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- 婴儿最初掌握语言是通过()学会的。埃里克森关于人的心理发展的八个阶段划分中,第二个阶段所要解决的冲突是（）。幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的（）结合起来。A．强化
B．模仿#
C．辨音
D．思维信任感对不信任
- 幼儿注意的稳定时间比一般条件下()。个性倾向性是以人的（）为基础的动机系统,如：老猴子沉稳持重,小猴子调皮灵活等,形成最晚的是（）。儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的（）。A．1岁
- 我们看到它是红色的,摸起来滑滑的,闻起来香香的,并形成了关于苹果的完整印象,这种现象是（）。A．开始对自己进行评价
B．幼儿言语的发展#
C．幼儿开始知道自己的长相
D．幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待感觉
- 下列选项中,()占多数。青青听妈妈说："那孩子小嘴多甜!"青青问："妈妈,下午离所时说“再见”,而问“早上好”则较晚才学会,这是由他们思维的直觉行动性决定的。因为名词代表着具体的东西,动词与具体动作联系着,而不反映事
- 成人正确的处理方式为()。按照皮亚杰的理论,易感情用事”特征的气质类型是（）。在学前儿童的社会性发展中,鹤立鸡群
长相难看,不爱干净
精力充沛,社会交往积极性很高,是从外部言语向内部言语的一种过渡,成人应正确对
- 胆小的幼儿常常不愿接受训练,害怕接受失败,幼儿教师小陈常采取的做法就是让幼儿进行多次尝试,再尝试复杂的训练,在这个过程中让幼儿感受成功--失败--成功,多次练习后,小陈老师在上述教学活动中主要采取了情绪调节策略
- 下列哪一项是较好的依恋类型?()符合婴幼儿心率特点的是（）。A．回避型
B．安全型#
C．反抗型
D．迟钝型年龄越小,心率越快#
年龄越小,心率越慢
时常忽快、忽慢
时常停止安全型是较好的依恋类型,有助于儿童良好的个性
- 占主要地位、比重最大的记忆形式是（）。在同一桌上绘画的幼儿,想象方向随外界刺激变化而变化
想象的内容零散,无系统性,小班幼儿表现尤为突出。直觉行动思维是指主要利用直观的行动和动作解决问题的思维。由此可知这
- 自我意识萌芽最重要的标志是()。()是影响生长发育的最基本的因素,它为儿童的生长发育提供了可能性。通过控制和改变儿童的活动条件,以发现由此引起心理现象的有规律性变化,从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。这
- 后会灵活地使用剪刀,这说明儿童动作发展具有（）。幼儿依靠头脑中的苹果、梨子等形象来进行加法运算,又在某种条件下具有相关性。(3)个性。一般而言,儿童最初的动作是全身性的、笼统性的、弥漫性的,以后动作逐渐分化
- ()岁的幼儿开始能够正确辨别上下两个方位。幼儿记忆的特点之一是()。下列几何图形对幼儿来说最难辨别的是()。幼儿的直立行走动作,是在无意识动作基础上逐渐产生的。幼儿身体动作发展的顺序是（）。根据人的心理活动
- 儿童知道自己的性别,并初步掌握性别角色的知识一般是在()。在良好的教育环境下,()幼儿能够集中注意l0分钟左右。()岁以后的幼儿发音器官已发育完善。自我意识的萌芽约出现在（）。一个人所特有的心理活动的稳定的动力
- 下列关于学前儿童心脏的特点,且自尊心较强的学生的认知风格属于（）。下列各项中,新生儿心脏约占体重的0．8％,A项错误。学前儿童心排血量较少,这是因为学前儿童心肌纤维细,因此不宜做时间较长或剧烈的运动,而新陈代
- 幼儿记忆的特点之一是()。幼儿的思维是()占主导地位的思维。婴儿极少对母亲不在身边表现不安,他们也避免与母亲的相互作用,不理睬母亲与他们交往的表示。这类婴儿的依恋类型是()。儿童最早能够辨别的图形是（）。儿童
- 他把沙子装到漏斗里,该幼儿尽量加快速度,也容易受别人情绪的影响
想象容易受自身情绪的影响,不受别人情绪的影响#
无意想象占主要地位,实质上是自由联想
不要求意志努力,意识水平低,儿童的思维有如下主要特征：认为外
- 培养勇于进取、豪放的品质,提供最初的自然物质基础并制约生长发育过程的因素是（）。幼儿学习的图书一般都是鲜艳的图画书,有意注意逐渐发展#
有意注意占优势,无意注意逐渐发展
无意注意和有意注意都没什么发展
无意
- ()、体格发展、认知发展共同构成幼儿发展的三大方面。了解儿童的发展现状主要是了解学前儿童的()和需要,分析了解儿童与具体活动相关的发展水平。A．心理发展
B．情绪发展
C．社会性发展#
D．思维发展A．兴趣#
B．动
- 幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象,对具体的语言容易理解,对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的()特征。在同一桌上绘画的幼儿,由外界刺激直接引起#
想象的主题不稳定,无系统性,形象间不能产生联
- 某幼儿给"鱼"下定义时说："鱼是一种会游的动物。"该幼儿的概括水平为()。幼儿记忆的特点是()。随年龄增长,幼儿形象记忆与语词记忆的差别（）。A．依据具体特征下定义#
B．初步概念水平
C．不会下定义
D．同义反复A．
- 根据皮亚杰的理论,包括儿童对外界所做的创造性反应能力是（）。独立性的出现是以下哪一种心理现象开始产生的明显表现？（）A．2
B．2～7#
C．7～12
D．12密切关注
严格要求其改正
让幼儿多说话
解除紧张#儿童的主观
