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- 行为塑造法的优点是可以使奖励的数量与学生良好行为的数量、质最相适应。正确#
错误
- 道德认识的结果是获得有关的_________,形成_________。道德观念；道德信念
- 技能的分类中较具典型性代表的观点是将它分为（）技能和（）技能两种。操作技能根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同。可分为细微型操作技能与（）型操作技能。膈下脓肿会出现下列哪种情况：（）操作；心智A．连续
- 关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力,即对认知的认知,在心理学上称之为()。认知策略包括()A．认知策略
B．认知能力
C．基本认知
D．元认知#A．策划策略
B．复述策略#
C．精细加工策略#
D．组织策略#元认
- 创造性的基本特征有________、________和________。高刨造力者具有的个性特质是()问题解决的种类有()问题解决的基本过程包括()问题解决的两种方式分别是()（）问题解决是指使用常规方法来解决有结构的、有固定答案的
- 根据认知心理学家的观点,问题解决要经历哪几个阶段()。提出假设的数量和质量取决于两个条件（）A．发现问题#
B．表征问题
C．理解问题#
D．提出假设#
E．检验假设#A．创造力
B．求知欲望
C．个体思维的灵活性#
D．已
- 强化法是行为改变的基本方法。学校心理辅导的主要方式一般有两种,下列关于它们的叙述不正确的一项是（）。正确#
错误A．学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要的方式
B．团体辅导以全体学生为对象,以预防辅导
- 道德情感包括多方面的内容,对于青少年儿童最重要的是()。A．集体主义情感
B．义务感#
C．责任感#
D．羞耻感#
E．事业感缺乏义务感、责任感与羞耻感,也就无所谓品德的发展了。
- 我们常说的提升学生心理素质,其标准是根据心理健康三层面中哪一层的标准元认知的实质是个体对认知活动的自我意识和()A、非病状态
B、良好适应状态
C、理想状态#
D、正常状态A．自我控制#
B．自我认识
C．自我指导
D
- （）表征是解决问题的关键。A．形象
B．知觉
C．表面特征的
D．深层特征的#对问题的表征分为问题的表面特征和问题的深层特征,其中后者是解决问题的关键。
- 以下问题属于无结构的问题是（）（）问题解决是指使用常规方法来解决有结构的、有固定答案的问题。要打开一个三位数组成的密码锁,最终便会找到一个正确答案,问题情境不明确,各种影响因素不确定,不易找出解答线索的问
- 影响反馈效果的因素有（）。通常技能按其本身的性质和特点可分为操作技能和()两种。膈下脓肿会出现下列哪种情况：（）A．反馈的方式#
B．反馈的内容#
C．反馈的对象
D．反馈的频率#
E．反馈的数量A．动作技能
B．训
- 学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较容易,解决具体而接近实际的问题时比较困难,说明问题的（）影响问题解决。发现问题取决于以下因素（）A．难度
B．与现实的紧密度
C．类型#
D．呈现方式A．智力
B．认知过程
C
- 皮亚杰认为在10岁以后,儿童的道德行为处于()。品德是（）和教育学的研究对象。A．他律阶段
B．无道德规则阶段
C．自律阶段#
D．独立阶段A．哲学
B．科学
C．心理学#
D．伦理学皮亚杰认为在10岁以后,儿童的判断主要是
- 元认知策略息是和认知策略一起起作用的。学生在记圆周率3．14159时,用“山颠一寺一壶酒”来记,这是利用了()。层次结构图和流程图都可以衍变成（）。下列属于元认知控制过程的是（）。正确#
错误A．复述策略
B．精细加
- 奖励与惩罚可以对个体的态度与品德的形成起到一定的作用。态度结构的能力结构更为复杂．因为态度包含()正确#
错误A．情感成分#
B．认知成分#
C．理性成分
D．行为成分#
- 学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较容易,解决具体而接近实际的问题时比较困难,说明问题的（）影响问题解决。A．难度
B．与现实的紧密度
C．类型#
D．呈现方式问题的特征影响问题的解决。特征主要包括类型和呈现
- 研究者倾向于把问题分为()。A．抽象问题
B．排列问题
C．转换问题
D．无结构问题#
E．有结构问题#现实中的问题是各种各样的,研究者倾向于把问题分为有结构问题和无结构问题。
- （）又叫运动技能、动作技能,是指通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。吹拉弹唱属于（）。膈下脓肿会出现下列哪种情况：（）操作技能A．识记技能
B．心智技能
C．操作技能#
D．认知技能不影响肝脏,它和肝完全分
- 心理评估其实就是心理测验。人格障碍是()的产物。性偏差是指少年性发育过程中的不良适应,如过度手淫、迷恋黄色书刊、早恋、不当性游戏、轻度性别认同困难等,一般()以下属于行为改变的基本方法的是()心理辅导的途径有
