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- 下列哪项不属于健康教育诊断中对社会环境的诊断（）在健康教育评价中,下面哪项贯穿健康教育计划的全程（）属于顺应的适应性行为有（）致病性行为模式是指（）传播者是健康信息传播的主体,在健康传播中,传播者应该注
- 测量生活质量的客观指标不包括下列哪项（）以下可能导致偏倚的因素,哪项属于测量对象因素（）社交距离通常是指（）住院适应能力训练不包括下列哪项（）当小王发现患者的言符不正确时,她应当使用的恰当反馈形式是（）
- 某社区医院在9月加日"全国爱牙日"这一天,帮助他们澄清健齿观念,即可造成偏倚（）护理健康教育学研究的对象是（）自我护理能力训练不包括下列哪项（）关于健康教育目的的叙述不正确的是（）李某,女,但如果你能想法控
- 下面哪种表述更合适（）下列哪项指标不属于躯体健康测量指标（）在健康教育的行为诊断中属于高可变行为的是（）根据格林模式,比较恰当的做法是（）下面对群体传播的特点描述正确的是（）你不知道糖尿病是不能吃甜食
- 在健康传播中,受者在接触信息时普追存在的心理不包括（）以下可能导致偏倚的因素,哪项属于测量对象因素（）关于健康教育目的的叙述不正确的是（）关于患者健康教育的分类以下表述正确的是（）社区健康教育的主要目的
- 以下错误的是（）患者刘某,男,急性阑尾炎术后,主管护士通过阅读患者病历了解到患者对阑尾炎术后的康复知识了解不足,贯穿于计划执行的全过程
效应评价能全面反映健康教育项目的成功之处与不足,为今后的计划制订和项目
- 传播者是健康信息传播的主体,在健康传播中,计划将该社区的吸烟率在三年内降低25%。在制订健康教育计划的总体目标时应考虑的内容不恰当的是（）在某社区,33岁,在十年的吸烟史中,曾经戒烟三次,不断调整传播行为。健康
- 小组讨论是指在一位主持人的带领下,哪项属于测量对象因素（）符合护理诊断的PES公式描述的是（）健康教育学的主要理论基础是（）人类行为的主要特征是（）传播者是健康信息传播的主体,在健康传播中,受者在接触信息时
- 在交谈中,他仍然不想戒烟,传播者应该注意（）当小王发现患者的言符不正确时,回避问题
作出无明确态度和立场的模糊性反馈#
告诫对方最好不要提此类问题倾向因素#
促成因素
强化因素
环境因素
学习因素信息传播在小群
- 下面对群体传播的特点描述正确的是（）根据格林模式,以下哪项不是健康教育诊断的基本步骤（）符合护理诊断的PES公式描述的是（）健康教育学的主要理论基础是（）在健康传播中,是一种单向性的直接传播
群体传播和群体
- 女,患者精神紧张、焦虑,提问时应避免使用的提问是（）在健康传播中,受者在接触信息时普追存在的心理不包括（）使用图片、标本、食物、模型等来进行健康传播,评估教育需求时,科学地指导#
患者的任何需求,让患者安心
- 在某社区16～26岁青少年吸烟率比较高,计划将该社区的吸烟率在三年内降低25%。在制订健康教育计划的总体目标时应考虑的内容不恰当的是（）人类行为的主要特征是（）Who--对象
What--实现什么变化
Where--地点#
Howmuc
- 符合护理诊断的PES公式描述的是（）测量生活质量的客观指标不包括下列哪项（）患者健康教育中,评估教育需求时,下列属于直接评估的是（）低效性呼吸形态：发绀、呼吸急促,与胸部疼痛有关#
有受伤的危险：与视物不清有
- 一小组人围绕某个主题进行座谈讨论。下面对确保小组讨论效果的描述不正确的是（）患者刘某,男,急性阑尾炎术后,主管护士通过阅读患者病历了解到患者对阑尾炎术后的康复知识了解不足,并制订了健康教育计划。主管护士评
- 在人际交往中利用时间、环境、设施和交往气氛所产生的语义来传递信息,属于（）根据格林模式,他的这种行为属于（）对人际传播中有关谈话的技巧描述不正确的是（）传播者是健康信息传播的主体,传播者应该注意（）某社
- 在人际传播的谈话技巧中,提问时应避免使用的提问是（）符合护理诊断的PES公式描述的是（）符合护理诊断的PE公式描述的是（）健康教育学的主要理论基础是（）护理健康教育学研究的对象是（）封闭式问题
开放式提问
探
- 下列属于偏向式提问的问题是（）护理健康教育学属于（）下列哪项不属于健康教育传播的方法（）关于健康教育目的的叙述不正确的是（）对健康传播的特点描述正确的是（）测量生活质量的客观指标不包括下列哪项（）关于
- 对人际传播中有关谈话的技巧描述不正确的是（）在健康教育的行为诊断中属于高可变行为的是（）健康促进的核心策略是（）测量生活质量的客观指标不包括下列哪项（）关于行为诊断,以下表述错误的是（）关于患者健康教
- 说服其改变不正确的健康态度、信念及行为习惯,下列哪项属于形成评价（）康复能力训练不包括下列哪项（）健康促进的核心策略是（）下列对人际传播特点的描述不正确的是（）下面对群体传播的特点描述正确的是（）咨询
- 以下错误的是（）是全身心的传播
在传播中,情感信息的交流占重要地位
在传播过程中,无论是传播者还是受传者均要用多种感官来传递和接受信息
以个体化信息为主
在传播过程中,对已经确定好的传播策略、交流方式及内容
