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- 婴儿的主要动作是指（）。在幼儿初期,占主导地位的记忆是（）儿童动作发展的顺序是（）。A、头颈部活动
B、吸吮
C、手的抓握动作#
D、独立行走#A、无意记忆#
B、有意记忆
C、语词记忆
D、形象记忆#
E、动作记忆整体
- 平行性集合关系期的主要特征是（）。华生的发展心理学理论的主要观点有（）儿童形成和发展数概念的两个关键年龄时期是（）社会心理学家认为,在同伴群体中评价标准出现前,（）是对儿童最有影响力的人。A、主要与老师
- 维果斯基的文化一历史发展理论认为（）。1930年出版的《发展心理学概论》是世界上第一部发展心理学著作,作者是（）判断是非能注意到家庭和社会的期望的儿童处于（）。A、个人的心理发展决定于生理成熟
B、心理发展是
- 在遗传和环境的关系上持二因素论的代表人物是（）。建构主义的提出者,最早可以追溯到瑞士的（）。A、华生
B、吴伟士#
C、高尔顿
D、施太伦#裴斯泰洛齐
维果斯基
夸美纽斯
皮亚杰#
- 童年期思维的基本特点有（）。发展心理学是研究种系心理发生发展的过程和个体心理发生发展规律的一门科学。以下不属于后者研究学科的是（）智力非常优秀的儿童通常智商在（）。A、经历一个思维发展的质变过程#
B、没
- 婴儿动作发展对心理发展的意义有（）。下列观点中属于相互作用论的有（）。在（）阶段,儿童形成物体永久性意识,并有了最早期的内化动作。杰布逊等人设计的视觉悬崖是用来测量（）。艾里克森认为人的心理发展源自与心
- 维果斯基认为低级心理机能转化到高级心理机能的标志有（）。临床谈话法的首创者是（）小学儿童在心理发展的过程中表现出明显的（）小学儿童的同伴交往的一个重要特点是（）普遍的道德原则定向的儿童处于（）A、心理
- 艾里克森认为成年中期（25岁～50岁）的主要发展任务是（）。“聚精会神”、“仔细”主要描绘的是注意的（）特点。A、获得繁衍感,避免停滞感#
B、获得勤奋感,克服自卑感
C、获得亲密感,避免孤独感
D、获得完善感,避免失望
- 依从性集合关系期的特征是儿童首先依从（）。威廉•詹姆斯把自我划分为（）。强调环境对儿童行为起决定作用的心理学家是（）。儿童心理发生的时间是在（）。A、父母
B、朋友
C、老师#
D、同伴A、主体我和客体我#
B、
- 流体智力的发展模式为（）。弗洛伊德认为儿童产生恋母或恋父情绪是在（）A、在成人阶段呈缓慢下降的趋势#
B、在成人阶段呈缓慢上升的趋势
C、倒U型曲线
D、在成人阶段基本保持相对稳定口唇期
肛门期
生殖器期#
潜伏
- 婴儿发音的发展顺序是（）。下列描述属于定量分析的是（）学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。A、简单发音阶段,多音节阶段,有意义的语音B、简单发音阶段,有意义的语音,多音节阶段C、多音节阶段,有意义
- 科学儿童心理学建立的时间为（）年。大多数女性的更年期发生于（）幼儿的典型思维是（）。（）是儿童短时记忆容量迅速发展的时期。A、1905
B、1882#
C、1879
D、1900A、40岁
B、45岁
C、45-55岁#
D、40-50岁直觉行动
- 思维的年老变化特点表现为（）。甲因顽皮打碎了1个碗,乙帮妈妈洗碗不小心打碎了2个碗,小妞认为,乙应该比甲受到多的惩罚,小妞大概（）记忆的量可以从（）的长度等方面去衡量。一般来说,4－5岁的学前儿童能坚持注意（
- 霍兰德把职业兴趣分为（）类。心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段,其中单向帮助阶段是（）儿童出生后,立即可以产生情绪表现,这可称为本能的情绪反应,或（）A、7
B、6#
C、8
D、5A、3-7岁
B、4-9岁#
C、6-
- 练习论认为儿童游戏是（）。皮亚杰认为儿童1岁半、2岁——6、7岁是（）霍兰德把职业兴趣分为（）类。“最近发展区”的概念是（）提出的。A、通过游戏获得愉快
B、通过游戏主动控制情境,以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望
C
- 艾里克森认为成年中期良好的人格特征是（）。认为游戏是一种学习行为的心理学家是（）儿童心理发展的年龄特征具有相对的（）儿童多动症发生率的差异的原因（）。学前儿童的空间知觉比时间知觉的形成（）。A、爱的品
- 科学儿童心理学建立的标志是（）。A、达尔文于1876写成《一个婴儿的传略》
B、霍尔于1922年出版《衰老：人的后半生》
C、普莱尔于1882年出版《儿童心理》一书#
D、冯特于1879年在德国莱比锡成立心理学实验室
- 艾里克森认为成年早期（18岁～25岁）的主要发展任务是（）。儿童多动症发生率的差异的原因（）。在正确的教育下,（）儿童能基本掌握本民族语言的全部语音。A、获得繁衍感,避免停滞感
B、获得勤奋感,克服自卑感
C、形
- 第一反抗期发生的时间大约是（）。丹尼斯和他的夫人为了研究社会刺激对儿童发展的作用,把一对孪生子隔绝人世地养育了12个月,这不符合发展心理学研究的哪个基本原则（）婴儿期教育的基本要点（）表象具有（）的特征。
