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- 马卡连科根据集体运动的规律提出了（）19世纪80年代,日本国家主义教育制度确立与加强过程中,主要参照了哪国经验（）下列哪一项是古罗马共和时期的特色教育内容（）国外基础教育改革过程中涌现了多种有效的新教学法,
- 法国启蒙思想家卢梭,撰写了著名教育哲理小说（）在赫尔巴特教学理论当中,“明了”教学阶段,教师适合采用的教学方法是（）1956年,“终身教育”概念首先出现在法国议会的立法文件上。但从历史的角度看,终身教育的思想可以
- 提出“自然教育”思想的代表人物是（）洪堡关于什么是科学提出了几条原则（）下列各项,对当代世界高等教育发展趋势描述准确的是（）。狄德罗
爱尔维修
卢梭#
夸美纽斯A、三原则
B、四原则
C、五原则#
D、六原则加强人
- 1958年,美国联邦政府颁布的战后主要教育大法,为（）德国总理科尔曾经说过,在德国最受人尊敬的人是谁（）毛雷尔法
史密斯－休士法
国防教育法#
高等教育法A、政府官员
B、部长
C、教授#
D、教师
- 夸美纽斯极为重视的教学原则是（）裴斯塔洛齐是十八世纪下半叶到十九世纪初期的（）（国）著名的民主主义教育家。爱因斯坦最终选择了流亡哪个国家（）到1935年1月1日,美国获得了（）名流亡科学家。道尔顿制是一种个
- 法兰西第一帝国时期,拿破仑设立的掌管全国教育行政的最高权力部门是（）在西方教育史上,古希腊智者派所确立的“三艺”是（）。赫尔巴特的教育性教学实际上是针对（）提出的。德国曾长期施行教育上的双轨制,直到（）时
- 杜威认为（）作为教育的目的。从1901年到2001年,全世界诺贝尔获奖者中拥有犹太血统的有（）人。流亡科学家共同体在哪个国家成立（）生长#
养成健全人格
达到“永生”
促进人的发展A、138.0#
B、183.0
C、680.0
D、608.
- 夸美纽斯在教学组织上,总结提出了（）马丁路德写了什么来反对罗马教廷的腐败（）德国的流亡科学家只有在美国的（）才最适合他们去工作。在夸美纽斯的教育思想体系中,存在两个重要教育原则是（）个别教学制
小队教学
- 以下哪种思维方式是杜威所提倡的（）大学和学院的区别在于（）如何使教学的原则和方法心理学化？（）反省思维#
直觉思维
感觉思维
抽象思维A、大学是无所不包的#
B、学院规模较小
C、学院人数少
D、学院注重研究从最
- 希腊化时期真正得到明显发展的是（）教育洛克的《教育漫话》是论述（）的教育问题。卡拉扬被柏林自由大学授予了（）在古代埃及,为社会培养能熟练运用文字,从事书写、会计和计算工作而设立的学校是（）以下不是中世纪
- 在古代印度教育中,随着奴隶制的不断发展,形成一套严格的等级制度,最高一级的称为（）德国现代化的大学教授体现了什么的价值地位（）16世纪之后英国初等教育由（）掌管。清真寺的作用有（）。婆罗门#
刹帝利
吠舍
首
- 人文主义教育与新教教育相比具有（）性。雅典的初等学校全由（）办理。埃拉斯谟是文艺复兴时期著名的（）人文主义教育家。就教育目标而言,雅典与斯巴达的不同之处是（）宗教性
贵族性#
普及性
群众性私人#
企业
国家
- 杜威的（）较为系统,集中的表达了他的观点。教育家卢梭认为青年期的学习主要是（）提出普及免费教育的主张,要求国家开办公立学校,实行免费教育使所有儿童都有机会受到教育的人文主义学者是（）教派的。福泽渝吉的教
