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- 首次倡导文雅教育的人是（）“教育即生活”是（）的教育观点。萨莱诺这所中世纪最早的大学诞生于（）国在古代印度教育中,随着奴隶制的不断发展,形成一套严格的等级制度,最高一级的称为（）近代西方国家中最早进行普及
- 古罗马共和时期的教育主要是,以培养为最高目标。（）德国的大学分为（）个等级。英国的四位教育家培根、洛克、斯宾塞、赫胥黎在教育主张上有一个共同点是（）中世纪大学按领导体制可分两种,是（）家庭教育农民
私立
- 古希腊的城邦中,奴隶制民主政体下的教育典范是（）苏格拉底法也称为（）。被誉为“德国教师的教师”的第斯多惠,其思想来源非常广泛,但不包括（）雅典#
斯巴达
麦加拉
科林斯相互教学法
发现法
知识助产术#
雄辩术苏格
- 古埃及的学校中,以培养祭司为目的,教授天文、数学、建筑、水利、医学等学科的学校是（）社会福利保险制度是由（）提出的。以下哪一个不是智者在教育史上的贡献（）托马斯．阿奎那的代表作是（）亚理士多德认为人的灵
- 古代东方文明古国中,在数学上采用10进位计算法的是（）美国最早关注流亡科学家的基金会是哪个基金会（）中世纪巴黎大学是典型的（）管理模式的代表。古希腊雅典教育的特性是（）在古代阿拉伯,儿童满（）岁,就应学习
- 雅典教育较之斯巴达,具有较强的（）德国在纳粹政府统治时期,学校教育出现了全面倒退,（）课程最受重视。在古罗马帝国晚期,奥古斯丁创立了基督教的宗教哲学体系,成为中世纪基督教教义的重要组成部分。他的教育哲学主
- “如果现在在大学里有医学系甚至有财经系,而没有教育系,那么这只是表明,直到现在人对他的身体和荷包的健康的珍惜还是甚于对他的精神健康的珍惜,他对后代的物质财富的关心,超过对他们的优良教育的关心。”作此表述的教
- 杜威教育理论成型的标志性著作是（）夸美纽斯极为重视的教学原则是（）古罗马共和时期的教育家们试图培养的人才类型是（）在科尔伯格看来,决定道德行为的最根本因素是（）。卢梭提倡的自然人主要表现在（）。《民主
- 美国进步主义教育运动期间所创立的道尔顿制的基本原则是（）明治维新时,日本最好的大学是哪所大学（）认为教育是一种无意识的活动,是仅凭观察和尝试成功的方法,经过失败和重复模仿进行学习。这种观点属于哪种教育起
- 认为教育是一种无意识的活动,是仅凭观察和尝试成功的方法,经过失败和重复模仿进行学习。这种观点属于哪种教育起源论（）学科带头人是哪个国家提出来的（）在苏霍姆林斯基看来,在全面和谐的教育中应占有主导地位的是
- 20世纪六七十年代,为促进教育机会均等,英国工党政府将文法学校、技术中学和现代中学合并组建成新型中学。这种中学是（）德国文化中一个非常重要的特点是（）下面关于德国教授的岗位体制,说法不正确的是（）哪一所大
- 20世纪意大利学前教育家蒙台梭利教育方法的主要特点是强调（）数学物理学科的开创者是（）感官教育A、高斯
B、闵可夫斯基#
C、欧几里得
D、笛卡尔
- 以下哪一个不是智者在教育史上的贡献（）认为教育是一种无意识的活动,是仅凭观察和尝试成功的方法,经过失败和重复模仿进行学习。这种观点属于哪种教育起源论（）晚期修道院的主要课程体系是（）法国资产阶级革命以前
- 斯巴达的教育目的是要把贵族子弟培养成（）西欧中世纪的教会学校主要有修道院学校、主教学校和（）下面的哪一项不属于要素主义者的教育主张（）当代国外学校德育的内容主要包括以下几个层次（）。身心和谐的公民
英
- 苏美尔时期出现的与寺庙有关的学校被称为（）可是我不知道,真的不知道,如果将来有一天,我又一次得到去海森堡大学的邀请,我又会怎么样呢？尽管我想献身于科学与义务。这句话是依尔林在（）说的。下列哪位教育家是班级
- 主张“教育生物起源说”的是（）实行由国家统一领导与地方分权同时并存的教育领导体制的国家是（）。德国人如何进入大学（）下面哪一类科学家所从事专业的国际性较小（）。美国最早关注流亡科学家的基金会是哪个基金会
- 以下哪一个是东方文明古国教育发展的特点（）中世纪的大学以及人们认为（）亚历山大·冯·洪堡开创的学科不包括（）认为教育是一种无意识的活动,是仅凭观察和尝试成功的方法,经过失败和重复模仿进行学习。这种观点属于
- 在西方古代教育史上,提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”,主张“寓学习于游戏”、“学习即回忆”的教育家是（）英国成立的援助德国科学家的委员会叫做（）“巡回教学”在一定程度上解决了农村儿童的读书问题,但由于交通
- 被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的“金科玉律”、18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐视为基础性教学原则的是（）“劳动素养”概念是由谁提出的？（）直观性原则凯洛夫
赞科夫
苏霍姆林斯基#
马卡连柯
- 在现代欧美教育思潮中,主张传授学科的基本概念和原理、提倡发现学习的是（）人类科学发展史上,那些最为重要的前沿性的突破,往往是由谁完成的（）德国只有几次不来上课的人才失去得分的资格（）认为教育是一种无意识
