- 一节好课的最根本的标准是（）A、教学目的明确
B、教学内容正确
C、教学方法灵活
D、学生主体性充分发挥#
- 在促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态中起决定作用的因素是()下列不能够培养青少年的创新思维品质的训练方法是（）A．遗传素质
B．社会环境
C．学校教育
D．个体主观能动性#A、发挥求异思维
B、培养内敛思维
- 家庭中对于孩子创造性有影响的是()A．父母的受教育程度#
B．父母的管教方式#
C．家庭气氛#
D．居住位置
- 形成性测验的根本目的是（）A、发现问题
B、分班、分组
C、调控教学#
D、阶段性总结分析
- 记忆的发展是从机械记忆到意义记忆,思维的发展是从具体思维到抽象思维,这说明学生的身心发展具有（）顺序性与阶段性#
不均衡性
个体差异性
整体性学生身心发展具有顺序性和阶段性、稳定性和可变性、不均衡性、个别差
- 在19世纪初出现导生制的国家是()我国中小学学生集体的基本组织形式是（）以训练学生自我管理能力为主的班级管理制度改革的重点是（）A．美国
B．德国
C．法国
D．英国#A、班集体#
B、学生会
C、少先队
D、共青团A、
- 关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力,即对认知的认知,在心理学上称之为()。A．认知策略
B．认知能力
C．基本认知
D．元认知#元认知是对认知的认知,具体地说,是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程
- 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》提出,我们要注重因材施教,关注学生不同特点和个性差异,发展每一个学生的优势潜能,推进分层教学、走班制、学分制、（）等教学管理制度改革。学生彭某因参与赌博
- 下列选项中,对心理健康理解不正确的是（）。A．心理健康是比较而言的,从健康到不健康只是程度的不同,而无本质的区别
B．心理健康反映的是某一段时间内的特定状态,而不应认为是固定的和永远如此的
C．心理健康标准是
- 赫尔巴特指出："我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面,我不承认有任何无教育的教学。"这说明了教学过程具有（）特点。在英语学习中,学生在学习eye（眼）和ball（球）后学习eyeball就比较容易,这种现象属于（
川公网安备 51012202001360号