- 苏联在20世纪20年代曾在学制方面建立了（）裴斯泰洛齐的教育思想包括（）。统一劳动学校
普通中小学
工人系
国民学校#教育家庭化#
要素教育#
教育心理学化#
自然教育
公民教育
- 日本教育家福泽渝吉的教育代表作是《文明论概略》和（）大学是在什么时候产生的（）《劝学篇》#
《人是教育的对象》
《大教学论》
《人的教育》A、公元前12世纪左右
B、公元12世纪左右#
C、公元前2世纪左右
D、公元2
- 德国毛奇元帅曾把1871普法战争的胜利归功于（）欧洲第一所图书馆是由谁建立的（）允许学生获取、开发和利用真实领域中的活动工具的方法,来支持学生在某一领域中的学习。这种教学方法是（）。将教育目标设计为一整套
- 1971年,美国教育总署署长西德尼．马兰提出了（）古代希腊体育的五个竞技项目是赛跑、跳跃、掷铁饼、（）和角力。洛克是十七世纪英国（）经验论的巨子,著名的资产阶级教育思想家。以下哪种思维方式是杜威所提倡的（）
- 福禄培尔把婴儿期看做（）的时期。在古希腊教育史上,首次将算术、几何、天文、音乐四门课程（即“四艺”）列入教学科目的教育家是（）。以下不属于夸美纽斯的教学原则的是（）学习
吸收#
发育
思考毕达格拉斯
苏格拉底
- 马卡连柯认为正确教育的方式应该尽力设法不和个别人发生关系,而只和集体发生关系,使每个学生都不得不参加共同的活动。他把这种教育形式称为（）克莱因指出：科学的人物显然不仅在于解释世界,更在于（）在拜占廷,教会
- 西欧中世纪大学所设学科一般为（）德国哲学界第一位彻底的唯物主义者是（）教育史上第一个对教育进行年龄分期的是,他的这种年龄分期的依据是。（）文科、法科、医科、神科#
文科、理科、医科、神科
文科、理科、法科
- 主张“教育心理起源说”的是（）1871年7月,日本成立了统一领导全国教育事业的机构（）凯洛夫《教育学》关于德育的途径和方法首先强调的是（）。利托尔诺
沛西.能
孟禄#
汤姆逊帝国大学
文部省#
国家教育委员会
教育部
- 美国教育家华虚朋提出的教学法（）杜威研究教育问题的两个明显特点是（）。殖民主义统治给殖民地的文化教育事业带来的影响包括（）。葛雷制
文纳特卡制#
道尔顿制
双校制起点高#
以学生为中心
关注社会问题#
实验研
- 以下不属于19世纪英国城市学院运动中诞生的学校是（）在西欧中世纪早期的学校教育中,（）是全部学科的“王冠”。利兹大学
谢菲尔德大学
约克圣约翰大学#
伯明翰大学A．科学
B．神学#
C．哲学
D．数学
- 苏格拉底法的特性是（）“泛智”思想是（）教育理论的核心。下列各项,明确了美国国家教育标准的教改文献是（）。基督教作为一种宗教信仰,从形成之日起把（）作为重要目的。师生平等,对话式启发诱导#
强调教师的传授,学
- “智慧即美德”由古代教育家（）所提出捷克教育家夸美纽斯是世界古代教育理论的集大成者。他一生撰写了多本关于教育的著作。其中,被认为是西方第一本图文并茂的儿童读物的是（）。苏格拉底#
柏拉图
亚里士多德
昆体良
- 在古希腊罗马教育中,雅典教育与斯巴达教育、古罗马教育的主要区别是（）1920年9月时,日本女子学校主要由（）年制的学校组成。重视军事教育
重视女子教育
倡导身心和谐发展教育#
加强国家对教育的控制四#
五
六
七
- 西欧中世纪的教会学校主要有修道院学校、主教学校和（）中世纪的大学以及人们认为（）寺庙学校
骑士学校
堂区学校#
耶稣会学校A、科学高于信仰
B、信仰高于科学#
C、信仰和科学一样重要
D、信仰和科学无关