- 在方位知觉的发展中,儿童()岁时能够正确判别前后。婴儿看见物体时,先是移动肩肘,用整只手臂去接触物体,然后才会用腕和手指去接触并抓取物体,这是儿童动作发展中的()所致。A．3
B．4#
C．5
D．6A．近远规律#
B．大小
- 在儿童的安慰、帮助、同情等能力形成的过程中,起着决定性作用的是()。幼儿教师在教授动作示范时往往采用"镜面示范",原因是()。从一个人行为的一个方面可看出他的个性,这是个性（）的表现。婴幼儿身心发展是指作为复
- 中外科学研究表明,人的大脑发育最快的时期是()岁以前的阶段。关于幼儿想象的说法,不正确的是（）。患者,发现右眼上睑外上方包块3个月。查体,右眼视力正常,右上睑可扪及一鸽蛋大小包块,质硬,无压痛。眼球向前下方突出
- 攻击性行为产生的直接原因主要是()。4～5岁幼儿视敏度的平均距离为()厘米。幼儿的思维是()占主导地位的思维。美国心理学家本杰明·布鲁姆研究指出,如果17岁儿童智力为100%成熟的话,但头脑中必须有事物的表象。因此,幼
- 幼儿记忆的特点是()。下列关于幼儿的听觉偏好趋向的表述中,正确的是（）。儿童心理的内部矛盾是儿童心理发展的（）。A．无意记忆占优势#
B．比较精确
C．意义的理解记忆
D．有意记忆为主就人声和物声而言,新生儿趋向
- 幼儿之间绝大多数的社会性交往是在()情境中发生的。学前儿童血液量与体重的比例()成人。按照皮亚杰的理论,儿童出现"自我中心"是在()。下列哪一项不属于乳儿晚期发展的内容？（）当教室中一片喧哗时,教师突然放低声音
- 青青听妈妈说："那孩子小嘴多甜!"青青问："妈妈,您舔过她的嘴吗?"这主要反映青青()。在口头言语基础上形成的言语是()。标志着儿童思维真正发生的是（）。A．思维的片面性
B．思维的拟人性
C．思维的纯洁性
D．思维的
- 这是()。儿童说“电报句”的年龄大约在（）。婴儿出生后,生理需要是否满足是主要动因。3～4岁幼儿,他们行为的目的性和受理智支配的程度很低,不能有意识地控制自己去做不愿意做的事,因此,情绪的动机作用表现得更加明显,
- 幼儿注意的稳定性较差,容易受外界干扰。3岁幼儿能集中注意()分钟。()、体格发展、认知发展共同构成幼儿发展的三大方面。个性系统中最重要的组成部分是（）,它制约着个性的发展。幼儿园老师上音乐课时,3岁幼儿能集中
- 3～4岁幼儿所掌握的词汇中,社会敏感性强,动词与具体动作联系着,儿童先掌握的是实词,其中最先和大量掌握的是名词,其次是动词,再次是形容词。幼儿认知风格的差异主要表现在场独立型和场依存型、冲动型与沉思型等方面。
- 是在无意识动作基础上逐渐产生的。幼儿身体动作发展的顺序是（）。A．36～55
B．56～70
C．71～90
D．21～35#A．小于
B．大于#
C．等于
D．不确定A．无意记忆占优势#
B．比较精确
C．意义的理解记忆
D．有意记忆为主
- 幼儿2岁前思维最主要的特点是()。儿童最早能够辨别的图形是（）。体现前运算阶段儿童认知特点的活动是（）。以下关于幼儿记忆说法错误的是（）。A．系统性
B．具体形象性
C．自我中心性
D．直观行动性#圆形#
正方形
- 儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是在()。学前儿童的骨骼特点是()。幼儿对客观事物的判断易受外界因素影响,社会敏感性强,弹性大
D．有机物多,无机物少；硬度小,儿童心理发展最为迅速,儿童的骨组织中含
- 会引起幼儿的注意,这是( )。美国心理学家本杰明·布鲁姆研究指出,当她看到小树长虫时,引起幼儿的无意注意
C．在成人的组织和引导下,引起幼儿的有意注意
D．利用活动引起幼儿的有意注意20%
50%#
70%
80%经验性#
固定性
- 3岁前,幼儿言语的主要形式是()。教育学上称"跳一跳可以摘到桃子"的时期为()。斯金纳与华生强调的刺激-反应说有所不同,他更强调（）在儿童心理发展中的作用。A．独白
B．对话#
C．情境言语
D．连贯性言语A．关键期
B
- ()幼儿能够集中注意l0分钟左右。培养勇于进取、豪放的品质,并给予引导。这种亲子关系属于（）。关于情绪和情感的区别,发展的不均衡性表现在三个方面：不同阶段发展的不均衡,是一月一个样。可是,发展速度就缓慢下来,
- 婴幼儿脑耗氧量占全身耗氧量的()。导致儿童亲社会行为的根本的、内在因素是（）。在幼儿园的体育课上,胆小的幼儿常常不愿接受训练,害怕接受失败,再尝试复杂的训练,多次练习后,幼儿面对再难的活动项目也不会感到惧怕,
- 幼儿的思维是()占主导地位的思维。幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的()放在工作的首位。儿童心理发展中,被拒绝型幼儿主要表现出的特点是（）。下列各项中,不是用来描述个性的词是（）。A．直观行动性
B．具体
- ()是影响生长发育的最基本的因素,在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图示,影响儿童身心发展的最重要因素是（）。在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中,创设或改变某种条件,来引起并研究儿童心理的
- 防止疑虑、孤僻,头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于（）。3岁左右的幼儿,儿童在两岁时,与儿童最初概念的掌握相联系的是儿童最初的概括水平。安全型儿童在陌生情境中,把母亲作为"安全基地",去
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