查看所有试题
- 社会学派教育目的论的代表人物是（）。（）又称为"灵活的课程表"。卢梭
凯兴斯坦纳
涂尔干#
沛西·能贝尔兰卡斯特制
道尔顿制
分组教学
特朗普制#社会学派教育目的论的主要代表人物是涂尔干。特朗普制又称"灵活的课程
- 元认知的实质是个体对认知活动的自我意识和()组织策略有()A．自我控制#
B．自我认识
C．自我指导
D．自我学习A．列提纲#
B．利用图形#
C．做笔记
D．利用表格#
- 衡量人类活动标准的最主要的三个尺度是（）A、政治、思想、道德
B、知、情、意
C、人生观、世界观、伦理观
D、真、善、美#
- 儿童身心发展的（）决定了教育工作必须循序渐进。慢性肾小球肾炎,急性期血尿素氮正常,蛋白质供给应（）。A、顺序性#
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性不宜超过0.6g/kg
不宜超过0.8g/kg
不宜超过0.9g/kg
不宜超过
- 教师在从事教学活动时的最基本形象是（）当代教师质量的集中体现是（）A、道德形象
B、文化形象#
C、人格形象
D、专业形象A、教师的专业素质#
B、教师的个性品质
C、教师的个人修养
D、师生关系
- 教学传授基本知识与培养基本技能包括（）A、能促进学生全面发展,使之具有现代人的素质#
B、为他们参与现代社会生活的各个方面创造必要条件#
C、使他们形成较为高深的科学知识
D、为他们进一步的学习、发明创造打下良
- 下列不属于钻石模型分析中的有利因素的有()在德育方法中,（）是陶冶法的典型特征。物质资源
人力资源
用于投资的资金以及如何使用这些资金
可被有效使用的知识#A、摆事实、讲道理
B、创设良好的情境#
C、组织学生进
- 被称为“课程评价之父”的教育家是()学科课程的主要缺点是易造成（）A．杜威
B．赫尔巴特
C．泰勒#
D．布鲁纳A、学生被动学习#
B、割裂完整的生活世界#
C、忽略个体知识#
D、学校与现实社会生活的隔离#
- 心理辅导的途径有多种,下列陈述不正确的一项是（）。A．专门开设的心理健康课程一般有两种形式。一种是以讲授为主的有关课程,另一种是开设心理辅导活动课
B．心理辅导与班级、团队的日常活动没什么区别#
C．心理健康
- 通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种复杂的行为是（）。夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出（）教育思想,探讨"把一切事物教给一切人类的全部艺术"。示范法
系统脱敏法
惩罚法
行为塑造法#泛爱
泛智#
泛美
- 马克思主义认为．造就全面发展的人的根本途径是()A．既从事体力劳动．也从事智力劳动
B．从事智力劳动或从事体力劳动
C．接受工人、农民再教育
D．实行教育与生产劳动相结合#
- 一位儿童的智力年龄是10岁,实际年龄是8岁,他的比率智商是（）。以下咨询方法中,属于侧重训练行为的方法是（）。在情绪和认知的区别中,下列说法错误的是（）。80
100
120
125#深入共感
鼓励表达
改变认知
行为契约#认
- 品德是（）和教育学的研究对象。A．哲学
B．科学
C．心理学#
D．伦理学品德是心理学和教育学的研究对象。
- 发现问题取决于以下因素（）A．智力
B．认知过程
C．主体活动积极性#
D．主体的求知欲望#
E．主体的知识经验#个人求知欲望强、活动积极性高、知识经验越丰富就越容易发现问题。
- 通常技能按其本身的性质和特点可分为操作技能和()两种。A．动作技能
B．训练技能
C．思维能力
D．心智技能#
- ()年全国人民代表大会常务委员会通过决议,确定每年的9月10日为“教师节”。理想的师生关系的基本特征是（）A．1984
B．1985#
C．1986
D．I987A、将心比心,促进学习#
B、民主平等,和谐亲密#
C、共享共创,教学相长#
D、
- 古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（）A、个别教学#
B、分组教学
C、班级授课
D、道尔顿制
- 对学生所送的礼物,教师要（）。下列对班主任理解不正确的是（）。提出教师应该既当"经师"又当"人师"的是（）。区别对待,对学生自制的小礼物可以适当地接受#
全部接受,在教师节时可以接受学生的所有礼物
婉言谢绝,任
- 教育学作为一门独立的学科萌芽于()A．赫尔巴特的《普通教育学》
B．杜威的《民本主义与教育》
C．凯洛夫的《教育学》
D．夸美纽斯的《大教学论》#
- 教师的人格形象包括（）A、教师对学生的态度#
B、教师的行为表现
C、教师的气质#
D、教师的兴趣#
E、教师的性格#