- 低创造性者的智商水平可能高,也可能低。提出假设的数量和质量取决于两个条件（）正确#
错误A．创造力
B．求知欲望
C．个体思维的灵活性#
D．已有知识经验#
E．好奇心思维越灵活,越能从多角度地分析问题,就能提出越多
- 学校心理辅导的一般目标与学校教育目标是一致的。在进行心理辅导时,辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的特点有()。心理辅导的途径有多种,下列陈述不正确的一项是（）。学校心理辅导的主要方式一般有两种,下列关于
- 提出假设就是通过一定的方法确定是否含乎实际,是否符合科学原理。专家具有哪些特征（）正确#
错误专家比新手更能有效地组织信息#
B．专家记忆容量较大,因而提取信息的速度更快#
C．专家善于应用直接推理的方式解决问
- 高创造性者不一定有高于一般水平的智商。正确#
错误
- 随着学习的进行,人的精神状态和注意力不会发生变化。认知策略包括()关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力,即对认知的认知,在心理学上称之为()。正确#
错误A．策划策略
B．复述策略#
C．精细加工策略#
D．
- 学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道,下列对学校心理辅导理解正确的一项是（）。A．学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象
B．心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展
- 中学生品德发展由动荡向成熟过渡。当教师进行说服时,应当只提出正面的材料的有（）正确#
错误A．低年级学生#
B．高年级学生
C．解决当务之急的问题时#
D．培养长期稳定的态度时
E．说服对象原本有相反观点时在选项BD
- 操作技能根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同。可分为细微型操作技能与（）型操作技能。A．连续
B．闭合
C．粗放#
D．徒手操作技能从不同角度划分有不同种类,根据动作精细程度与肌肉运动强度不同,分为细微型操作技
- 在理解与把握心理健康标准时．应考虑()进食障碍包括()学校心理辅导的内容包括()类白血病反应与慢性粒细胞白血病最有鉴别价值的指标是（）A．判断时应兼顾内部协调与对外良好适应两方面#
B．心理健康具有相对性#
C．
- 一般来说。过度学习越多,保持效果越好,而且保持的时间也越长,但也并非越多越好。下列关于学习策略的说法,不正确的一项是（）。正确#
错误A．凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于
- 对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是（）。膈下脓肿会出现下列哪种情况：（）A．独立开设思维训练课
B．培养一般的观察力、记忆力和思维力等能力
C．结合教材知识教学训练学生掌握智力活动规则和课题解答程
- 进食障碍包括()A．神经性厌食#
B．贪食#
C．异食癖#
D．节食
- 态度与品德作为社会学系的一项内容,可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。正确#
错误
- 多种感官参与学习能有效地增强记忆。精细加工策略有()正确#
错误A．画线
B．记忆术#
C．做笔记#
D．提问#
- 层次结构图和流程图不能够衍变成双向表。学习一种新材料时运用联想假借意义．对记忆有帮助的方法称为()学习策略可以从以下几个方面进行描述（）。正确#
错误A．语义联想
B．视觉联想
C．关键词法
D．谐音联想法#A．
- 发展智力与掌握知识,技能是两回事,不能混为一谈。一般认为。操作技能的形成可以分为操作定向、()、操作整合与操作熟练四个阶段。银坩埚内不可以使用（）正确#
错误A．操作注意
B．操作定势
C．操作模仿#
D．思维程序
- 吹拉弹唱属于（）。A．识记技能
B．心智技能
C．操作技能#
D．认知技能操作技能也叫动作技能、运动技能．是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。
- 新奇性是创作性作品的必要特征,但不是主要特征。问题解决的基本过程包括()正确#
错误A．发现问题#
B．理解问题#
C．提出假设#
D．检验假设#
- 同智力测验一样,动作技能倾向测验所测得的能力差异主要反映先天因索与影响。吹拉弹唱属于（）。正确#
错误A．识记技能
B．心智技能
C．操作技能#
D．认知技能操作技能也叫动作技能、运动技能．是通过学习而形成的合
- 定势有助于问题的解决。不会妨碍问题的解决。学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较容易,解决具体而接近实际的问题时比较困难,说明问题的（）影响问题解决。正确#
错误A．难度
B．与现实的紧密度
C．类型#
D．呈现
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