- 在进步教育运动中,美国教育家克伯屈的主要贡献在于创立了（）在德育模式改革过程中,强调在人的价值观形成过程之中通过分析和评价的手段来帮助人们减少价值混乱,以促进同一价值观的形成,并在该过程中有效地发展学生思
- 在法国启蒙教育思想的影响下,l8世纪后期德国出现了采用“适应自然”的教学方式、注重实用性和儿童兴趣的新式学校,这类学校被称为（）读遍德国八大名校的是（）被人们誉为“构造人类未来思想”的工厂是（）大学。根据第一
- 在美国公立学校发展史上做出杰出贡献,并被誉为“美国公立学校之父”的教育家是（）。中世纪的大学以及人们认为（）俄国历史上第一次规定建立女子学校的章程是（）下列哪一项是古罗马共和时期的特色教育内容（）下列哪
- 赫尔巴特提出教学形式阶段理论,认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是（）（）（）（）古代埃及学校的教育方法十分（）。基督教作为一种宗教信仰,从形成之日起把（）作为重要目的。关于蒙台梭利的儿童观的要点及重
- 在古希腊教育史上,首次将算术、几何、天文、音乐四门课程（即“四艺”）列入教学科目的教育家是（）夸美纽斯的教育目的观有两面性,其中民主主义的一面体现在（）柏拉图现实性目的、认为宗教是未来世做准备
宗教性目的
- 1862年,美国林肯总统批准了《莫雷尔法》。要求各州开办或资助农业和机械工艺类学院。这类学院被称为（）下列哪个法案不是关于初等教育的（）下列各项,对当代世界高等教育发展趋势描述准确的是（）。赠地学院费舍法案
- 在中世纪,直接继承了古希腊罗马文化教育并使之得以保存和传播的是（）在法国教育史上,《高等教育方向指导法》有着重要地位。这部法案确立法国高等教育的三个基本办学原则,这三条原则是（）下列各项,对国外基础教育改
- 美国宪法修正案第l0条规定：“凡是宪法未曾给予联邦而又未曾限制给予各州的权力,都是保留给各州或人民的。”在此规定基础上确立的美国教育管理体制是（）在法国教育史上,有“技术教育的宪章”之称的法案是（）。德国教授
- 在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上．认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是（）普鲁士要想取得军事和政治组织上的世界领先地位的话,那就必须首先在教育上在世界领先地位。这句话是谁说的（）裴斯泰洛齐是（）
- 文艺复兴与宗教改革时期,具有较强群众性和普及性特点的教育是（）亚历山大.冯.洪堡开创了几个学科（）拿破仑把原属于德国的哪部分土地划归为法国领土（）下列不属于1934年苏联形成的学制中规定的中等专科学校的办学
- 在公元前8世纪以后出现于古印度的婆罗门学校中,教师被称为（）古代希腊体育的五个竞技项目是赛跑、跳跃、掷铁饼、（）和角力。北美殖民地时期,北、中、南三个地区中教育最落后的一个是（）教育史上第一次把手工训练
- 15世纪末,意大利人文主义教育实践形式主义化的标志是被称“俄国教师的教师”的教育家是（）夸美纽斯提出了许多教学原则,但不包括（）法国大革命时期出现了两部重要的教育方案,这两部教育方案是（）永恒主义教育和要素
- 在法国教育史上,有“技术教育的宪章”之称的法案是（）。1866年之后的二十年中,哥廷根大学的文科教授集团增加了（）名教授。以下哪一项不是19世纪英国教育管理机构（）《阿斯蒂埃法案》A、二
B、零#
C、十
D、五枢密院
- 在现代欧美教育史上,重视通过教育建设“理想社会”、教学以社会问题为中心、培养学生“社会一致”精神的教育思潮是（）对真理进行的目标自由式的探求,往往可能导致最为重要的（）公元前387年,讲授（）。新教有不同的教派
- 在英国教育史上．促成英国政府教育委员会和地方教育当局的结合,形成以地方教育当局为主体的教育行政管理体制的教育法案是（）科学是一个整体,每一个专业方向都是对生活世界的反思、对人行为准则的反思、对世界的反思
- 19世纪中后期,英国全日制大学以校内或校外讲座的形式,向社会中下层及女子提供更多接受高等教育的机会,史称（）卢梭提出感觉论的原因有（）。福禄培尔认为,（）主要是使外部的东西成为内部的东西的时期,即学习的时期
- 现代欧美教育史上,主张古典学科在学校课程中占中心地位的是（）下列哪位教育家是班级授课制的反对者（）体谅模式的德育课程,从结构和内容来看主要包括（）。永恒主义教育雅斯贝尔斯#
赫尔巴特
乌申斯基
夸美纽斯价值
- （）国是世界上最早颁布义务教育法令的国家。为什么德国的大学没有围墙（）福禄培尔创造的一套供儿童使用的教学用品名称为（）在追求多样化的教育理念和教育目标的过程中,被认为是必不可少的构成要素的是（）。德A、
- 针对班级授课制的弊端,美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为（）。德意志大改革运动的中心和领头羊是（）1807年10月份,普鲁士战败后召开的内阁会议的议题（）下述哪一位教育家不是分析教育哲学的
- （）被誉为俄国教师的教师。19世纪,德国教授的工资总数达到了（）塔勒英国的四位教育家培根、洛克、斯宾塞、赫胥黎在教育主张上有一个共同点是（）杜威研究教育问题的两个明显特点是（）。乌申斯基A、1000.0
B、1500
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