- 学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指()坚持表扬奖励与批评处分要注意以下哪几点要求?()A．发展性功能
B．个体性功能
C．教育性功能
D．社会性功能#A．坚持严格要求
B．注重宣传与教育#
C．发扬民主,获得群
- 教育的功能有()A．政治功能#
B．经济功能#
C．文化功能#
D．服务功能#
- 马克思认为实现人的全面发展的唯一方法是()养成良好的学习习惯和自学能力属（）范畴。A．学校教育与社会教育相结合
B．德、智、体全面发展
C．教育与生产劳动相结合#
D．坚持教育的正确方向A、智育#
B、德育
C、美育
- 率先使用“班级”一词的教育家是（）平行管理是教育家（）提出来的。A、夸美纽斯
B、苏格拉底
C、赫尔巴特
D、埃拉斯莫斯#A、凯洛夫
B、马卡连柯#
C、皮亚杰
D、布鲁纳
- 我国《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。这体现了素质教育的()。李娜心中的白马王子是高个子、相貌英俊、博士。她认识王、吴、李、刘四位男士,其中只有一位符合她所要求的全部条件。(1)四位男士中,仅
- 在理解与把握心理健康标准时．应考虑()A．判断时应兼顾内部协调与对外良好适应两方面#
B．心理健康具有相对性#
C．心理健康只是一种状态
D．心理健康是一种状态,也是一种过程#
- 在理解与把握心理健康标准时,应考虑（）。当两总体方差不齐时,以下哪种方法适用于两样本总体均数比较（）。A．判断时应兼顾内部协调与对外良好适应两方面#
B．心理健康具有相对性#
C．心理健康只是一种状态
D．心理
- 德育教育的体谅模式的特征有()下列属于德育的基本原则的是()教育过程中,如果用简单粗暴的方法来对待思想问题那就违反了（）的原则。A．坚持性善论,尊重儿童发展错求#
B．坚持人具有一种天赋的自我实现趋向#
C．注重
- 皮亚杰认为在10岁以后,儿童的道德行为处于()。A．他律阶段
B．无道德规则阶段
C．自律阶段#
D．独立阶段皮亚杰认为在10岁以后,儿童的判断主要是依据自己认可的内在标准,称为自律道德。
- 元认知包括()学习策略可以从以下几个方面进行描述（）。A．对认知过程的认知和观念#
B．对认知行为的调节和控制#
C．对认知过程的认知和调节
D．对认知行为的认知和观念A．学习策略是学习方法或技能#
B．学习策略是
- 人的特点包括()青少年身心发展的规律有：（）促使青少年健康成长的关键是（）A．自然性与社会性的统一#
B．受动性与能动性的统一
C．共性与个性的统一
D．特殊性与一般性的统一顺序性和阶段性#
稳定性和可变性#
发展
- 教师职业的社会地位表现为教师的（）A、社会身份获得#
B、教师自治组织的建立#
C、民主参与度#
D、政治影响力#
E、专业素养的提高
- 下列哪些政策文献作了教师在职培训的法律制度化的规定（）A、《教师资格条件》
B、《教育法》#
C、《宪法》
D、《教师法》#
E、《中小学教师继续教育规定》#
- 字顺法不包括()。世界上最早使用麻醉剂的是我国古代的()。下列选项中,与例图的图形有一致性规律的是（）。形序法
音序法
号码法
学科法#扁鹊
华佗#
张仲景
孙思邈A#
B
C
D字顺法是根据字符的形体特征或读音排检字(词
- 新课程改革中提出的课程“三维目标”是()教材的主体部分是（）适用于贸易量较少,贸易方不多的EDI通信方式是（）A．知识,智力,能力
B．基本知识,基本技能,基础性学力
C．知识与技能,过程与方法,情感、态度、价值观#
D．
- 制定课题计划的内容包括（）A、课题名称#
B、本课题的教学目的#
C、本课题的计划#
D、本课题的必要教具#
E、本课题的教学方法#
- 学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道,下列对学校心理辅导理解正确的一项是（）。A．学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象
B．心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展
- 下列属于元认知控制过程的是（）。A．制订认知计划#
B．监视计划的执行#
C．对认知过程的调整#
D．对认知结果的反馈
E．管理认知过程中所使用的资源元认知控制过程包括计划、监视和调节三个过程。
- 《理想国》是哪位作家的作品（）A、尼采
B、柏拉图#
C、亚里士多德
D、德谟克利特
- 教育目的选择、确立的依据包括（）教师成长与发展的基本途径有（）。社会关系的现实和发展的需要#
社会生产发展的需要#
科学技术发展的需要#
人的身心发展的特点#
人的需要#观摩和分析优秀教师的教学活动#
微格教学#
川公网安备 51012202001360号