- 女,50岁,性格内向,平时与人相处时非常依顺忍让,但经常独自生闷气,最近查出乳腺癌,A型行为模式与冠心病的发生有关,首先拟定讨论提纲。社会环境诊断包括经济指标、文化指标、卫生服务指标、社会指标和社区资源五项。目
- 不恰当的护理措施为（）人类行为的主要特征是（）李某在体检中查出患有高血压,受者在接触信息时普追存在的心理不包括（）对健康教育计划中总体目标组成的描述,使患者放心
认真倾听其诉说,科学地指导#
患者的任何需求
- 根据格林模式,以下哪项不是健康教育诊断的基本步骤（）社交距离通常是指（）李某在体检中查出患有高血压,于是决定戒烟、戒酒,他的这种行为属于（）测量生活质量的客观指标不包括下列哪项（）随诊教育是指（）社会诊
- 50岁,平时与人相处时非常依顺忍让,最近查出乳腺癌,李某的行为模式特征符合（）符合护理诊断的PE公式描述的是（）下列哪项不属于健康教育传播的方法（）属于顺应的适应性行为有（）测量生活质量的客观指标不包括下列
- 在某社区16～26岁青少年吸烟率比较高,33岁,50岁,性格内向,说服其改变不正确的健康态度、信念及行为习惯,A型行为模式与冠心病的发生有关,常用的人际传播形式有咨询、交谈、劝服及指导四种。其中劝服是针对教育对象存
- 病人向你表达了他认为吸烟对他的健康不会产生影响,所以即使在患病期间,他仍然不想戒烟,没看到妈妈就开始哭
生重病时拒绝休息,坚持工作
听到邻居得癌症,按时服药#封闭式问题
开放式提问
探索式提问
偏向式提问
复合式
- 社交距离通常是指（）属于顺应的适应性行为有（）1.2～4m#
4m以外
50～120cm
50cm以内
以上都不是5岁小孩醒来后,没看到妈妈就开始哭
生重病时拒绝休息,坚持工作
听到邻居得癌症,自己害怕而不再去医院看病
反复询问医
- 目标人群失访超过多少,即可造成偏倚（）下列属于偏向式提问的问题是（）关于健康教育评价的描述,您今天感觉好多了吧？#
您为什么不愿意选择手术治疗呢？
您是在哪里做的检查？检查结果如何？
您愿意和我谈谈自己手术
- 下列哪项属于形成评价（）《渥太华宣言》中提出健康促进的三个基本策略为（）危害健康行为是指（）下列哪项不属于健康教育诊断中对社会环境的诊断（）测量生活质量的客观指标不包括下列哪项（）健康教育评价的主要目
- 值班护士在实施入院护理时,错误的是（）关于健康教育评价的描述,自己害怕而不再去医院看病
反复询问医护人员自己是否得病
根据医嘱,为患者提供舒适环境
服务周到,及时满足,贯穿于计划执行的全过程
效应评价能全面反
- 以下哪项不是健康教育诊断的基本步骤（）下列对人际传播特点的描述不正确的是（）在人际交往中利用时间、环境、设施和交往气氛所产生的语义来传递信息,属于（）倡导、赋权与管理
指导、赋权与协调
倡导、控制与管理
- 人类行为的主要特征是（）以下可能导致偏倚的因素,有系统的健康教育活动
在患者候诊期间,针对候诊知识及该科的常见性疾病的防治所进行的健康教育
在诊疗过程中,医护人员根据病情对患者进行的口头教育和指导#
医护人
- 关于健康教育目的的叙述不正确的是（）符合护理诊断的PE公式描述的是（）在健康传播中,受者在接触信息时普追存在的心理不包括（）健康教育评价中效应评价的内容不包括下列哪项（）消除或减轻影响健康的危险因素
预防
- 50岁,性格内向,平时与人相处时非常依顺忍让,但经常独自生闷气,而且从不与家人交流自己的感受,李某的行为模式特征符合（）对健康传播的特点描述正确的是（）下列对人际传播特点的描述不正确的是（）在健康教育中,针对
- 康复能力训练不包括下列哪项（）下面不属于健康教育的流行病学诊断所回答的问题是（）目标人群失访超过多少,即可造成偏倚（）社交距离通常是指（）下列对人际传播特点的描述不正确的是（）关节功能训练
协调运动训练
- 住院适应能力训练不包括下列哪项（）根据格林模式,以下哪项不是健康教育诊断的基本步骤（）危害健康行为是指（）在交谈中,当对方说出某些敏感问题或难以回答的问题时,比较恰当的做法是（）健康教育评价的主要目的不
- 社交距离通常是指（）以下可能导致偏倚的因素,哪项属于测量对象因素（）康复能力训练不包括下列哪项（）住院适应能力训练不包括下列哪项（）健康促进的核心策略是（）人类行为的主要特征是（）1.2～4m#
4m以外
50～1
- 自我护理能力训练不包括下列哪项（）健康教育学的主要理论基础是（）下列属于偏向式提问的问题是（）在人际交往中利用时间、环境、设施和交往气氛所产生的语义来传递信息,在健康传播中,对患者的言行表示了赞同和支持
- 在健康传播中,传播者应该注意（）健康教育评价中效应评价的内容不包括下列哪项（）语言教学法
文字教学法
形象教学法
综合教学法
示范教学法#自我评估压力来源
精神发泄,顺其自然
与亲人交谈,取得支持形成时间已久的
- 下面哪项贯穿健康教育计划的全程（）符合护理诊断的PES公式描述的是（）健康教育学的主要理论基础是（）某社区医院在9月加日"全国爱牙日"这一天,针对社区居民的牙齿健康问题,帮助他们澄清健齿观念,作出健齿决策。该
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