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- “复杂劳动等于多倍或自乘的简单劳动。”持此观点的理论是（）A．贝克尔的人力资本理论
B．沃尔什的人力资本理论
C．马克思的劳动价值理论#
D．韦锥的教育经济学思想
- 以下不属于教育经济学是研究对象是（）在图形上,某种商品随价格上升需求量减少表现为（）。根据联合国教科文组织《统计年鉴》（1985）资料分析计量,1983年教育投资占国民生产总值的比例,世界平均水平为（）下列指标
- 首次进行较为系统和较为专门分析早期的教育经济思想是（）在舒尔茨余数分析法里应用了（）。A．舒尔茨
B．斯特鲁米林
C．丹尼森
D．亚当.斯密#劳动简化系数
柯布－道格拉斯生产函数#
反事实度量法#
平均教育投资收益
- 认为教育经济学属于非生产领域的经济学的观点属于（）“复杂劳动等于多倍或自乘的简单劳动。”持此观点的理论是（）A．从属学科论#
B．独立学科说
C．边缘学科说
D．交叉学科说A．贝克尔的人力资本理论
B．沃尔什的人
- 西方研究教育经济学最早的论文是美发表的（）教育在社会活动各个领域所产生的效益称为（）教师、行政人员、工勤人员以及在校学生人数之间的比例,即是（）教育投资比例的动态指标主要有（）。A．贝克尔《人力资本》
B
- 世界上最早运用统计方法研究教育经济意义的人是（）根据学校现有的会计核算资料,按教育成本的内容进行分析计算,得出教育成本的方法叫做（）沃尔什利用现值折算法得出收入现值与教育费用现值之间的关系是（）。A．舒
- 影响劳动生产率的因素是多方面的,从大的方面讲主要有劳动力人数和（）学校提高教育投资使用效率的前提条件是（）劳动力要想摆脱结构性失业,就必需增加（）。A．劳动力熟练程度
B．劳动力能力
C．劳动力教育程度
D．
- 规模效益的好坏完全取决于（）教育事业经费含在科学文化教育卫生事业经费项目中,最终构成（）萨卡洛普斯认为初等教育收益率（）。A．教育资源的适当运用
B．教育资源的充分利用
C．投资与收益的比例
D．资源内部分配
- 教育成果质量指标的计算公式为（）首次进行较为系统和较为专门分析早期的教育经济思想是（）编制教育规划的原则包括：量力而行、积极稳妥、因地制宜和（）学校提高教育投资使用效率的前提条件是（）A．人才费用质量
- 计算学生的机会成本,一般开始于（）教育投资从投资对象来说,构成部分包括用于各级各类学校教育的投资和（）根据联合国教科文组织《统计年鉴》（1985）资料分析计量,1983年教育投资占国民生产总值的比例,世界平均水平
- 衡量一个国家义务教育投资比例,主要有两个指标：生均教育经费和（）舒尔茨用”经济增长余数分析法“估算美国1929-1957年经济增长中,教育做出的贡献约占（）我国确定教师劳动报酬的理论依据是（）在完全竞争市场上,如果
- 下列各项不属于反映国民经济发展状况静态指标的是（）教育经济学萌芽于（）教师流动包含（）。教育资源的消耗包括（）。A．社会总产值
B．财政总支出
C．国民收入增长的比例#
D．人均国民生产总值20世纪20年代#
20世
- 教育事业经费含在科学文化教育卫生事业经费项目中,最终构成（）非义务教育阶段教师工资应该（）。根据恩格斯的论述,教育经济学属于（）。A．教育基本建设经费
B．教育事业经费
C．社会消费基金#
D．社会积累基金财政
- 义务教育的资源配置应该由（）对人力资本理论构成挑战的筛选理论、劳动力市场划分理论以及激进的社会化理论形成于（）。A．政府提供#
B．市场经济机制配置
C．社会经济支持
D．政府和市场经济机制配置共同提供20世纪
- 教育投资大不一定就能适应物质生产的需求,教育投资与物质生产过程具有一定伸缩性,说明教育投资具有（）舒尔茨用”经济增长余数分析法“估算美国1929-1957年经济增长中,教育做出的贡献约占（）教育需求是指（）西方经济
- 影响教育社会需求的因素不包括（）西方人力资本理论的主要代表人物有（）学校经营大体可以分为（）联结教育与市场经济的关键性环节是（）。A．社会人口状况
B．经济和科技发展水平
C．政策导向
D．物质生活需求#舒尔
- 舒尔茨认为,决定人力资本与物力资本投资相对投资量的主要是（）根据学校现有的会计核算资料,按教育成本的内容进行分析计算,得出教育成本的方法叫做（）人力资本理论基本出发点是（）教育的专业结构必须适应经济的（
- 人力资本的核心是（）我国教育供求关系有两个主要矛盾：教育需求无限膨胀与教育资源短缺矛盾和（）下列费用中属于教育个人直接成本的有（）劳动力的知识结构和（）是实现劳动力结构性就业的基础。A．人力投资
B．物
- 衡量劳动力的价值,主要看（）A．劳动力本人所需的生活资料费用所占比重大小
B．劳动力子女所必须的生活资料费用所占比重大小
C．劳动力所受教育和训练的费用所占比重大小#
D．劳动力总价值
- 直接导致西方教育经济学诞生的是（）下列哪项不属于市场失灵的表现（）下列选项中属于教育财力构成中的公用消费部分的是（）劳动力市场划分理论将市场划分为（）。A．人力资本理论
B．计量经济学#
C．马克思主义经济
- 下列方法中不属于教育经济学的研究方法的是（）德国经济学家（）在其代表作《政治经济学的国民体系》一书中,分析了教育在经济发展中的作用,提出了与“物质资本”相对应的“精神资本”的概念。直接受劳动力职业结构影响的
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