属于顺应的适应性行为有（）

【名词&注释】

健康状况(health status)、医护人员(medical staff)、精神紧张(psychentonia)、总体目标(general target)、持续时间(duration)、专题小组讨论(focus group discussion)、健康教育计划(health education plan)、服务周到(provide good service)、接受批评(reception criticism)、心理上(mentally)

[单选题]属于顺应的适应性行为有（）

A. 5岁小孩醒来后，没看到妈妈就开始哭
B. 生重病时拒绝休息，坚持工作
C. 听到邻居得癌症，自己害怕而不再去医院看病
D. 反复询问医护人员自己是否得病
E. 根据医嘱，按时服药

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[单选题]周某，女，35岁，因急性胰腺炎入院，患者精神紧张、焦虑，值班护士在实施入院护理时，不恰当的护理措施为（）

A. 热情接待，为患者提供舒适环境
B. 服务周到^{(provide good service)}，使患者放心
C. 认真倾听其诉说，科学地指导
D. 患者的任何需求，及时满足，让患者安心
E. 耐心安慰，减轻焦虑

[单选题]下面不属于健康教育的流行病学诊断所回答的问题是（）

A. 威胁目标人群生命与健康的疾病或健康问题是什么
B. 影响该疾病或健康问题的危险因素是什么
C. 这些疾病或健康问题的受害者在性别、年龄、种族和职业上有何特征
D. 这些疾病或健康问题在地区、季节、持续时间时上有何规律
E. 目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素是什么

[单选题]下列哪项不属于健康教育传播的方法（）

A. 语言教学法
B. 文字教学法
C. 形象教学法
D. 综合教学法
E. 示范教学法

[单选题]对健康教育计划^{(health education plan)}中总体目标组成的描述，错误的是（）

A. Who：对象
B. What：实现什么变化
C. When：实现变化的期限
D. How：如何实现变化
E. Howtomeasure：测量的方法

[单选题]关于健康教育评价的描述，以下错误的是（）

A. 形成评价的方法主要有文献、档案、资料的回顾、专家咨询、专题小组讨论等
B. 过程评价起始于健康教育计划^{(health education plan)}实施开始之时，贯穿于计划执行的全过程
C. 效应评价能全面反映健康教育项目的成功之处与不足，为今后的计划制订和项目决策提供依据
D. 结局评价正是着眼于健康教育项目实施后所导致的目标人群健康状况及生活质量的变化
E. 总结评价是指形成评价、过程评价、效应评价和结局评价的综合以及对各方面资料做出总结性的概括

[单选题]在交谈中，小王以关注的眼神注视患者，表示在专心倾听对方的话，小王的交流行为属非语言交流中的（）

A. 肯定性反馈
B. 否定性反馈
C. 模糊性反馈
D. 动态体语
E. 仪表形象

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