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- 被夸美纽斯奉为金科玉律的一条教学原则是（）认为数是万物的本源的哲学家是（）.数学的麦加指的是（）在德育模式改革过程中,强调在人的价值观形成过程之中通过分析和评价的手段来帮助人们减少价值混乱,以促进同一价
- 英国的“公学”事实上是一种（）学校。经过拿破仑的风暴以后,德国从314个邦国减少为（）个邦国。荷马时代对儿童和青少年的教育主要是在（）中进行的。私立学校A、34.0#
B、35.0
C、36.0
D、37.0实际生活过程#
学校
青
- 公元前335年创办的高等学府――吕克昂为（）所建。“泛智”思想是（）教育理论的核心。下面哪一类科学家所从事专业的国际性较小（）。古罗马王政时期的教育是以（）为主。在外国教育史上谁是第一个试图建立分科教学法的
- 19世纪初,拿破仑在教育上实行了典型的（）体制全民教育是由谁第一个提出的（）中央集权制A、康德
B、费希特#
C、洪堡
D、威廉
- 英国近代最早提出科学教育思想的教育家是（）斯宾塞
- 被人们誉为“构造人类未来思想”的工厂是（）大学。基尔大学属于哪一种类型的大学（）洛克认为绅士应具有的特质中,下列哪一项不是（）16世纪之后英国初等教育由（）掌管。A、流亡大学#
B、纽约大学
C、哈佛大学
D、耶
- 帮助苏联接收的流亡科学家工作的是（）教育史上,（）是最早提出学前教育的教育家。A、紧急委员会
B、援助外国学者紧急委员会
C、学者援助委员会
D、在外国的德国科学家共同体#苏格拉底
柏拉图#
亚里士多德
昆体良
- 从大学产生的途径来看,巴黎大学属于（）“三艺”为（）所创设。最早的科学基金会是（）。阿拉伯伟大的数学家和天文学家叫（）（）是文艺复兴时期法国著名的人文主义教育家。1872年,日本文部省仿效法国教育制度而制定了
- 在文艺复兴时期众多人文主义者中,倡导“公共、平等、普遍的教育”的是（）。以下哪一个是东方文明古国教育发展的特点（）1944年颁布的《巴特勒法案》在英国教育上有着重要地位,这是因为（）莫尔教育内容以生产劳动为核
- 普林斯顿大学为接收流亡科学家成立的组织叫做（）现代大学以哪一个大学为开端（）为适应二十一世纪经济、文化、政治发展的需要,各国都在进行基础教育培养目标的改革。改革的共同特征是（）。夸美纽斯第一次从感觉论
- 从大学产生的途径来看,牛津、剑桥大学属于（）亚历山大.冯.洪堡开创了几个学科（）被西方誉为“现代的亚里士多德”的教育家是（）。自然生成型A、三个
B、四个
C、五个#
D、六个洛克
卢梭
斯宾塞#
巴班斯基
- 构造未来思想的工厂成立的研究所不包括（）亚理士多德认为在教育上,实践必须（）理论。A、艺术教育研究所#
B、世界经济研究所
C、社会与政治科学研究所
D、国际事务研究所先于#
后于
并重于
付诸于
- 《巨人传》是文艺复兴时期人文主义者（）的作品。斯巴达的教育目的是要把贵族子弟培养成（）在西方教育史上,最早提出教育具有公共性,应由国家负责管理,并进行教育方面的立法的教育家是（）在阿拉伯的教育中,（）相当
- 美国最早关注流亡科学家的基金会是哪个基金会（）马丁路德是哪所大学的神学教授（）德国的学者和官员中,（）是执行者。克莱因指出：科学的人物显然不仅在于解释世界,更在于（）“左翼知识分子”也被称为（）合并雅典大
- 在西方教育史上首次提出双语学习问题的教育家是（）古代希腊体育的五个竞技项目是赛跑、跳跃、掷铁饼、（）和角力。德国大学中命运最惨的是哪一所大学（）什么时间苏美尔已产生了文字？（）昆体良游泳
射箭
投标枪#
- “泛智”思想是（）教育理论的核心。世界上第一个发展中国家是（）哪个国家不实行高考制度（）不是智者派共同的思想特征的是（）1921～1930年,苏联对高等教育的改革包括（）。夸美纽斯A、德国#
B、法国
C、英国
D、美
- 普林斯顿大学接收的科学家不包括（）为谋生而学习在哪个国家遭到人鄙视（）近代以前西方社会有着严密的什么制度（）克莱因批评德国大学的自然科学仍然在什么王国忠承担着解释世界的任务（）。德国的流亡科学家只有在
- 在德国做一个记者,要求他成为（）杜威教育理论成型的标志性着作是（）。本-戴维从哪个角度对德国教育进行研究（）德国的共产党人是因为什么事件被清肃的（）建立孟都宫廷学校――“快乐之家”的教育家是（）古罗马帝国时
- 英国的学者援助委员会把自己看作是（）德国的考试制度是从哪个国家学习的（）以下几位哪一个不是法国启蒙运动的代表人物（）欧洲第一所图书馆是由谁建立的（）A、智力劳动市场组织#
B、体力劳动市场组织
C、人才市场
- 骑士教育的第二个阶段是（）礼文教育
- 由于创办“快乐之家”而被誉为“第一个新式学校的教师”的意大利人文主义教育家是（）。下列各项,属于苏霍姆林斯基的“全面和谐发展教育”的内容的是（）。维多里诺智育#
道德教育#
美育#