- 斯巴达教育要把氏族贵族子弟训练成为（）第一次将“四艺”列入教学科目的教育家是（）夸美纽斯的教育管理思想有（）。公民
绅士
武士#
骑士苏格拉底
柏拉图#
亚里士多德
智者派国家教育管理权#
建立全国统一学制#
设置
- 洛克认为绅士应具有的特质中,下列哪一项不是（）希腊化时期真正得到明显发展的是（）教育近代日本教育发展的总纲是（）下列各项,属于“暗示教学法”教学原则的是（）。德行
智慧
礼仪
虔信#初等
中学
高等#
小学《国民
- 古风时代雅典青少年一边继续在方法学校和弦琴学校学习,一边为了接受体育训练进入（）现代化大学和传统大学的本质区别是（）1944年颁布的《巴特勒法案》在英国教育上有着重要地位,这是因为（）古代埃及的文字写在所谓
- 西方教育史上的“三艺”是（）创立的。卢梭是（）世纪法国教育思想家。赫尔巴特把多种多样的兴趣划分为（）。苏格拉底
柏拉图
亚里士多德
智者派#A．16
B．17
C．18#
D．19经验的兴趣#
思辩的兴趣
审美的兴趣
同情的兴
- 第一次将“四艺”列入教学科目的教育家是（）洛克认为人的好坏乃是（）的结果。以下不属于19世纪末20世纪初俄国学校教育特点的是（）杜威认为（）作为教育的目的。近代西方国家中最早进行普及义务教育的国家是（）苏格
- 教育史上,“后四艺”是由教育家（）确立下来的。以下几项哪一个不属于阿拉伯的教育形式（）以下这些教育史上的创举,不是由夸美纽斯提出来的是（）要素主义教育是20世纪30年代末作为进步教育的对立面出现的。下面哪项不
- 不是智者派共同的思想特征的是（）不属于柏林大学四大学院制的学院是（）在道德教育方面,西塞罗提出了的教育主张。（）以下哪个是莫斯科大学的特点（）在赫尔巴特教学理论当中,“明了”教学阶段,教师适合采用的教学方
- 古希腊雅典教育的特性是（）在古希腊教育史上,首次将算术、几何、天文、音乐四门课程（即“四艺”）列入教学科目的教育家是（）。“泛智”思想是（）教育理论的核心。什么时间苏美尔已产生了文字？（）裴斯泰洛齐认为,要
- 下列描述与智者不相符合的是（）苏格拉底法也称为（）。《雄辩术原理》是古罗马教育家（）所撰写怀疑主义、相对主义、个人主义、主观主义
传授辩论术和自然科学知识
西方最早的职业教师
认为世界万物的规律是数的关
- 以下哪一项不是19世纪英国教育管理机构（）康德的教育思想基础是（）德国专门学院最高的学位是（）纳粹主义是哪种的激进主义（）美国最古老的大学不包括（）卡夫卡是（）世纪（）文学的杰出代表之一。在苏霍姆林斯基
- 英国大学的教学大多采用（）古代埃及的寺庙学校着重（）。斯巴达教育的基本特点是强调（）。亚历山大·冯·洪堡开创的学科不包括（）下列各项,对国外职业指导的特点描述准确的是（）。卢梭提出感觉论的原因有（）。游
- 古代罗马修辞学校最重要的课程是（）古代埃及的寺庙学校着重（）。提出“把一切事物教给一切人”、“一切儿童都可以教育成人”、“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是（）。卢梭忽视（）教育弗里德里希二世请哪
- 教育史上,（）是最早提出学前教育的教育家。古希腊“百科全书式的”学者指的是（）在裴斯泰洛齐看来,道德教育的要素是（）1945年埃及成立了扫盲委员会,1970年颁布了（）。苏格拉底
柏拉图#
亚里士多德
昆体良苏格拉底
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