- 老年期（也称成年晚期）一般是指（）岁以后。要求研究者在研究心理发展和分析心理现象时,需要考虑特殊现象与一般规律的关系、量的变化和质的变化的关系、静态现象与动态发展的关系等。这一发展心理学研究的基本原则
- 狭义的心理发展是指（）。横断研究和纵向研究相结合的交叉设计,其特点包括（）。学前儿童心理发展的一般规律包括（）的过程。A、心理的种族发展
B、个体心理发展#
C、心理的种系发展
D、社会团体的心理发展A、在无法
- 攻击行为是指（）。埃里克森的个性发展理论具有如下特点（）。依恋的测量主要通过（）.设置视崖装置以检查儿童深度知觉的心理学家是（）。幼儿期儿童大脑机能的发展主要表现在（）。A、对他人的具有敌视性、伤害性或
- 毕生发展观认为影响心理发展的因素有（）。“绘人测验”所使用的研究方法属于（）根据感受性变化规律,教师在幼儿园教育教学与生活中,应当注意哪些方面的问题（）A、个人经历、社会环境
B、生理因素、心理因素、社会因
- 强化说运用（）来解释言语的获得。儿童的年龄越（）,心理发展越快,这是学前儿童心理发展的规律。（）前是智力发展的关键期神经类型强、不平衡,气质类型属于（）。A、模仿学习
B、语言获得装置
C、操作性条件反射#
D
- 直觉行动思维表现为（）。老师要求幼儿说出刚呈现的卡片上有几只小鸡,而幼儿则回答小鸡是黄颜色的,这是一种（）。A、借助表象思维
B、在动作之外思考
C、思维活动离不开儿童自身对物体的感知#
D、对行动结果有预见性
- 青年期人格的变化表现为（）。达维多夫关于儿童心理年龄阶段划分的标准是（）。儿童的思维开始产生的时期是（）。A、情感波动越来越大
B、越来越外向
C、越来越成熟#
D、和以前相比没有什么变化生理发展
个性特征
活
- 皮亚杰的研究表明,在回答对偶故事中的问题时,青少年只考虑行为的结果,不考虑行为的动机。儿童逐渐能够按照事物的功用和本质特点进行分类,说明他们的抽象概括能力开始发展起来,其时一般是（）青年期人格的变化表现为
- 皮亚杰采用两难故事法对个体道德判断发展进行了研究。在1岁前,婴儿的“咿呀学语”和非语言性声音与姿态交流等现象称为（）斯普兰格形容的“第二次诞生”是指（）以下对婴儿注意偏好描述错误的是（）正确#
错误A、言语现
- 柯尔伯格的道德发展理论认为（）。A、环境和文化的影响不能改变一个人道德发展的顺序#
B、环境和文化的影响不能决定道德发展的速度
C、环境和文化的影响可以改变一个人道德发展的顺序
D、环境和文化的影响不能改变道
- 体现出儿童的社会性发展特点的游戏主要是（）。对物体大小和形状知觉的恒常性发生在（）心理活动迟缓、内倾,情感发生较慢的是（）A、独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏,#
B、互动游戏、实物游戏、网络游戏
C、
- 维果斯基的心理发展观认为（）。下面关于幼儿注意的发展,不准确的是（）。前苏联心理学家达维多夫依据列昂节夫的活动理论,把儿童主导活动的变迁作为划分年龄阶段的标准,划分的阶段为（）。A、心理发展就是由低级心理
- （）是口头言语发展的关键时期。（）提出操作性条件作用以解释个体行为获得的规律。儿童自闭症与（）无关。强而不平衡型神经活动类型所对应的气质类型是（）A、婴儿早期
B、幼儿期#
C、婴儿期
D、童年期毕生
弗洛伊
- 个体在与社会环境相互作用中掌握社会行为规范、价值观念、社会行为技能,以适应社会生活,成为独立的社会成员的发展过程,叫（）。练习论认为儿童游戏是（）。儿童发展心理学研究中的临床法是由（）所倡导的。学前儿童
- 幼儿游戏主要是一种（）。幼儿的自我评价开始发生的转折年龄是（）活泼好动、好奇好问、好模仿、易受暗示、喜欢交往,这是（）年龄阶段儿童性格发展的特点智力中等的儿童通常占全部儿童的百分数是（）。（）是儿童短
- 柯尔伯格将人的道德发展划分为（）。观察学习是指（）。下面哪一阶段不是柯尔伯格的三水平六阶段学说提到的？（）一般来说,儿童比较固定化地辨认自己的左右方位的时期是在（）。A、4种水平和6个阶段
B、2种水平和4个
- 道德情感从表现形式上可分为三种,以下不属于道德情感的是（）儿童逐渐能够按照事物的功用和本质特点进行分类,说明他们的抽象概括能力开始发展起来,其时一般是（）影响青少年创造性思维发展的因素不包括（）直觉的道
- 威廉•詹姆斯把自我划分为（）。所谓种系心理发展指的是（）艾里克森认为,获得主动感而克服内疚感的关键时期是（）出生后的前半年,儿童主要通过感觉来认识事物。感觉的发展对心理其他方面的发展起着重要作用,尤其是（
- 维果斯基认为教学与发展的关系应该是（）。皮亚杰认为,支配心理发展的因素（）影响中年人智力活动的主要因素有（）第二反抗期多见于（）。心理现象开始发生的时期是在（）。A、发展和教学齐头并进
B、发展和教学相互
- 横断研究和纵向研究相结合的交叉设计,其特点包括（）。认为游戏是一种学习行为的心理学家是（）高中生自我意识的成分出现了分化,他们把自我分成了（）冷静、沉稳是（）气质类型的典型表现。A、在无法实施横断研究或
- 柯尔伯格采用两难故事法对个体道德判断发展进行了研究。儿童口语能力发展的标志是（）下列（）不属于亲社会行为。皮亚杰认为适应功能的产生需借助两个互补过程得以完成,它们是（）。正确#
错误A、连贯言语的发展#
B
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