劳动教育#
- 美国本土一名教授一年薪资是（）美元。科学的自由是一种什么样的自由（）德国的知识分子是一批通过（）与政治保持距离的人。在外国教育史上谁是第一个试图建立分科教学法的教育理论家？（）A、10000.0
B、12000.0
C
- 援助德国流亡学者委员会是由谁发起成立的（）洛克认为人的好坏乃是（）的结果。大学最初是什么的组合体（）为什么德国的大学教授可以在大专院校的圈子里形成一种特殊的学术氛围（）贝尔纳认为德国科学的发展起点来自
- 社会科学家和人文科学家他们专业方向的发展都极大的依赖于（）古代埃及的寺庙学校着重（）。哪一所大学不是德国三大研究型大学（）以下几项哪一个不属于阿拉伯的教育形式（）希腊化时期真正得到明显发展的是（）教育
- 美国民众和普通教师反对接收德国流亡科学家的原因不包括（）以下不属于杜威教育目的观特征的是（）法兰西第一帝国时期,拿破仑设立的掌管全国教育行政的最高权力部门是（）17-18世纪美国教育概况（）。A、自身地位的
- 英国成立的援助德国科学家的委员会叫做（）德意志大改革运动的中心和领头羊是（）古罗马帝国时期,主要培养（）被誉为“德国教师的教师”的第斯多惠,其思想来源非常广泛,但不包括（）A、德国流亡学者会
B、在外国的德意
- 流亡的科学家在早起对美国文化的态度是（）德国现代化的大学教授体现了什么的价值地位（）A、非常喜欢
B、乐于接受
C、非常反感#
D、努力挣扎A、知识分子
B、最聪明的人
C、民族科学精英#
D、地位最高的人
- 土耳其的伊斯坦布尔大学接收了多少名德国流亡科学家（）19世纪,德国教授的工资总数达到了（）塔勒以下（）是教育万能论的提出者。拉伊把教育学分为（）。A、100.0
B、150.0
C、200.0#
D、300.0A、1000.0
B、1500.0#
- 哪所学校接收流亡科学家的工作做得最好（）杜威认为,学校科目相互联系的真正中心是（）赫尔巴特认为,经验的兴趣包括（）兴趣。A、哈佛大学
B、耶鲁大学
C、纽约大学
D、纽约社会科学院#科学
文学
历史
儿童本身的社
- 到1935年1月1日,美国获得了（）名流亡科学家。提出“把一切事物教给一切人”、“一切儿童都可以教育成人”、“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是（）。在外国教育史上,（）是以倡导科学教育而著称的。世界上教
- 1929年到1933年世界经济大危机有多少名教师被裁掉（）A、1600多
B、2600多#
C、3600多
D、4600多
- 流亡科学家共同体在哪个国家成立（）德国总理科尔曾经说过,在德国最受人尊敬的人是谁（）乌申斯基教育体系的原则是（）（）是第一个提出“教育心理学化”的思想家。A、美国
B、英国
C、芬兰
D、瑞士#A、政府官员
B、部
- 美国大学援助联盟由多少位美国大学校长联名发起组织（）下述哪一项描述不符合永恒主义教育的特点（）A、142.0#
B、152.0
C、162.0
D、172.0本质上是一种提倡复古的教育学说
认为教育的性质永恒不变
学校课程应以古典
- 文化清洗运动共有（）次浪潮。1975年,法国议会通过的《哈比改革》的重点是（）。A、三次#
B、四次
C、一次
D、两次实行义务教育
加强高等教育
加强职业教育#
加强中等教育
- 19世纪,美国大学教学的重点是放在（）夸美纽斯的教育思想为西方（）教育理论的发展奠定了基础。培养农民―军人,主要发生在古罗马的（）以下几项,哪一个不是新教育运动中的著名实验（）德国曾长期施行教育上的双轨制,
- 美国最古老的大学不包括（）法国资产阶级革命后,规定大力发展初等教育和师范教育的法案是（）A、耶鲁大学
B、哥伦比亚大学
C、斯坦福大学#
D、哈佛大学《费里法案》
《拿破仑法》
《基佐法案》#
《富尔法案》
- 爱因斯坦最终选择了流亡哪个国家（）裴斯泰洛齐投身于教育试验,谋求通过教育革新来实现其社会理想的愿望。1799年创办的斯坦兹孤儿院主要体现了他的（）教育思想。A、英国
B、美国#
C、法国
D、中国家庭化教育#
要素
- 从德国逃出来的犹太知识分子,有多少比例的人选择流亡美国（）现代大学关于人事的决定主要依据于（）文科领域的终点型大学是（）以下不属于19世纪末20世纪初俄国学校教育特点的是（）要素主义教育是20世纪30年代末作
- 英国的教育理念是（）西方教育史上的“三艺”是（）创立的。1871年7月,日本成立了统一领导全国教育事业的机构（）下述哪一项描述不符合永恒主义教育的特点（）1956年,“终身教育”概念首先出现在法国议会的立法文件上。
- 二战前期,（）仍然是自然学科、数学里的尖端研究者。美国教育由州一级管理的教育分权制度首先是在（）确立的。下列谁是进步教育的代表人物？（）A、英国
B、法国
C、美国
D、德国#宾夕法尼亚
华盛顿
马萨诸塞#
马里
川公网安备 51012202001360号