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- 与上级沟通的重要性表现在（）跨文化沟通的精髓是（）由信仰和行为习惯不同而导致的沟通障碍有（）怎样才能培养思想品德修养（）一个人具有优良品质和取得事业成功的决定性因素是（）关系双方理想信念不尽相同,但能
- 处理群众关系的原则不包括（）同事间的交往类型不包括（）一个人具有优良品质和取得事业成功的决定性因素是（）一切为了群众
积极领导群众
自觉接受群众监督
迎合群众需求#合作型
利用型
被迫型
融合型#习惯
气质
个
- 下列哪一项不是思想政治工作的传统方法（）和资格老的同事要怎么相处（）人们的行为是受（）支配的。思想教育与知识教育相结合的方法
耐心说服与严格纪律相结合的方法
解决思想问题与解决生活相结合的方法#
普遍教育
- 提高领导协调能力的最有效的措施和途径是（）当事件过去后的做法不正确的是（）直接补短法
间接补短法
全面提高法#
克服致命缺点要进一步做好善后工作
及时总结经验教训
C探.求规律性的东西
把它束之高阁#
- 下面不属于沟通主要因素的是（）下列哪些不是沟通的主要障碍（）（）不是系统和整体理念的体现信息
传递者#
编码
理解地位上的障碍
心理上的障碍
行为上的障碍#
语言文字上的障碍把领导的对象作为整体对待
把领导活
- 下列哪一个不是领导协调的判别标准（）下面哪项不是英国人的行为习惯（）角色冲突的形态有（）一群日本人人在一起交换名片时,（）下列哪一项不是思想政治工作的传统方法（）下面哪些不是潜在冲突的原因（）朋友关系
- 下列哪一项不是李瑞概括的人际关系的行为模式（）人民群众向政府表达意愿的制度不包括（）由于秩序的混乱和人们心理状态的失衡以及情绪的波动,人们容易偏听偏信,容易受传闻和谣言的蛊惑,容易产生非理性行为,所以需要
- 同事间的交往类型不包括（）沟通能力的（）特征,要求沟通者能够根据自身的特点和职责要求,在实践中有针对性地提升沟通能力。关于信息沟通说法不正确的是（）解决思想认识问题不能采用（）方法、讨论的方法、说服教育
- 测评主体采用科学的方法,收集被测评者在主要活动领域中的表征信息,针对某一素质测评目标体系做出的量值或价值的判断过程是（）管理游戏的优点在于（）语言是（）的载体如果与同事有了矛盾,明明是自己有理,“为什么还
- 领导或其他处理者在引导员工进行建设性冲突时,要注意（）下面哪些不是解决人际冲突的一般方法（）对上司说不时,应注意（）自我教育的客观基础是（）论述式考试的缺点是（）矛盾和冲突来源于（）对冲突的双方都表示自
- 定性分析主要是区别（）下面哪些不是沟通的主要因素（）跨文化沟通的精髓是（）如果与同事有了矛盾,明明是自己有理,“为什么还要待他这么好？”的原因是（）“他山之石,可以攻玉。”在培养高尚的道德品质方面的含义是（
- 与上级沟通的重要性表现在（）有哪些不益于沟通的有效进行（）当事件过去后的做法不正确的是（）增强自身的文化底蕴会导致（）与上级沟通的重要性表现在（）语言是（）的载体在组织内部,竞争（）做错事情时能够得到
- 将领导协调划分为领导职能协调、组织同环境协调、组织机制协调、领导班子内部协调、人际关系协调是按照（）划分的一个角色期望发出者提出矛盾性的要求所导致的冲突是（）（）属于物质条件不足造成的沟通障碍下面哪项
- 人们的行为是受（）支配的。美国人谈判时多会（）测评主体采用科学的方法,收集被测评者在主要活动领域中的表征信息,针对某一素质测评目标体系做出的量值或价值的判断过程是（）与上级沟通的重要性表现在（）心理#
文
- 谈判喜欢用“不”字的美国人所表现出的最明显特征是虚张声势和强硬态度再向上司提建议时,你需要注意（）正确#
错误多从正面阐发自己的观点#
注意维护上级的尊严#
要让自己的想法变成上级的#
多从侧面阐发自己的观点
- 李斯的被害说明沟通要选择正确的时机参考答案C两个领导职位对某人都有同等重要的吸引力,但他只能选其一,属于（）语言是（）的载体“他山之石,可以攻玉。”所包含的道德含义是（）怎样做不易使上级改变原来的观点（）正
- 处理群体性事件时,务必要弄清事件爆发的原因、群众心态和现场情况就能完满解决问题关于合理运用赏罚不正确的是（）人民群众向政府表达意愿的制度不包括（）C＝n［2n／2+（n-1）］公式中,C为（）抓住中心带动一般,这
- 传递与沟通主题无关的信息会导致信息内容不贴切对于上级的命令,不能承担时应该（）下面哪项不是英国人的行为习惯（）下列哪一项不是思想政治工作的传统方法（）正确#
错误直接的说明自己做不来
努力去做
努力去做然
- 突发性群体事件是以经济利益为内容的以经济利益为主要内容的,采取围攻、静坐、游行、集会等方式对抗党政机关甚至破坏社会公共财物、危害干群人身安全、扰乱社会秩序的事件下面哪些不是沟通的主要因素（）关于信息沟
- 在向上级提建议时,应该使用正式场合关于合理运用赏罚不正确的是（）组织内部各子系统和各元素互相联系和作用的非可加性表现为（）下列哪些不是作为现代领导者需要的知识结构（）“两赢方案”具体实施程序有（）正确#
- 分清是非是秉公执法的依据,也是解决人民内部矛盾的基本方法对上司说不时,应注意（）自我教育的客观基础是（）（）不是系统和整体理念的体现正确#
错误注意说话方式#
充分表明自己的观点
用直白的语言进行表述
用生硬
- “一言知其贤愚”说明沟通主体的（）对沟通的内容和沟通的技巧起决定性作用（）语言是（）的载体下列哪一个不是领导协调的判别标准（）以传达知识、经验、问题、观念为主的是（）信息思想品德#
文化#
才智能力#
性格思
- 同不同文化背景的沟通时要注意（）一个角色期望发出者提出矛盾性的要求所导致的冲突是（）下面哪些不是团体关系的管理范围（）与法国人交往应注意（）下列哪些不是冲突的过程（）下列哪项不是安南在协调英国对伊拉克
- 为了避免工作过程中的畸形发展,防止“单项突进”或滞后缓慢,领导者需要（）及时原则的作用不包括（）领导者素质综合测评评价中心的主要评价方法不包括（）。如果与同事有了矛盾,明明是自己有理,“为什么还要待他这么好
- 沟通方式简明是指传递信息的表达方式（）关于合理运用赏罚不正确的是（）毛泽东致信林克让其多看点理论书,旨在（）沟通的对象接受沟通的可能性在哪些方面可以增强（）简明扼要#
不含糊#
有条理#
没有歧义#命令与商量
- 领导对下属的引力来源于（）下列哪些不是领导者的协调活动的实质（）协调对象包括（）利益的共同性#
态度的相近性#
目标的一致性#
作风的吸引性#提高组织整体功能的过程
独立于协调者的能动作用
使不协调走向协调
协
- 领导者必须具备的心理品质有（）突出发展自己的长处,以弥补自己的短处给领导协调带来的不利影响是（）领导者素质综合测评的方法和技术不包括（）对上司说不时,应注意（）以知识、经验、问题、观念的传达为主的是（）
- 下面哪些是逆反心理的表现（）同事间的交往类型不包括（）在跟阿拉伯人谈判时,被打断后不应该顾忌的是（）在领导系统的营运中,可供选择的协调手段和协调途径有（）领导者必须具备的心理品质有（）沟通方式简明是指传
- 在领导系统的营运中,可供选择的协调手段和协调途径有（）对于上级的命令,不能承担时应该（）关于信息沟通说法不正确的是（）与同事相处不应（）对上司说不时,应注意（）“己所不欲,勿施于人”说明（）“一言知其贤愚”说
- 美国人谈判时多会（）下面哪些不是处理冲突的模式（）全面总结经验,彻底清除复发隐患和同类事件发生的根源,是（）处理群众关系的原则不包括（）下面哪项不是快速制胜的要求（）有些思想问题是由（）导致的恐吓#
不愿
- 领导与协调的关系,主要表现在（）参考答案C两个领导职位对某人都有同等重要的吸引力,但他只能选其一,属于（）关于引力的说法错误的是（）领导者的权威是（）的结果领导协调是增进组织和人员团结统一、实现有效领导的
- 沟通能力的作用有（）关于合理运用赏罚不正确的是（）人民群众向政府表达意愿的制度不包括（）为老板趟雷的安东尼之所以会得到老板的信任是因为（）（）属于物质条件不足造成的沟通障碍一个人具有优良品质和取得事业
- 人际冲突是主要由（）造成的与法国人交往应注意（）由信仰和行为习惯不同而导致的沟通障碍有（）沟通方式简明是指传递信息的表达方式（）“一言知其贤愚”说明沟通主体的（）对沟通的内容和沟通的技巧起决定性作用（）
- 协调对象包括（）目标管理的精髓在于（）在与老资格的同事交往时要（）如将未完成的工作带回家中,可能会引起（）的冲突哪些是越位的表现（）沟通能力的作用有（）组织#
环境#
组织内外的人员#
领导从集体的利益出发,
- 怎样才能培养思想品德修养（）解决思想认识问题不能采用（）方法、讨论的方法、说服教育的方法领导者的领导能力是由（）组成的继承中华民族的传统美德#
发扬我党的革命道德传统#
屏蔽国外的优秀道德思想
借鉴国外的
- 增强自身的文化底蕴会导致（）一个角色期望发出者提出矛盾性的要求所导致的冲突是（）领导与协调的关系,主要表现在（）（）不是系统和整体理念的体现视野和思路越开阔#
沟通更有效果#
说起话来,会妙语连珠#
撰写出来
- 一群日本人人在一起交换名片时,（）突出发展自己的长处,以弥补自己的短处给领导协调带来的不利影响是（）论述式考试的缺点是（）以知识、经验、问题、观念的传达为主的是（）信息领导与协调的关系,主要表现在（）同
- 全面总结经验,彻底清除复发隐患和同类事件发生的根源,是（）A“清”#
B“活”
C“公”
D“化”
- 抓住中心带动一般,这是领导者要把（）的理论应用于领导方法和工作方法的一个简明的概括。沟通能力的（）特征,要求沟通者能够根据自身的特点和职责要求,在实践中有针对性地提升沟通能力。论述式考试的缺点是（）领导
- 为老板趟雷的安东尼之所以会得到老板的信任是因为（）关于信息沟通说法不正确的是（）如果与同事有了矛盾,明明是自己有理,“为什么还要待他这么好？”的原因是（）美国人谈判时多会（）下列哪一项不是李瑞概括的人际关
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